Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации



Скачать 285.56 Kb.
Дата11.05.2016
Размер285.56 Kb.



ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ,

ПО КОТОРЫМ УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (дети, родители, педагоги) МОГУТ ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИИ






Вопросы, по которым можно получить консультацию

Специалист (должность), который проводит консультацию

График консультирования (день недели, время (от час до час)

Адрес эл. почты (для заявки)

Логин скайпа для консультирования




Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1 VIII вида»




«Сопровождение детей с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе»

логопеды

дефектологи

педагог-психолог


вторник

10.55-11.30






spechscool1@mail.ru

Skype: spechscool1








социальный педагог

зам. директора по УВР



четверг

15.05-15.40






«Вопросы обучения и сопровождения детей с тяжелыми и множественными дефектами

Специалист

службы сопровождения




2-я среда месяца

9.00-10.00






Педагог-психолог

Дефектолог

логопед





Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2 VIII вида»




Психологическое сопровождение детей с легкой умственной отсталостью

Педагог-психолог

Вторник, 12.00 - 14.00

Четверг, 15.00 - 17.00



shcor2psk@yandex.ru
spec_school_2




Сопровождение детей с легкой умственной отсталостью в процессе социальной адаптации и самореализации

Социальный педагог

Вторник, 12.00 - 14.00

Четверг, 15.00 - 17.00



shcor2psk@yandex.ru
spec_school_2




Консультирование по вопросам коррекции устной и письменной речи учащихся школы VIII вида

Учитель-логопед

Вторник, 12.00 - 14.00

Четверг, 15.00 - 17.00



shcor2psk@yandex.ru
spec_school_2




Реализация образовательного процесса по программам VIII вида

Учитель-дефектолог

Вторник, 12.00 - 14.00

Четверг, 15.00 - 17.00



shcor2psk@yandex.ru
spec_school_2




Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №4 VI вида»




Консультирование по вопросам лечебных упражнений для обучающихся с ДЦП

Богданова Татьяна Михайловна

(врач ЛФК)



Пятница

20:00-21:00



tbogdanovado@gmail.com

tbogdanovado






Консультирование по вопросам спиральной гимнастики и кинезиотейпированию обучающихся с ДЦП

Сосновский Артём Валентинович

(педагог ЛФК, массажист)



Вторник

14:00-15:00



asosnovskiydo@gmail.com

asosnovskiydo






Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 I и II видов»




Если у ребенка имплант?

Реабилитация детей с кохлеарным имплантом


Как начать обучение слабослышащего ребёнка речи?
Как нужно общаться со школьниками, имеющими недостатки слуха, в семье?
Письмо и чтение ученика массовой школы, имеющего небольшое снижение слуха
Как организовать помощь ученику с нарушением слуха, попавшему в массовую школу?


Сурдопедагог Орехова Светлана Александровна

Среда 13:00-14:00


sh5pskov@rambler.ru

скайп:


pskovschool5

(внимание!!

предпоследний символ не «1», а латинское «l»)




Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VII вида №6»




Профилактика нарушений письменной речи учащихся 1-2 классов с ЗПР.
Взаимосвязь развития речи и мелкой моторики младших школьников с ЗПР.
Обогащение словарного запаса учащихся с ЗПР атрибутивной лексикой.
Игровые приемы автоматизации звуков речи детей с ЗПР.

Учитель-логопед

Петрова


Елена

Васильевна



Понедельник

11.00-12.00


Четверг

16.00-17.00




Адрес электронной почты:

school6vida7@rambler.ru
Логин скайпа:

school6s




Возрастные особенности развития личности младшего школьника, подростка с ЗПР.
Школьная мотивация детей с ЗПР. Ребенок не хочет учиться, не хочет идти в школу, нет интереса к учебе.
Агрессивное поведение детей с ЗПР.
Проблемы взаимоотношений родителей и детей с ЗПР.
Особенности эмоционально-волевой сферы младшего школьника, подростка с ЗПР.

Педагог – психолог

Самсонова

Олеся

Игоревна


Вторник

14.30-15.30


Среда

12.30-13.30




Адрес электронной почты:

school6vida7@rambler.ru
Логин скайпа:

school6s




Конфликты в школе - фактор криминализации подростков.
Педагогическая поддержка подростков с ЗПР, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социальный педагог

Курчанова

Оксана

Ивановна


Вторник

10.00-11.00

Среда

10.00-11.00



Адрес электронной почты:

school6vida7@rambler.ru

Логин скайпа:



school6s




Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 III - IV видов»




Возрастные психологические особенности детей с нарушением зрения


Педагог-психолог Косачева

Людмила Алексеевна



Вторник

9.00.-10.00.



Адрес электронной почты:

mail@school7pskov.ru

логин скайпа: school7pskova






Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения.

Развитие незрячего ребенка



Тифлопедагог Никандрова

Алена Владимировна




Понедельник

9.00.-10.00.








Речевые нарушения, проблемы с письмом и чтением у детей с нарушением зрения

Учитель-логопед Починкова

Марина Борисовна




Вторник

11.00.-12.00.






Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №9 VIII вида»




Осбенности развития познавательной среды детей с легкой степенью умственной отсталости

Психолог

Блинова Е.Н.



четверг

12.20-13.20




Адрес эл. почты-

vlukispec9@rambler.ru

Логин скайпа-

vlukispec9






Особенности развития эмоционально-личностной среды детей с легкой степенью умственной отсталости

Психолог

Блинова Е.Н



четверг

12.20-13.20






Привитие навыков общественных норм поведения у детей с легкой степенью умственной отсталости

Психолог

Блинова Е.Н



четверг

12.20-13.20






Консультация для педагогов по вопросам диагностики и составлению индивидуальных программ реабилитации для детей со сложным дефектом развития

Учитель- дефектолог

Бевзюк Е.Б.



среда

1300-1400






Сенсорное развитие детей со сложным дефектом развития

Учитель- дефектолог

Бевзюк Е.Б.



среда

1300-1400






Формирование навыков самообслуживания у детей с нарушением интеллекта

Учитель начальных классов детей со сложными дефектами развития Савченко В.В.

понедельник

12.45-13.45






Особенности развития речи у детей с синдромом Дауна

Учитель начальных классов детей со сложными дефектами развития Орлова Л.В.

понедельник

15.00-16.00






Коррекция нарушений письменной речи с умственной отсталостью

Учитель-логопед

Крылова Ю.А.



вторник

12.00-13.00






Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

"Порховская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V и VII видов»




Развитие фонематического анализа и синтеза в процессе коррекции нарушений письменной речи младших школьников.

Васильева Надежда Никоноровна, учитель-логопед



Третья среда

каждого месяца

с 11.00-1200



адрес эл. почты: sekretar.2010@mail.ru



Логин скайпа: Evdokimova2010




На что обратить внимание до школы?




Этапы развития речи.




Приемы обогащения словарного запаса детей.




Приемы формирования грамматики правильной речи.

Андреева Ирина Анатольевна, учитель-логопед


Второй вторник

каждого месяца

с 15.50-16.50


адрес эл. почты: sekretar.2010@mail.ru



Логин скайпа: andreeva042011




Виды работы по развитию и совершенствованию связной речи.




Развитие мелкой моторики: играем пальчиками – развиваем речь.




Дифференциация шипящих и свистящих звуков.




Фонематический слух – основа правильной речи.

Тимофеева Наталья Валерьевна, учитель-логопед



Четвертый понедельник

каждого месяца

с 11.00-1200



адрес эл. почты: sekretar.2010@mail.ru



Логин скайпа: naty691724




Развитие фонетико-фонематического восприятия.





Коррекция фонематической дисграфии.




Психологическое здоровье ребёнка.

Михайлова

Римма Васильевна, педагог-психолог


Первая пятница

каждого месяца

с 16.00-17.00



адрес эл. почты: sekretar.2010@mail.ru



Логин скайпа: psiholog54321




Когда активность перестаёт быть проблемой.




Как научить ребёнка цивилизованно выражать свой гнев.




Родителям будущих первоклассников о формировании учебной активности.




Прививка от страха, таблетка для храбрости. Правильное поведение взрослых к детским страхам.




Родителям первоклассников: Развитие мелкой моторики руки.




Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

"Пыталовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I и II вида»




Организация обучения, воспитания, проведение реабилитационных мероприятий для детей с кохлеарной имплантацией.

Елена Александровна Степанова – заведующая слуховым кабинетом

Понедельник

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Особенности организации учебного процесса для ребенка с нарушениями слуха.

Комар Лариса Лифантьевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Вторник

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Особенности организации воспитательного процесса и внеурочной деятельности для ребенка с нарушениями слуха.

Заверткина Диана Михайловна – заместитель директора по воспитательной работе

Среда

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Особенности психологии ребенка и подростка с нарушениями слуха.

Князькина Диана Владимировна – педагог-психолог, сурдопедагог

Четверг

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Рекомендации педагогам и родителям (законным представителям) по организации общения с ребенком с нарушением слуха в общеобразовательных учреждениях и в семье.

Фролова Ирина Евгеньевна - сурдопедагог

Четверг

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Рекомендации родителям (законным представителям) по техническим средствам слуховой реабилитации.

Елена Александровна Степанова – заведующая слуховым кабинетом

Пятница

16.00 – 17.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Вопросы правой защиты ребенка с нарушением слуха. Предоставление государственных услуг в электронном виде.

Комар Геннадий Анатольевич - директор

Суббота

18.00 – 20.00



e-mail: shkolainter@rambler.ru

Skype: sluhkab






Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Красногородская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»




Формирование связной речи у детей с нарушением интеллекта

Логопед

Среда 14-00 – 15-00


spec_int@ellink.ru;


Логин скайпа: specint2




Возможности социальной адаптации детей-инвалидов.
Профессиональная подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья

Социальный педагог




Возрастная психология (развитие ребенка на разных возрастных этапах).
Психологические особенности учащихся с нарушением интеллекта.
Детская и подростковая агрессия.


Педагог-психолог




Особенности воспитания подростков

Олигофренопедагог










Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области

«Опочецкая специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»




Развитие эмоционально-волевой и познавательной сферы ребенка с ОВЗ.

Адаптация и проживание ребенка в условиях школы-интерната.




Семенова Е.М. – педагог-психолог

Вторник


14-15 ч.

oskshi@yandex.ru
скайп :

online.sovet






Развитие мелкомоторных затруднений у ребенка.
Как помочь ребенку с дислексией.
Игровые приемы и методы формирования фонематических процессов.
Закрепление полученных навыков по автоматизации произношения.


Петрова Т.И. –

учитель-логопед







Различия в обучении по программам общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы 8 вида.
Развитие познавательных интересов в семье.

У ребенка плохая память. Как ее развить.




Королькова А.В. – учитель - дефектолог





Государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение

для детей и подростков с девиантным поведением

«Специальная общеобразовательная школа открытого типа» Псковской области




Психокоррекция гиперактивных детей с СДВГ

Копейкин Михаил Федорович

Врач-психиатр



Вторник

14.00-15.00



Адрес эл.почты:

nevel.specscool@yandex.ru
Логин скайпа:nevel.cpecschool




Особенности обучения и воспитания детей с СДВГ

Голубева Татьяна Николаевна

Педагог-психолог



Вторник

14.00-15.00



Адрес эл.почты:

nevel.specscool@yandex.ru
Логин скайпа:nevel.cpecschool




Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»




Особенности развития детей с синдромом Дауна в раннем возрасте (от 0 до 4 лет) – для родителей и специалистов


Назаркина Светлана Ивановна

педагог-дефектолог отделения ранней помощи и дошкольного отделения ЦЛП



Суббота

14:00 – 16:00




nazarka@yandex.ru

скайп: svetiv






Подходы развития познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта – для специалистов и родителей






Диагностика и коррекция аутистических расстройств у детей раннего и дошкольного возраста – для родителей и специалистов





Стимуляция развития детей раннего возраста с тяжелыми множественными нарушениями – для родителей и специалистов





Формирование учебного поведения у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра – для родителей и специалистов





Формирования самостоятельной деятельности у у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра – для родителей и специалистов




Приемы развивающего ухода у младенцев с ОВЗ – для родителей и специалистов






Диагностика развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста – для специалистов и родителей

Городиская Анна Александровна – психолог отделения ранней помощи ЦЛП


Среда


14:00 – 15:00


anngoro@yandex.ru

скайп:


clp.pskov




Коррекция детско-родительских отношений в диаде мать-ребенок – для родителей и специалистов





Семейно-центрированная модель ранней помощи – для специалистов





Вопросы полового воспитания детей с нарушением интеллекта – для родителей и специалистов


Андреева Светлана Владимировна – заместитель директора ЦЛП


Среда

16:00 – 17:00



clp-pskov@yandex.ru

скайп: svetlana.andreeva14






Разработка индивидуальной программы обучения ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития – для специалистов и родителей

Рудакова Елена Анатольевна – учитель школьного отделения ЦЛП


Вторник


15:00 – 17:00




rudakova_ea@mail.ru

скайп:


clp.pskov




Сенсорное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями - для специалистов и родителей





Формирование предметно-практической деятельности у детей школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития – для специалистов и родителей





Коррекция проблем поведения у детей с расстройствами аутистического спектра – для специалистов и родителей





Использование средств альтернативной коммуникации для «неговорящих» детей с нарушением интеллекта – для специалистов и родителей

Хохлова Олеся Владиславовна – учитель логопед школьного отделения ЦЛП



Четверг


15:00 – 16:00


clp-pskov@yandex.ru

скайп:


clp.pskov




Формирование бытовых и трудовых навыков у детей с тяжелыми нарушениями развития – для специалистов и родителей


Сухарева Оксана Юрьевна

учитель школьного отделения ЦЛП

Среда


15:00 – 16:00


oks.suhareva2012@yandex.ru

скайп:


clp.pskov





Использование средств искусства для социального развития детей и взрослых с нарушением интеллекта – для специалистов и родителей





Использование расписаний деятельности для формирования навыков самообслуживания и бытовой деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра – для специалистов и родителей – для специалистов и родителей

Гырина Татьяна Петровна

учитель школьного отделения ЦЛП


Понедельник

15:00 – 16:00



clp-pskov@yandex.ru

скайп:


clp.pskov




Организация комплексного сопровождения детей с инвалидностью и воспитывающих их семей на основе междисциплинарного командного подхода в условиях образовательного учреждения – для специалистов

Царёв Андрей Михайлович

директор ЦЛП

Четверг


18:00 – 20:00


clp-pskov@yandex.ru

скайп: andr.tsarev






Подходы к коррекции аутистических расстройств – для специалистов и родителей.





Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической

реабилитации и коррекции «ПРИЗМА» Псковской области




Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ в рамках инклюзивного обучения

(для родителей и педагогов)



ЛЕТОВА

Галина Борисовна,

директор Центра

КУЦИКОВА


Татьяна Влидимировна, председатель областной психолого-медико-педагогическая комиссии

Четверг

(с 16.00 до 18.00 часов)




Адрес эл. почты:

prizma-konsultant@rambler.ru
Логин скайпа: gouprizma




Роль психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения в определении и реализации образовательного маршрута ребенка с ОВЗ(для педагогов)

Пятница

(с 15.00 до 17.00 часов)






Подготовка пакета документов для комплексного психолого-педагогического и медико-социального обследования ребенка с нарушениями развития, поведения, социальной адаптации(для педагогов и родителей)




Реализация права ребенка с ОВЗ на домашнее обучение (для педагогов и родителей)




Кто может являться инициатором обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию для комплексного обследования ребенка (для педагогов и родителей)




Права обучающихся с ОВЗ при сдаче ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации в 9 классе (для педагогов и родителей)




Детская агрессивность и как на нее реагировать взрослым(для педагогов и родителей)

ЯКОВИНА

Лариса Александровна,

заместитель директора,

педагог-психолог




Среда

(с 15.00 до 17.00 часов)






Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника(для педагогов и родителей)




Особенности воспитания гиперактивного ребенка

(для педагогов и родителей)






Влияние семейных отношений на формирование личности дошкольника(для педагогов и родителей)




Формирование учебного поведения дошкольника

с ранним детским аутизмом(для педагогов и родителей)






Общая организация поведения ребенка с ранним детским аутизмом (для педагогов и родителей)




Особенности работы педагога с семьей ребенка с ОВЗ(для педагогов)




Особенности развития психических процессов у дошкольников с синдромам Дауна(для педагогов и родителей)




Эмоционально-личностные особенности ошкольника с нарушением опорно-двигательного аппарата(для педагогов и родителей)




Адаптация ребенка с ОВЗ в дошкольном учреждении(для педагогов и родителей)




Организация предметно-развивающей среды для детей с ОВЗ в образовательном учреждении

(для педагогов)



КУЦИКОВА

Татьяна Владимировна,

методист,

учитель дефектолог



Пятница

(с 15.00 до 17.00 часов)






Организация коррекционных занятий в рамках реализации программы VII вида(для педагогов)




Работа учителя-дефектолога по коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ(для педагогов)




Работа учителя-дефектолога по формированию коммуникативных навыков у детей с проблемами в развитии(для педагогов)




Составление плана (конспекта) коррекционного занятия с детьми с ОВЗ(для педагогов)




Модель и организация профессиональной деятельности педагога-психолога образовательного учреждения

(для педагогов)



САРАТОВА

Наталья Юрьевна,

методист,

педагог-психолог



Вторник

(с 15.00 до 17.00 часов)



Адрес эл. почты:

prizma-konsultant@rambler.ru
Логин скайпа: gouprizma 1




Изучение личностных особенностей детей и подростков через использование проективных методик в работе педагога-психолога образовательного учреждения(для педагогов)




Методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования(для педагогов)




Психолого-педагогическое сопровождения детей с СДВГ. Нейропсихологическое развитие и коррекция(для педагогов)




Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков в образовательном учреждении(для педагогов)





Профилактика и коррекция аддиктивного поведения детей и подростков в образовательном учреждении(для педагогов)




Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков в образовательном учреждении(для педагогов)




Организация работы педагога-психолога по оказанию помощи детям и подросткам в преодолении тревог и страхов(для педагогов)




Суицидальное поведение как особый вид отклоняющегося поведения детей и подростков

(для педагогов)






Применение методики Дэвида Векслера в работе педагога-психолога (для педагогов)




Профессиональная деятельность педагога-психолога по предупреждению эмоционального выгорания педагогов(для педагогов)




Профилактика жестокого обращения с детьми и психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, подвергшихся насилию

(для педагогов)






Организация в образовательном учреждении работы, направленной на раннее выявление обучающихся, допускающих немедицинское употребление наркотических средств и психотропных веществ (для педагогов)




Взаимодействие родителей и педагогов с детьми, имеющими диагноз синдром дефицита внимания с гиперактивностью(для родителей)




Особенности адаптации ребенка в школе

(для родителей)






Психологическая готовность ребенка к обучению в школе(для родителей)




Проблемы школьной успеваемости обучающихся

(для родителей)






Проблема детских страхов(для родителей )




Проблемы школьной тревожности обучающихся

(для родителей)






Профилактика и коррекции агрессивного поведения детей и подростков(для родителей)




Профилактика и коррекции детско-родительских отношений(для родителей)




Приемная семья. Особенности построения в ней взаимоотношений(для родителей)




Особенности взаимодействия с ребенком, пережившим стрессовые ситуации(для родителей)




Взаимодействие родителей и педагогов в рамках мероприятий, направленных на раннее выявление обучающихся, допускающих немедицинское потребление наркотических средств и психотропных веществ(для родителей)




Проблемы в отношениях с окружающими: родителями и другими родственниками, педагогами, сверстниками

(для детей и подростков)






Соответственное (рациональное, правильное, адекватное...) поведение в трудной жизненной ситуации: переживание утраты, горя, развода родителей, насилия, жестокого обращения и т. д.

(для детей и подростков)






Проблемы школьной неуспеваемости

(для детей и подростков)






Оказание поддержки в преодолении тревог и страхов

(для детей и подростков)






Актуальные вопросы медицинского тестирования несовершеннолетних на предмет употребления наркотических средств методом иммунохроматографической диагностики

(для детей и подростков)






Каталог: sites -> default -> files -> zdorovie
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет
files -> Примерная тематика
zdorovie -> О формировании культуры здорового питания обучающихся, воспитанников
zdorovie -> -
zdorovie -> Памятка педагогам образовательных учреждений по выявлению и предупреждению суицидального поведения среди несовершеннолетних


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница