Работа с природным и бросовым материалами



Скачать 29.77 Kb.
страница5/9
Дата14.03.2019
Размер29.77 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Работа с природным и бросовым материалами способствует проявлению творческого начала у каждого ребёнка, поскольку только способность выделять новую функцию в предмете и объекте, позволяет преобразовать его, получив совершенно иной конструктивный образ.

В конструировании могут использоваться и готовые формы, в зависимости от задач обучения.



Все виды конструирования способствуют разностороннему развитию личности дошкольника: всем видам мышления, воображению, творческих способностей, памяти, вниманию. Это обусловлено тем, что ребёнок прежде чем выполнить постройку, сначала представляет её (мысленно или на основе имеющейся схемы, картинки), продумывает форму его частей, затем соотносит образ с имеющимися формами, выявляет степень их пригодности, после чего приступает к созданию постройки. В ходе самого конструирования ребёнок может вносить коррективы, добавлять не запланированные детали, убирать имеющиеся, включать дополнительные материалы (для соединения деталей) или применять раскраску.

  1. «Задачи и Особенности обучения конструированию из строительного материала детей младшего дошкольного возраста.»



  1. Задачи:

Образовательные:

  1. Продолжать знакомить с материалами для конструирования (природным, бросовым, строительным и бумагой), их свойствами и выразительными возможностями.

  2. Познакомить с объёмными геометрическими телами и архитектурными формами (купола, крыши, арки, колонны, мосты, двери, лестницы, окна), входящими в состав строительных наборов или конструкторов.

  3. Продолжать учить размещать в пространстве различные геометрически тела, создавая определённую конструкцию.

  4. Учить выделять, сопоставлять геометрические формы друг с другом.

  5. Учить видеть образ в геометрических формах.

  6. Продолжать знакомить с приёмами и техниками, используемыми в конструктивной деятельности.

  7. Продолжать учить создавать конструктивные образы в процессе экспериментирования с различными материалами и преобразования разнообразных заготовок.

  8. Учить соединять детали с помощью дополнительных материалов (пластилина, глины, двустороннего скотча, клея, спичек).

Развивающие:

  1. Продолжать формировать чувство формы при создании построек и поделок.

  2. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимания, памяти.

  3. Способствовать овладению конструктивными умениями: располагать детали в различных направлениях на разных плоскостях, соединять детали, соотносить постройки со схемами, подбирать адекватные приёмы соединения.

  4. Расширять словарь ребёнка специальными понятиями: конструкция, архитектура, схема.

Воспитательные:

  1. Вызвать интерес к конструированию.

  2. Воспитывать умение руководствоваться словесным инструкциям педагога в процессе упражнений.

  3. Воспитывать умение видеть красоту в конструкциях и поделках.

  4. Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами и инструментами.

  5. Воспитывать умение выполнять коллективную работу.



  1. Особенности обучения.

В процессе обучения детей младшего дошкольного возраста целесообразно использовать помимо репродуктивного метода, основанного на повторении детьми орудийных действий педагога, но и частично-поисковый, эвристический методы, позволяющие детям самостоятельно преобразовывать имеющийся опыт в новые ситуации. Безусловно, младшие дошкольники ещё пока не способны без помощи полностью реализовывать собственные замыслы, поскольку, во-первых, их замыслы не стабильны, во-вторых, конструктивно-изобразительный опыт не велик. Однако возможность выбора материала, приёма, содержания конструктивного образа формирует у детей творческое начало, проявляющееся на первоначальных этапах в умении придавать своей постройке индивидуальный характер.

При создании из строительного набора гаража для машины, можно показать малышам как из одних и тех же деталей получаются разные гаражи, нужные для каждой отдельной машины. Для этого необходимо использовать детали из самоклеющейся бумаги в качестве декора: кирпичи, камни, плиты, глаза (камеры наблюдения) и т.д., пуговицы, пробки от пластиковых бутылок для сооружения дополнительных конструктивных элементов: замки, ручки, карнизы и т.п.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница