Политика мирного сосуществования 1953-1964 гг



Скачать 188.5 Kb.
страница1/3
Дата15.05.2016
Размер188.5 Kb.
ТипКонспект
  1   2   3
Конспект урока на тему: « Политика мирного сосуществования 1953-1964 гг.».
Цели урока:
Образовательные цели:
1. На основе знаний учащихся по истории России (§28. Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»// Н.В. Загладин «История России. ХХ – начло ХХI века». 11 класс.) о причинах «холодной войны», о стремлении СССР и США к равной внешней экспансии, о расколе мира на две системы союзов; о политике СССР в области дружественных отношений с соседними странами; об успехах коммунистов в Восточной Европе; о контроле СССР за действиями союзных стран, о принципах политики в освобожденных от фашизма стран;

2. Раскрыть причины изменения внешнеполитического курса СССР в 1953-1964 гг, сущность политики мирного сосуществования, причины создания военно-политических блоков, причины и последствия Карибского кризиса;

Конкретизировать знания учащихся о кризисах режимов в восточноевропейских странах, о распаде колониальной системы и роли СССР в этом процессе, о причинах возведения Берлинской стены;

Сформировать представление учащихся о причинах противоборства военно-политических блоков НАТО и ОВД, об отношениях СССР с социалистическими странами, об особенностях кризиса отношений с Китаем, о принципах политики СССР в развивающихся странах, о роли политических деятелей на мировой арене на примере Н.С. Хрущева и Дж. Кеннеди;

Углубить понятия: оттепель, дух Женевы, принцип социалистического интернационализма, социалистическая ориентация, Карибский кризис;

3. Привести учащихся к выводу: о причинах мирных инициатив СССР, о противоречивости политики Н.С. Хрущева, о складывании процесса сосуществования двух военных блоков, о значении роли СССР в освобождении колониально зависимых стран, о разнообразии политических методах влияния на страны, о международной безопасности как сохранении жизни человечества, о роли личности в историческом процессе.


Развивающие цели:
1. Продолжить формирование умения работать с историческими источниками (Фрагмент из Декларации СССР и Японии 19 октября 1956 г; Из послания председателя Совета министров СССР Н. С. Хрущева президенту США ДЖ. Кеннеди, 27 октября 1962 г. по Московскому радио; Из ответного послания президента США Дж.Кеннеди; Из воспоминаний военного историка В. Фомина о венгерских событиях 1956 г Из Заявления Правительства СССР по вопросу о разоружении 14 мая 1956 г Из договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой. 5 августа 1963 г.).

2. Продолжить формирование умения работать со схемой (схема: «Страны, вошедшие в Совет Экономической Взаимопомощи, 1949 г», схема «Страны, подписавшие Варшавский Договор в 1955 г.», схема «Противоречивость внешней политики»)

3. Продолжить формирование умения работать с таблицами («Сходство и различие внешнеполитических концепций В. М. Молотова и Г. М. Маленкова»).

4. Продолжить формирование умений по сопоставлению и анализу исторических фактов, выявлению причинно-следственных связей.



5. Продолжить формирование умений по работе с иллюстративным материалом учебника (Н.В. Загладин учебник по «Истории России. ХХ – начло ХХI века». 11 класс.)
Воспитательные цели:

  1. Воспитывать стремление к защите суверенитета своей страны;

  2. Воспитывать активную гражданскую позицию на основе борьбы за мирное сосуществование стран;

  3. Прививать интерес к истории других стран и менталитету других народов.


Ценностный ориентир:
Борьба за сохранение мира в рамках противостояния двух систем как гарант сохранения человечества.
Оборудование урока:


        1. Н.В. Загладин учебник по «Истории России. ХХ – начло ХХI века». 11 класс.

        2. Таблица: «Сходство и различие внешнеполитических концепций В. М. Молотова и Г. М. Маленкова».

        3. Схемы: «Страны, вошедшие в Совет Экономической Взаимопомощи, 1949 г», «Страны, подписавшие Варшавский Договор в 1955 г.», «Противоречивость внешней политики».




        1. Отрывки из исторических документов: Фрагмент из Декларации СССР и Японии 19 октября 1956 г; Из послания председателя Совета министров СССР Н. С. Хрущева президенту США ДЖ. Кеннеди, 27 октября 1962 г. по Московскому радио; Из ответного послания президента США Дж.Кеннеди; Из воспоминаний военного историка В. Фомина о венгерских событиях 1956 г Из Заявления Правительства СССР по вопросу о разоружении 14 мая 1956 г Из договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой. 5 августа 1963 г.

        2. Политическая карта мира.



Вопросы:


  1. Какие альтернативы советской внешней политике существовали после смерти И. В. Сталина? Кто их представлял? Какая из них реализовалась и почему?

  2. Когда подписано перемирие в Корее? Чем закончилась корейская война?

  3. Назовите мероприятия советского руководства к разблокированию накопившихся региональных проблем во взаимоотношениях Восток — Запад в 1953—1955 гг.

  4. Какими выводами XX съезда КПСС руководствовалась советская внешняя политика в 1956—1964 гг.?

  5. Какие новации в подходах к советской внешней политике появились в предвыборном выступлении Г. М. Маленкова в марте 1954 г.?

  6. Какие мирные инициативы СССР 1955—1964 гг. вы знаете?

  7. В чем суть Берлинских кризисов 1953 и 1961 гг.? Чем закончился Карибский кризис 1962 г.?

  8. Что нового появилось в отношениях СССР со странами социализма в 1953—1964 гг.?

  9. Какие изменения произошли в отношениях СССР со странами, освободившимися от колониального гнета?

  10. Какую помощь оказывал СССР странам «третьего мира»? Приведите примеры.

  11. Что нового в оценке национально-освободительного движения дал XX съезд КПСС?

  12. В чем сходство и в чем отличие позиций Маленкова и Хрущева в концептуальных вопросах советской внешней политики?

  13. Почему именно отношения с Западом стали важнейшим направлением советской внешней политики после смерти Сталина?

  14. Покажите на конкретных примерах сохранение незыблемости внешнеполитического курса советского руководства по ключевым вопросам.

  15. Дайте оценку действиям советского руководства во время Ближневосточного кризиса 1956 г. 

  16. Оцените действия СССР во время венгерских событий 1956 г. 

  17. Какие политические уроки извлекло советское руководство из советско-югославского конфликта второй половины 40-х гг.?

  18. Почему Запад так и не откликнулся на многочисленные советские предложения о сокращении вооружений и разоружении в 1953—1964 гг.?

  19. Какие социалистические страны и почему стремились обособиться от СССР, вести собственный внешнеполитический и внутриполитический курс?

  20. На какие силовые элементы опиралось советское руководство, проводя жесткий внешнеполитический курс в отношении Запада?

  21. Почему, на ваш взгляд, лидеры Запада не доверяли советскому руководству? Какие факторы влияли на недоверие советского руководства заявлениям западных лидеров?

  22. Определите, когда, связи с каким событием были сделаны следующие заявления:

а) о мирном сосуществовании стран с различными социально - политическими системами;

б) о возможности предотвращения мировой войны (считавшийся до этого тотально неизбежной);

в) о формах (мирных и немирных) перехода разных стран к социализму.


  1. Назовите основные события внешней политической деятельности СССР в хрущ. десятилетия. Определите те из них, которые:

а) свидетельствовали о попытках перехода от изоляции к сотрудничеству с другими странами;

б) способствовали возникновению кризисов и очагов международной напряженности.

24. Докажите, что СССР вел противоречивую политику на международной арене.

25. Как вы считаете, могло ли компромиссное разрешение Карибского конфликта стать основой для дальнейшего потепления отношений между СССР и США?

26. Покажите политической карте мира очаги политического противоборства двух систем.

27. Как вы думаете, почему как СССР, так и в США стремились расширить свое влияния в «третьем мире». Каких успехов достигла в этом советское руководство.

28. Что оказало большее влияние на сохранение мира: усилия каждой из систем утвердить свою позицию или осторожность и мудрость двух лидеров великих держав? Смог ли остальной мир повлиять на их решения?

29. Зачем были созданы и какую роль играли в жизни государств социалистические лагеря СЭВ и ОВД?

30. Как вы думаете, закономерен или случаен раскол мировой социальной системы? В какой степени повлиял на это режим в каждой из этих стран?
Познавательные задания:

1. Хрущев говорил, что причина Карибского кризиса связана с политикой США.

Согласны ли вы с его утверждением? Докажите что напряженность могла привести к военному столкновению.

2. Предложение заключить договор о прекращении ядерных испытаний в атмосфере, космосе, пространстве и под водой было сделано СССР. Договор был подписан 5 августа 1963г. в Москве. Он был открыт для подписания всеми государствами, за короткий срок.

Подписи под договором поставили и руководители более ста государств мира. Как вы расцениваете эту акцию?

3. Осветите события Карибского кризиса с точки зрения корреспондента:

а) советской газеты;

б) американской газеты;

4. 27 октября 1962 г. называют «черной субботой». Почему этот день получил такое название? С каким событием это связано?

5. В начале 60-х гг. ХХ века один из островов часто называли «Коммунизм у берегов Америки». Что это за остров? С чем связано это название?

6. Идеологическая концепция, лежавшая в основе внешнеполитической идеологии и пропаганды КПСС и Советского Союза в 60-х — 80-х годах XX века. Концепция заключалась в том, что, хотя между странами капиталистического и социалистического лагеря существуют антагонические классовые противоречия, эти противоречия не всегда должны решаться военной силой. Что это за концепция? Кто был ее основоположником?

7. Имре Надь выступил по радио и заявил, что «правительство осуждает взгляды, в соответствии с которыми нынешнее антинародное движение рассматривается как контрреволюция». О каком событии идет речь? Как оно повлияло на дальнейший политический курс страны?

8. Этот документ оформил создание военного союза европейских социалистических государств при ведущей роли Советского Союза и закрепил двуполярность мира на 44 года. Какое название носил этот договор? В каком году истек срок его действия?

9. По свидетельству К. К. Мельника, координатора французских спецслужб при премьер-министре Дебре: «Мир был близок к ядерному конфликту. Политически де Голль поддержал американцев и западных немцев. Но вообще-то он понимал, что их политика в этом вопросе была опасной. Они решили, что если и на этот раз события будут развиваться по сценарию первого берлинского кризиса, когда СССР установил блокаду Западного Берлина, то они прибегнут к ядерному оружию. Де Голль хотел предупредить об этом Москву. Он попросил меня передать КГБ эту информацию. Но у нас с КГБ не было контактов. Мы доложили об этом президенту. И де Голль пригласил к себе советского посла в Париже и проинформировал его о возможности ядерной войны. "Тогда мы умрем все вместе", - ответил посол». О каком явлении идет речь в данном отрывке? Чем оно завершилось?

10. Сходя с трапа, Хрущев бросил в сторону ….. руководства реплику: « Как же так, почему мы в Советском Союзе о предстоящем изменении в руководстве вашей партии и страны узнаем из передач «Голоса Америки» и «Би-би-си?». О какой стране идет речь? Что за событие здесь описано? В каком году оно произошло?
Источники:

1. Фрагмент из Декларации СССР и Японии 19 октября 1956 г.:

      «Состояние войны между Союзом Советских Социалистических Республик и Японией прекращается со дня вступления в силу настоящей Декларации, и между ними восстанавливаются мир и добрососедские дружеские отношения...    Союз Советских Социалистических Республик, идя навстречу пожеланиям Японии и учитывая интересы Японского государства, соглашается на передачу Японии острова Хабомаи и острова Шикотан с тем, однако, что фактическая передача этих островов Японии будет произведена после заключения мирного договора между Союзом Советских Социалистических Республик и Японией...»

      1.По этому документу ученикам следует предложить ответить на вопросы: почему восстановление дипломатических отношений между СССР и Японией состоялось лишь через одиннадцать лет после окончания Второй мировой войны? 2.Что этому мешало прежде? Почему советское руководство согласилось передать Японии часть Южнокурильской гряды? 3.Почему этот пункт московской декларации 1956 г. так и не был выполнен? Был ли заключен мирный договор между двумя странами?


2. ИЗ ПОСЛАНИЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР

Н. С. ХРУЩЕВА ПРЕЗИДЕНТУ США ДЖ. КЕННЕДИ, 27 ОКТЯБРЯ

1962 г. ПО МОСКОВСКОМУ РАДИО

Вы хотите обезопасить свою страну, и это понятно. Но этого же хочет и Куба; все страны хотят себя обезопасить. Но как же нам, Советскому Союзу, нашему правительству,

оценивать ваши действия, которые выражаются в том, что Вы окружили военными базами Советский Союз, окружили военными базами наших союзников… расположили там

свое ракетное вооружение… Ваши ракеты расположены в Англии, расположены в Италии и нацелены против нас. Ваши ракеты расположены в Турции… Вас беспокоит Куба.

Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые прохаживают и поглядывают один на другого… Вы ведь расположили ракетное разрушительное оружие, которое Вы называете наступательным, в Турции, буквально под боком у нас... Я вношу предложение: мы согласны вывезти те средства с Кубы, которые Вы считаете наступательными средствами. Мы согласны это осуществить и заявить в ООН об этом обязательстве. Ваши представители сделают заявление о том, что США, со своей стороны, учитывая беспокойство и озабоченность Советского государства, вывезут свои аналогичные средства из Турции. Давайте договоримся, какой нужен срок для вас и для нас, чтобы это осуществить.
1. О чем говорится в этом документе?

2. Какие претензии выдвигает Н.С. Хрущев?


3. ИЗ ОТВЕТНОГО ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА США ДЖ. КЕННЕДИ

Когда я читал Ваше письмо, то пришел к выводу, что ключевые элементы Ваших предложений, которые, по-видимому, в целом приемлемы, насколько я их понял, заключаются в следующем:

1. Вы согласны устранить эти виды оружия с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором Организации Объединенных Наций и принять обязательство, при надлежащих

гарантиях, прекратить доставку этих видов оружия на Кубу.

2. Мы, с нашей стороны, согласимся — при достижении через Организацию Объединенных Наций соответствующей договоренности для гарантии выполнения и сохранения в силе этих обязательств — а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе от вторжения на Кубу.
1. О чем говорится в ответе Дж. Кеннеди?

2. На какие уступки готовы идти США?


4. Из воспоминаний военного историка В. Фомина о венгерских событиях 1956 г.
«2 ноября 1956 г. главнокомандующий Объединенными силами Варшавского Договора Маршал Советского Союза И.С. Конев… поставил боевую задачу: «Ликвидировать контрреволюционный мятеж в Будапеште». Для этого корпус усилился танками, артиллерией и воздушно-десантными войсками. Боевая операция проводилась по указанию нашего высшего партийного и государственного руководства во главе

с Н.С. Хрущевым. Свое решение они приняли... по просьбе венгерских коммунистов, руководства Китая, Югославии и стран — участниц Варшавского Договора».




  1. О каком событии говорится в этом отрывке?

  2. Какая политика проводилась СССР в это время?

  3. Какое значение это событие имело для дальнейшей политики страны?

5. Из Заявления Правительства СССР по вопросу о разоружении 14 мая 1956 г.

«Учитывая, что в нынешних условиях особую опасность для народов представляет атомная война, Советское правительство придает важнейшее значение запрещению атомного и водородного оружия. Именно поэтому мы предлагали и предлагаем

безотлагательно принять решение о полном запрещении атомного и водородного оружия, о прекращении его производства и об уничтожении имеющихся запасов этого оружия, с тем чтобы великое открытие человечества — атомная энергия — служило исключительно мирным целям».




  1. О чем говорится в этом отрывке?

  2. Кому принадлежит это заявление? Какая концепция заложена в этом отрывке?

  3. Какие точки зрения вы еще можете назвать?

  4. Оцените действия советского руководства во время венгерских событий 1956 г.

6. Из договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой. 5 августа 1963 г.

«1. Каждый из Участников настоящего Договора обязуется запретить, предотвращать и не производить любые испытательные взрывы ядерного оружия и любые другие ядерные взрывы в любом месте, находящемся под его юрисдикцией или контролем:

а) в атмосфере; за ее пределами, включая космическое пространство; под водой, включая территориальные воды и открытое море;

б) в любой другой среде, если такой взрыв вызывает выпадение радиоактивных осадков за пределами территориальных границ государства, под юрисдикцией или контролем которого проводится такой взрыв».
1. О каком событии идет речь?

2. Расскажите о Карибском кризисе 1962 г. и его уроках.

3. Сделайте выводы о значении принятия этого документа. Какое значения имел договор для развития международных отношений. Как вы думаете, почему договор не остановил гонку вооружений.
Таблица:

«Сходство и различие внешнеполитических концепций В. М. Молотова и Г. М. Маленкова»




Проблемы

Позиция Г. М. Маленкова

Позиция В. М. Молотова

Мирное сосуществование






Разоружение






Допустимость ядерной войны







Отношения с социалистическими странами







Венгерский кризис






Отношения со странами «третьего мира»







Прекращение войны в Корее






Схема: Страны, вошедшие в Совет Экономической Взаимопомощи, 1949 г.





Схема: Страны, подписавшие Варшавский Договор в 1955 г.




Схема: “Противоречивость внешней политики”

Тест.
1.Какое из перечисленных событий произошло раньше других:

1)окончание Второй мировой войны;    2) Потсдамская конференция;

3) начало Корейской войны;                   4) образование НАТО.
2. Какой из перечисленных событий произошло раньше других?

1)подписание в Хельсинки Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе;

2) первый Берлинский кризис;               3) испытание в СССР первой атомной бомбы;

4)подписание Договора о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, космосе и под водой.

4) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в

Европе.
3. В какой период второй половины XX в. руководством СССР была провозглашена политика мирного сосуществования со странами Запада?

1) первой половине 1950-х гг.;                   2) второй половине 1950-х – начале 1960-х гг.;

3) 1970-е гг.;                                                 4) 1980-е гг.


4. В каком году в Москве был подписан Договор между СССР, США, Великобританией о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, космосе и под водой?

1) 1953 г.;                      2) 1963 г.;                    3) 1972 г.;                   4) 1982 г.


5. Какой из названных событий произошло в 1957 г.?

1) первый полет человека в космос;                                     2) XX съезд КПСС;

3) запуск первого искусственного спутника Земли;           4) Карибский кризис.
6. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970-е гг.?

1) ввод войск ОВД в Чехословакию;                   2) ввод советских войск в Афганистан;

3) Карибский кризис;                                            4) война в Корее.
7. Что послужило причиной отказа СССР от принятия «плана Маршала» после окончания Второй мировой войны?

1) надежда на помощь стран Восточной Европы;               2) ожидание помощи от стран «третьего мира»;

3) нежелание оказаться в экономической и политической зависимости от США;

4) расчет на восстановление экономики с помощью Англии и Франции.


8. К мерам внешнеполитической деятельности СССР в 1950-е гг. относится:

1) создание военно-политической организации социалистических стран;

2) укрепление отношений с Китаем;                     3) участие в СБСЕ в Хельсинки;

4) заключение договора с США и Великобританией о запрещении ядерных испытаний в трех средах.


9. Что из названного относится к периоду 1953-1964 гг.?

1) установление военно-стратегического паритета с США;        2) начало «холодной войны»;

3) следование принципу мирного сосуществования социалистической и капиталистической систем;

4) провозглашение концепции «нового политического мышления».


10.В каком году произошли важные для СССР события – испытание первой в СССР атомной бомбы, создание СЭВ?

1) 1945 г.;                      2) 1949 г.;                    3) 1955 г.;                   4) 1964 г.


Литература для учителя и учеников:


  1. Александров_Агентов А. М. От Коллонтай до Горбачева. — М., 1994.

  2. Арбатов Г. А. Затянувшееся выздоровление (1953—1985). — М.,1991.

  3. Бурлацкий Ф. М. Вожди и советники. — М., 1990.

  4. Внешняя политика Советского Союза. - М., 1990.

  5. Зубкова Е. Ю. Общество и реформы. 1945—1964. — М., 1993.

  6. Колосков А.Г. История России. XX век.// Дидактические материалы, 11 класс. М. 2000 г.

  7. Микоян А. И. Так было. — М., 2000.

  8. Петренко О.Л. Дебаты: рабочая тетрадь по истории России: задания для учащихся 10-11 классов. М. 2002 г.

  9. Пихоя Р. Г. Советский Союз: история власти. 1945 — 1991. — М.,1998.

  10. Пыжиков А. В. Хрущевская «оттепель». 1953—1964. — М., 2002.

  11. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945 —1985): новое прочтение. — М., 1995.

  12. Судоплатов П. А. Разведка и Кремль. — М., 1998.

  13. Таубман У. Хрущев. — М., 2006.

  14. Фомин С.А. Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме « СССР в 1953-1964 гг.».// Преподавание истории в школе, 2008 г. №4, стр. 49-60

  15. Хрущев Н. С. Воспоминания. — М., 1997.

  16. Хрущев С. Н. Рождение сверхдержавы: книга об отце. — М., 2000.

  17. Чуев Ф. Сто сорок бесед с Молотовым. — М., 1991.

  18. Чуев Ф. Каганович. Шепилов. — М., 2001.

  19. Шепилов Д. Непримкнувший. — М., 2001.

  20. Жукова. Л. В. Контрольные и проверочные задания 10-11 класс. М. Дрофа. 2006

  21. В. В. Кириллов. Методические разработки к курсу История России ХХ век. М. Просвещение. 2006.

  22. А. А. Данилов. Дополнительные материалы по истории ХХ века. М. Просвещение. 2007

  23. Хрестоматия по истории ХХ века. М. Просвещение 2006.

  24. Н. В. Загладин. С. И. Козленко. Программно -методические материалы по истории Отечества ХХ век. М. Русское слово. 2007

Форма урока: комбинированный

Тип урока: школьная лекция с элементами аналитической беседы.
Повторение ранее изученного материала «Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».

Учитель проводит беседу с классом.



В чем состояли причины «холодной войны»? Кто, на ваш взгляд, был ее виновником? Можно ли было избежать «холодной войны»? США считали, что Советский Союз вернулся к политике пропаганды мировой революции, планы повсеместного насаждения коммунистических режимов. Распространение идеи равной ответственности США и СССР, стремившихся к внешней экспансии, что способствовало расколу мира на две враждующие системы союзов.

Какие цели преследовал Советский Союз на международной арене после завершения Второй мировой войны? Насколько успешно они были реализованы? Цель СССР: окружить свою территорию поясом дружественных государств, обеспечить интересы укрепления собственной безопасности, исключить возможность появления американских носителей ядерного оружия у советских границ.

Какую политику проводил СССР в отношении своих союзников? Принципы политики в отношении освобожденных от фашизма стран предполагали предоставление их народам права самостоятельно определять свою судьбу на демократической основе. Присутствие советских войск на территории Восточной Европы, успехи коммунистов.

Каковы результаты возникновения двух военно-блоковых систем? Обострение международной обстановки, сказалось на политическом развитии многих стран. Происходили локальные конфликты (например война в Корее). Понимание, что нужно идти на компромисс.

Объяснение нового материала по теме: « Политика мирного сосуществования 1953-1964гг.»

Как вы думаете, что могло повлиять, какие события, на изменения внешнеполитического курса?

Смерть И. В. Сталина и успешное испытание водородной бомбы.

Действительно, эти два события стали, пожалуй, двумя наиболее значимыми факторами, определив­шими и либерализацию и конфронтационность внешнеполитическо­го курса СССР в десятилетие, последовавшее за 1953 г.



Кто был министром иностранных дел СССР в этот период? В.М. Молотов.

Выразителем одной из тенденций был именно министр иностранных дел В. М. Моло­тов, возглавлявший внешнеполитическое ведомство СССР до июня 1956, другой — министр Д. Т. Шепилов и сменивший его 15 февраля 1957 г. А. А. Громыко.

После смерти Сталина серьезные изменения произошли и в области внешней политики. Стали меняться сами ее основы. Выявились и разные точки зрения среди высших руководителей страны. Берия считал, что следует взять курс на мирное сосуществование с Западом. Он был согласен на объединение Германии при условии, что она станет нейтральным демократическим государством. Предлагал восстановить отношения с Югославией. Считал неэффективным Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) и предлагал его реформировать.

Параллельно с рассказом учителя учащиеся заполняют таблицу «Сходство и различие внешнеполитических концепций В. М. Молотова и Г. М. Маленкова».
Маленков исходил из того, что после войны международная ситуация сложилась в пользу СССР и его союзников. Он понимал, что в случае возникновения ядерной войны погибнет вся мировая цивилизация. Поэтому он был сторонником проведения политики мирного сосуществования. К этим же взглядам со временем пришел и Хрущев.
В отличие от них, Молотов отрицал идею мирного сосуществования, полагая, что оно выгодно Западу. Он предлагал сохранить жесткое противостояние двух систем.
Все они, однако, были едины в том, что мирное будущее советского народа зависит от развития отношений с Западом.
Какие мысли могли возникать на Западе в связи со смертью Сталина?

Со смертью Сталина многие политические силы на Западе связывали надежды на скорое ослабление Советского Союза и его роли на международной арене.

Правильно, однако в полном объёме этим расчётам сбыться оказалось не суждено. Наоборот, вскоре после изменений, произошедших в советском руководстве, новые лидеры предпринимают важные внешнеполитические шаги, направленные на активизацию советской внешней политики.

Учитывая изменение международной обстановки после второй мировой войны и реальную угрозу ядерного оружия, председатель Совета Министров Г.М. Маленков (а позже Н.С. Хрущев) считал, что в ядерный век мирное сосуществование государств является единственно возможной основой межгосударственных отношений. Это определило направленность внешней политики СССР в постсталинский период. ХХ съезд КПСС обосновал и закрепил тезисы о мирном сосуществовании и соревновании двух систем, о возможности предотвращения войны в современную эпоху, о многообразии форм перехода различных стран к социализму. В качестве трех главных направлений обеспечения мира Хрущев назвал тогда создание системы коллективной безопасности в Европе, а затем в Азии, а также достижение разоружения. Несмотря на сохранявшуюся обстановку холодной войны, происходят изменения в международных отношениях.

Смерть Сталина совпала с приходом к власти нового президента США. 16 апреля 1953 г. Д. Эйзенхауэр обратился с призывом к советскому руководству изменить саму атмосферу международных отношений, перейти от взаимного недоверия к сотрудничеству. В качестве конкретных шагов на этом пути он предложил добиваться установления мира в Корее, Индокитае, ограничения производства ядерного оружия.



Каталог: referat10 -> doc
doc -> Роль социального педагога в профилактике табакокурения у младших подростков
doc -> Воспитательная система класса «Юный гражданин» Цель
doc -> Законопослушного гражданина Консультация для педагогов
doc -> «Стресс и его воздействие на человека»
doc -> Урок иностранного языка
doc -> Программа элективного курса «Логика в современном мире»
doc -> Статья «Воспитательная система класса как одна из форм воспитательного процесса классного коллектива»
doc -> Решение проблемы повышения сплочённости класса. Подготовительная работа
doc -> Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функции
doc -> Урок «Легко ли быть молодым?»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница