Педагогическим советом



Дата17.05.2016
Размер57 Kb.

ПРИНЯТ

педагогическим советом

МОУ «Октябрьская средняя

общеобразовательная школа

Белгородского района Белгородской области имени Героя России Ю.А. Чумака»

«___»__________2012 года, протокол №___





УТВЕРЖДЕН

приказом по школе

от «___» ________ 2012 года №___

Директор __________ Л.В. Черендина




Положение

о мониторинговой службе МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа Белгородского района

Белгородской области имени Героя России Ю.А. Чумака»


  1. Общие положения

Мониторинговая служба создается с целью осуществления систематического контроля за процессом устойчивого развития школы, полноценного обеспечения исследовательско-педагогических задач такого развития, определения наиболее целесообразных перспектив, создания единой системы мониторинга качества образования в школе.

Мониторинговая служба является школьным исследовательским центром, осуществляющим сбор, хранение и переработку поступающей фактической информации, ее объективную комплексную оценку, а также составление рекомендаций для своевременной коррекции образовательно-воспитательной деятельности, повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Мониторинговая служба обеспечивает эффективное слежение за состоянием образования в школе, аналитическое обобщение результатов деятельности, корректировку деятельности управленцев, учителей, учащихся на основе результатов мониторинга.


  1. Цель, задачи мониторинговой службы

    1. Цель: системно отслеживать динамику качества образования обучающихся, результативности учебно-воспитательного процесса, уровень ресурсного, научно-методического обеспечения, управления для охранения и развития конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг.

    2. Задачи:

- сформировать эффективную систему оценки качества образования обучающихся и комплексной оценки деятельности учреждения через педагогический, социальный и психологический мониторинг;

- получать достоверную, полную информацию о состоянии управляемой системы учреждения и происходящих в ней изменениях;

- выявлять проблемы в системе образования и факторы, вызывающие их, определять пути преодоления, предупреждать негативные явления;

- формировать базу данных для определения исходного состояния деятельности учреждения, прогнозирования путей дальнейшего его развития, подготовки документов для аттестации и государственной аккредитации учреждения;

- определять место учреждения в образовательной системе поселка, района, области, выявлять достигнутый уровень его развития;

- определять социальный заказ на образовательные услуги, соотносить его с возможностями ресурсного обеспечения образовательного учреждения;

- сформировать в педагогической среде мотив познания, оценки собственной деятельности, развития.


  1. Функции мониторинговой службы

    1. Планово-прогностическая:

- долгосрочное планирование работы службы на период развития МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю.Чумака»;

- планирование работы службы на учебный год;

- краткосрочное планирование на месяц и период проведения исследований;

3.2. Проектировочная:

- разработка программы деятельности службы, положения;

- разработка методик и технологий диагностических исследований (параметров, показателей и критериев определения качества образования и уровня деятельности учреждения);

3.3. Организационно-координационная:

- разработка проектов приказов о создании службы, об организации и проведении исследований;

- определение состава персоналий службы, ее руководителя, координатора;

- разработка механизма взаимодействия внутри службы и субъектами деятельности;

- распределение полномочий, определение функциональных обязанностей членам службы и педагогическому персоналу, участвующему в исследованиях;

- другая деятельность, направленная на установление различных организационных отношений между субъектами деятельности при организации и проведении исследований.



3.4. Обучающая:

- оказание методической помощи, проведение различных форм повышения квалификации кадров (методическая учеба, индивидуальные и групповые консультации, семинары, практикумы, наставничество, педагогические советы, психологическое сопровождение) по технологии мониторинга процессов развития качества образования и учреждения в целом;

- привлечение специалистов научных учреждений к проведению обучающих занятий, научному консультированию педагогического персонала.

3.5. Контрольно-диагностическая, аналитическая:

- контроль за организацией и результативностью диагностической деятельности педагогов;

- сбор, обобщение, анализ, хранение информации;

- обратная связь с педагогическим персоналом через передачу информации о результатах исследований, их эффективности, влияния на качество образования и развитие учреждения.




  1. Содержание деятельности мониторинговой службы

Содержанием деятельности мониторинговой службы является:

- диагностика уровня и качества образования;

- выявление конструктивных тенденций обновления содержания образования;

- диагностика качества социализации учащихся;

- системная психодиагностика;

- оценка динамики здоровья учащихся;

- анализ инновационных процессов в школьной воспитательно-образовательной среде;

- анализ основных тенденций роста педагогической культуры учителя;

- анализ социокультурной среды, характера взаимодействия школы с открытым социумом;

- оценка эффективности деятельности школьных подразделений.




  1. Права членов мониторинговой службы

Каждый член мониторинговой службы имеет право на:

- свободу выбора и использования методов работы;

- осуществление взаимодействия с руководителями, педагогами учреждения по сбору необходимой информации;

- определение способов и критериев оценки качества образования и деятельности учреждения;

- участие в подготовке и принятии решений, находящихся в пределах своей компетенции.


  1. Обязанности членов мониторинговой службы

Каждый член мониторинговой службы обязан:

- активно участвовать в работе мониторинговой службы – планировании, разработке диагностического инструментария, организации диагностических исследований, анализе и др.;

- знать, применять методики прогнозирования, проектирования, планирования, анализа;

- доводить до сведения педагогического персонала, родителей результаты диагностики, полученные в ходе социальных и педагогических исследований.


7. Руководство мониторинговой службой

Общее руководство мониторинговой службой возлагается на заместителя директора по учебно-воспитательной работе или руководителя мониторинговой службы, назначенного директором. К нему стекается вся информация, все результаты обследований, анализов, опросов, предложений от руководителей отделов.

В функции руководителя мониторинговой службы входит:

- осуществление исполнений директивных и нормативных документов по вопросам мониторинга;

- организация и руководство содержанием и формами работы по Программе мониторинга;

- оказание методической помощи в проведении мониторинговых процедур;

- координация работы различных специалистов учреждения образования, занимающихся мониторингом;

- осуществление контроля за проведением мониторинга.

- обеспечение руководителей и педагогических работников всех уровней управленческой и педагогической информацией о ходе реализации программы развития.

Для принятия управленческих решений и корректировки плана работы школы, сделанные выводы по выполненным мониторинговым обследованиям, обсуждаются на административном Совете школы, Управляющем совете, совещании при директоре.

Руководство отделами мониторинга, непосредственное осуществление контроля, ответственность за качество проводимых исследовательских процедур возлагается на руководителей методических объединений, социальных педагогов, педагога-психолога, имеющих для этого достаточный уровень компетенции.

В функции руководителей отделов мониторинговой службы входит:

- проведение и обработка мониторинговых исследований по своему направлению;

- анализ информации, предоставление экспертных заключений по результатам мониторинга;

- создание и пополнение мониторинговых баз;

- формирование и ведение банка заданий, тестов и другого инструментария по оценке качества образования с методическими рекомендациями.



8. Организация и управление мониторинговой деятельности

8.1. Мониторинговая деятельность осуществляется на основе Программы мониторинга качества образования в школе.

8.2.При проведении мониторинговых исследований могут использоваться следующие формы и методы:
Тестирование

Анкетирование

Контрольные работы

Наблюдение

Изучение документации

Медико-психологическое обследование

Беседа

Обследование



Опрос

Самооценка

Посещение учебных занятий

8.3. Диагностическим инструментарием для проведения мониторинговых исследований являются:

- Тексты тестовых заданий, контрольных работ, анкет, опросных листов.

- Критерии оценивания мониторинговых исследований.

- Схемы анализа тестовых заданий, контрольных работ, анкет, опросных листов.

- Мониторинговые таблицы

Периодичность сбора информации зависит от предмета и показателя мониторинга. Формой представления информации могут быть: экспертное заключение, таблица, график, аналитическая справка, банк данных.

Лица, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за достоверность и объективность представляемой информации.

Итоги мониторинга проводятся 1 раза в год в аналитических отчётах школы с выводом о степени достижения целей и необходимости корректировки плана. Отчёты размещаются в Публичном отчёте о состоянии развития школы, на школьном сайте.


9. Действие Положения о мониторинговой службе

Настоящее Положение проходит процедуру утверждения директором школы.Положение о мониторинговой деятельности вступает в действие с моментаутверждения.

Изменения и дополнения к настоящему Положению согласуются на координационномсовете руководителей мониторинговых отделов и утверждаются директором школы.
10. Финансирование мониторинговой службы

Финансирование мониторинговой службы осуществляется за счет бюджетных средств образовательного учреждения.



За успешную организацию творческой, систематической, планомерной, качественной работы отделов мониторинга руководители отделов поощряются денежными выплатами согласно Положению «Об установлении стимулирующих доплат».


Каталог: data -> pictures
data -> «высшая школа экономики»
data -> Методическая работа по аспектам Business English и Banking Transactions Список учебно-методических материалов 2007г
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»
data -> Программа дисциплины теории личности для направления 030300. 62 «Психология»
data -> Программа дисциплины «Современные концепции личности»
pictures -> Предпосылки возникновения опыта
pictures -> «Подготовка руки к письму посредством художественно-творческой деятельности в условиях группы кратковременного пребывания.»
pictures -> Особенности построения учебного процесса в 1-3 классах, реализующих образовательные


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница