Практикум по политологии: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. А. Василика. М: Гардарики, 1999. 384 с



страница1/48
Дата21.05.2016
Размер2.89 Mb.
ТипПрактикум
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ПОЛИТОЛОГИЯ


под редакцией профессора М.А.Василика
Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования
Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
МОСКВА 1999

УДК 32(076.5)

ББК66.0


П69

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор А. В. Клюев;

доктор политических наук, профессор С. А. Ланцов

Авторский коллектив:

Доктор философских наук, профессор М. А. Василик;

кандидат философских наук М. С. Вершинин;

кандидат философских наук Л. Д. Козырева;

кандидат философских наук, доцент А. Е. Хренов

 

Практикум по политологии: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. А. Василика. М: Гардарики, 1999. — 384 с.

ISBN 5-7975-0143-0 (в пер.)

Издание включает учебно-методические материалы для семинарских и практи­ческих занятий, струтурно-логические схемы и таблицы, обучающие (дидакти­ческие) игры, вопросы для контроля и самоконтроля, тематику докладов, рефера­тов и сообщений, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, а также политологический словарь-справочник.

Пособие рассчитано на студентов, аспирантов и преподавателей высших учеб­ных заведений.

УДК 32(076.5)
ББК66.0

В оформлении переплета использован фрагмент картины X. Йонекура


«Предчувствие Второй мировой войны» (1936)

 

Ó «Гардарики», 1999



Ó «Юристъ». Оформление, 1999

Ó Василик М.А., Вершинин М.С.,


Козырева Л.Д., Хренов А.Е., 1999

 

ISBN 5-7975-0143-0


ПРЕДИСЛОВИЕ


Современный этап развития высшего профессионального обра­зования в вузах России характеризуется кардинальными измене­ниями в системе гуманитарной подготовки студентов. Гуманитари­зация образования направлена на интеллектуальное, эстетическое и нравственное развитие личности, повышение уровня образован­ности будущего специалиста, что является важным условием для его профессионального самоопределения в последующей трудовой деятельности. Решение этих задач предполагает внедрение новых образовательных технологий, обновление организационных и мето­дических форм активизации эвристического потенциала студентов.

Предлагаемый «Практикум по политологии» органично связан с учебником «Политология» (М., 1998) под редакцией М.А. Василика, отражает его концепцию, структуру, уровень сложности.

Практикум включает: методические материалы к изучению основных тем курса «Политология», обучающие (дидактические) игры, дискуссии, тесты, задания и упражнения для контроля и самоконтроля, тематику докладов и рефератов и т.д., 50 контрольных тестов, политологический словарь-справочник, а также характе­ристику ведущих представителей отечественной и зарубежной политической мысли.

В Приложениях к Практикуму рассматриваются особенности учебного процесса по курсу «Политология» содержатся методи­ческие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

«Практикум по политологии» подготовлен коллективом авторов: доктором философских наук, профессором Михаилом Алексеевичем Василиком, кандидатами философских наук, доцентами Михаилом Сергеевичем Вершининым, Ларисой Дмитриевной Козыревой, Андреем Евгеньевичем Хреновым.

Методические материалы к темам семинарских занятий по курсу
«политология»

Тема 1

ПОЛИТОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА


Цель семинарского занятия: определение предмета политологии; зна­комство с ее историей, парадигмами, методами и категориями; выявление места политологии в системе гуманитарных наук; изучение основных функ­ций науки о политике; анализ роли политики в жизни общества.

Основные понятия: политика, политология, функции политологии, сравнительная политология, прикладная политология, парадигмы и школы политологии, методы политологии, предмет политологии, основные про­блемы исследования и изучения политической науки.

План семинара



  1. Понятие политики. Специфика политического.

  2. Предмет, методы и основные функции политологии.

  3. Парадигмы и школы политологии.

Контрольные вопросы, задания, тесты


  1. 1.  Укажите, какие приведенные ниже понятия и определения со­ответствуют друг другу:

а) бихевиоризм;

б) политическая антро­пология;

в) политическая социо­логия;
г) исторический подход;
д) политика;

е) структурный функционализм;


ж) прикладная политология;
з) политико-культурологический подход;

и) политология;


к) позитивизм;

л) институционализм;

м) сравнительная политология;
н) системный подход;

о) политическая история;


п) политическая социализация;
р) политическая философия.

    1. 1)      наука, изучающая общие черты и особенности различных политических систем;

    2. 2)      наука, изучающая ценностные аспекты властных отношений, разрабатывающая нормативный подход к политике;

    3. 3)      наука, изучающая влияние родовых качеств личности, основных потребностей на политическое поведение;

    4. 4)      изучение политических явлений с точки зрения их развития;

    5. 5)      направление политической науки, основывающейся на эмпирических (прежде всего количественных) методах исследования, исходящее при анализе политических явлений из политического поведения индивидов или групп;

    6. 6)      наука, изучающая изменение политических институтов и норм в процессе эволюции общества;

    7. 7)      наука, изучающая все стороны политической жизни;

    8. 8)      метод политического исследования, направленный на выявление различных институтов и несхожих функций похожих институтов;

    9. 9)      наука, изучающая влияние общества, социальных организаций на политические процессы;

    10. 10)  направление в политической науке, изучающее политические организации, нормы и методы их деятельности;

    11. 11)  исследование политических процессов с точки зрения влияния на них норм, ценностей, установок и ориентаций индивидов и групп;

    12. 12)  функция политической науки, заключающаяся в формировании определенной политической культуры граждан, выработке политических знаний и навыков политического участия;

    13. 13)  «властное распределение ценностей внутри общества» (Д. Истон);

    14. 14)  ориентация на изучение объекта как системы, раскрытие его целостности и создание единой теоретической картины;

    15. 15)  наука разрабатывающая различные политические технологии;

    16. 16)  ориентация на количественные и статистические методы исследований, освобождение политической науки от ценностей

  1. 2.  Какие формы познания политики предшествовали политичес­кой науке?

  2. 3.  С именами каких мыслителей прошлого связано развитие по­литических исследований?

  3. 4.  Назовите причины, обусловливающие интерес многих филосо­фов к социально-политической проблематике.

  4. 5.  В какой исторический период политическая наука оформилась как самостоятельная научная дисциплина?


а) IV в. до н.э.;
б) XI—XIII вв.;

в) конец XIX в.;


г) середина XX в.

  1. 6.  Каким образом складывалась судьба политической науки в России?

  2. 7.  Какой смысл вкладывается в понятие «политика»? С чем свя­зана многозначность термина «политика»?

  3. 8.  Каковы причины возникновения политики?

  4. 9.  Что определяет специфику политики как самостоятельной сферы общественной жизни?

  5. 10.  Какие функции политика выполняет в обществе? Выделите, на ваш взгляд, наиболее важные функции и аргументируйте свой выбор.

  6. 11.  В каких случаях политика проникает во все сферы жизни об­щества и подчиняет их себе? Приведите конкретные примеры та­кого подчинения.

  7. 12.  Как соотносятся экономика и политика; политика и мораль; политика и право как механизмы регуляции общественной жизни?

  8. 13.  Как вы считаете, существует ли перспектива отмирания по­литики?

  9. 14.  Проделайте политический анализ конкретного шага в эконо­мической политике правительства: повышение тарифов и нало­гов на импортные товары, рассмотрите его последствия в отно­шении различных социально-экономических групп и слоев насе­ления, финансовой и политической стабильности. Определите возможные положительные и отрицательные результаты этой акции.

  10. 15.  Какие из нижеперечисленных определений политики, на ваш взгляд, правильны, верны лишь частично или некорректны?

а) концентрированное выражение экономики;

б) процесс управления;

в) отношения по поводу власти;

г) деятельность по насильственному или мирному разрешению конфликтов в обществе;

д) борьба классов;

е) властное распределение цен­ностей внутри общества;

ж) система согласования социаль­ных интересов;

з) искусство возможного;

и) деятельность, направленная на достижение блага всего общества;

к) форма общения людей, способ коллективного существования человека;

л) отношения «друзей» — «врагов».


  1. 16.  Политика часто определяется как специфическая сфера дея­тельности, связанная с принятием решений на высшем уровне власти и управления в стране. Вместе с тем политологи утвержда­ют, что политика тесно связана и ассоциируется с функционирова­нием общества на уровне индивида, семьи и коллектива. Как и в чем проявляется эта взаимосвязь? Определите каналы воздействия и обратной связи «большой политики» и «повседневной жизни».

  2. 17.  Как вы считаете: влияет ли политика на профессиональную деятельность, которой вы рассчитываете заниматься после окон­чания вуза?

  3. 18.  Какие из нижеприведенных факторов в наибольшей степени влияют на характер и содержание проводимой политики?

а) природа правящей элиты;

б) политическая культура общества;

в) социально-экономическое неравенство;

г) интересы социальных групп;

д) социальные и экономические процессы;

е) нормы морали;

ж) объективные законы обществен­ного развития;

з) ценностные ориентации полити­ческих лидеров;

и) борьба между элитными группами за контроль над ресурсами;

к) забота об общем благе со сторо­ны субъектов власти;

л) все из вышеперечисленных в одинаковой степени;

м) никакие из вышеперечисленных.



  1. 19.  Д. Истон определяет политику как властное распределение ценностей внутри общества. Определите, что подразумевает данная трактовка:

а) определение государством величины доходов и привилегий для различных социальных групп;

б) распределение жилплощади в порядке очереди;

в) определение наиболее важных целей общественного развития и приоритетов;

г) определение порядка доступа к наиболее дефицитным ресурсам.



  1. 20.  Определите, что из нижеперечисленного относится к форме, содержанию и процессу политики:

а) цели и ценности политики, мотивы и механизмы принятия решений;

б) политическая деятельность, взаимодействие между различными социальными группами;

в) организационная структура политики, институты, нормы и законы, позволяющие урегулировать политическое поведение людей.


  1. 21.  Определите содержание политики для каждого уровня:

    Уровень политики

    Содержание политики

    1. Низший

     

     


    2. Локальный

     

     


    3. Национальный

     

     


    4. Международный

     

     


  2. 22.  Дайте развернутое определение понятия «политология».

  3. 23.  Исходя из определения политики Р. Шнайдера как процесса принятия общезначимых решений, раскройте содержание пред­мета политологии.

  4. 24.  Что является предметам политической науки?

а) общество в целом;

б) политические отношения;

в) классы и социальные группы;

г) политическая власть;

д) политические институты;

е) политические идеи;

ж) типы социальных действий;

з) права человека;

и) неравенство;

к) государство;

л) процесс властного распределе­ния ценностей в обществе;

м) социальные конфликты;

н) эволюция общественных отно­шений.


  1. 25.  Назовите известных вам мыслителей, внесших наибольший вклад в процесс становления современной политологии и оказав­ших наибольшее влияние на ее дальнейшее развитие.

  2. 26.  Что изучают следующие разделы науки о политике?

    Разделы

    Что изучают

    1. 1.  Политическая философия

     

     


    1. 2.  Политическая социология

     

     


    1. 3.  Политическая антропология

     

     


    1. 4.  Политическая история

     

     


    1. 5.  Политическая психология

     

     


    1. 6.  История политических учений

     

     


    1. 7.  Политическая география

     

     


    1. 8.  Теория политико-правовых норм и политических институтов

     

     


  3. 27.  Определите круг наиболее важных проблем, изучаемых политологией.

  4. 28.  Какие проблемы изучает

а) теоретическая политология;
б) прикладная политология;

в) сравнительная политология.



  1. 1)      исследование общего и особенного в различных политических системах;

  2. 2)      политическая власть;

  3. 3)      технологии избирательных кампаний;

  4. 4)      история политических учений;

  5. 5)      политическая культура;

  6. 6)      стратегии выработки и принятия ре­шений;

  7. 7)      технологии разрешения и урегулиро­вания конфликтов;

  8. 8)      различные модели федерализма;

  9. 9)      политическое поведение.

  1. 29.  Назовите основные сферы применения прикладной политологии.

  2. 30.  Гносеологическая функция политологии заключается:

а) в определении альтернатив общественного развития;

б) в познании механизмов функционирования политических систем;

в) в приобщении индивидов и групп к определенной политический куль­туре.


  1. 31.  Прогностическая функция политологии заключается:

а) в магическом предсказании будущего;

б) в разработке эффективных способов преобразования полити­ческой и иных сфер общества;

в) в выработке способности рационально оценивать политические процессы;

г) в разработке возможных аль­тернатив развития политичес­ких процессов.



  1. 32.  Функция политической социализации заключается:

а) в определении соответствую­щих программ и целей общест­венного развития возможнос­тям общества;

б) в приобщении индивидов и групп к определенной политичес­кой культуре;

в) в разработке альтернативных сценариев будущего политичес­кого развития;

г) в выработке единой идеологии у всех граждан.



  1. 33.  Инструменталистская функция политологии заключается:

а) в разработке эффективных методов политических исследований;

б) в разработке эффективных методов реформирования обще­ства;

в) в приобщении индивида к опре­деленной политической культуре;

г) в определении и разработке возможных сценариев полити­ческого развития.



  1. 34.  Чем отличаются методы политической науки от методов ес­тественных наук?

  2. 35.  Какие из известных вам методов политологии можно приме­нить для анализа:

а) политического лидерства __________________________________________
б) политических партий _____________________________________________
в) политической системы ____________________________________________
д) политического поведения _________________________________________

  1. 36.  Какие социологические методы используются в политическом анализе?

  2. 37.  В чем заключается суть моделирования политических процес­сов?

  3. 38.  В каких случаях в политологии применяется метод эксперт­ных оценок?

  4. 39.  Чем отличаются качественные методы исследования от коли­чественных?

  5. 40.  Немецкие социологи Риккерт и Вебер сформулировали два ме­тодологических принципа для социальных наук: «отнесение к цен­ности» и «свободу от оценки». Раскройте содержание этих принци­пов. Возможно ли их использование в политической науке?

  6. 41.  Назовите специфические черты бихевиоризма. Чем было обусловлено появление бихевиористского направления в поли­тологии?

  7. 42.  Кто из политологов стоял у истоков бихевиоризма?

а) М. Вебер;

б) Р. Михельс;

в) Ч. Мерриам;

г) С. Липсет.



  1. 43.  Какие изменения в политической науке вызвала «бихевио­ристская» революция?

  2. 44.  Какие из нижеперечисленных принципов соответствуют бихевиористскому направлению в политологии?

а) стремление к обнаружению эле­ментов единообразия, законо­мерностей;

б) ориентация на конструирова­ние нормативных моделей и приведение реальных полити­ческих систем в соответствие с ними;

в) проверка обоснованности выво­дов;

г) преимущественно этический подход к исследованию;

д) системный подход к исследова­нию;

е) неизменное сохранение чувства юмора у исследователя;

ж) широкое использование коли­чественных методов при иссле­довании политических объектов и процессов;

з) склонность к использованию ис­торических материалов.



  1. 45.  Какие из нижеперечисленных объектов исследования явля­ются для бихевиоризма исходными?

а) политические институты;

б) политическое поведение;

в) политические ценности;

г) процесс принятия решений.



  1. 46.  Раскройте достоинства и недостатки бихевиоризма.

  2. 47.  Критики бихевиоризма утверждают, что с помощью этого ме­тода можно объяснить политические явления, но нельзя иссле­довать динамику политической жизни. Справедливо ли такое ут­верждение?

  3. 48.  С точки зрения структурно-функционального подхода функ­ции — это:

а) любая деятельность существующих структур;

б) целесообразная деятельность существующих структур;

в) иррациональная деятельность политических структур;

г) традиционная деятельность социальных структур.



  1. 49.  В чем заключается суть позитивистского и антипозитивистского подхода в политической науке?

  2. 50.  В политологии длительное время ведутся споры о существо­вании законов в политике. Сформулируйте основные доводы сторонников и противников исследования закономерностей политики.

  3. 51.  Опишите основные особенности развития политической науки во второй половине XXI в.

  4. 52.  Сформулируйте основные положения и проблемы постбихевиоризма.

  5. 53.  В чем заключается суть системного подхода к политике?

  6. 54.  Каково соотношение теоретического и эмпирического знания в политической науке?

  7. 55.  Определите, в чем заключается специфика политико-культурологического подхода в политологии?

а) позволяет выявить влияние социокультурных факторов на политическое развитие;

б) формулирует этические принципы политики;

в) определяет решающую роль по­литики по отношению к куль­туре.


  1. 56.  Д. Аптер выделяет шесть подходов в развитии политической науки. Соответствующие им методологические основания и пред­меты исследования приведены в таблице. Назовите пропущенные направления (подходы) политических исследований.

 

Основные поли-тологические подходы

Методологические основания

Сфера, предмет
исследования

1.

Логический анализ, выявление принципов «хорошего общества», моральные основы власти

История идей

2.

Правовой и исторический анализ, описательные и сравнительные методы

Сравнительная и международная политика, анализ партий и конституций

3.

Экспериментальные ме-тоды, психологический анализ, изучение принятия политических решений

Общественное мнение, голосование, коалиции, политический протест, идеология

4.

Эмпирические методы, теория коалиций, политического участия

Политические партии, электоральные системы, законное поведение, национальное управление

5.

Теория обмена и ролей, классовый анализ, функ­циональный, лингвисти­ческий анализ

Класс и элита, изменение и революция, идеология и социальная позиция, стабильность и интеграция

6.

Теории перехода, роста, инноваций, нестабиль­ности политических режимов

Развивающиеся общества, революция, колониализм и империализм, новые

нации, национализм



  1. 57.  Какие из целей преподавания политологии представляются вам наиболее важными?

а) подготовка нового поколения профессиональных политиков;

б) формирование человека, приемлющего любые решения власти;

в) передача определенных сведений о политике, позволяющих ориентироваться в ней и делать сознательный выбор;

г) выработка умений и навыков отстаивать и реализовывать свои права, личные и групповые интересы;

д) развитие навыков ведения дискуссий, выражения и отстаивания собственного мнения;

е) повышение эрудиции;

ж) другое.


Каталог: cgi
cgi -> Программа дистанционного гигиенического обучения преподавателей
cgi -> Программа Дистанционного гигиенического обучения начальников, воспитателей, вожатых детских оздоровительных лагерей (самостоятельная подготовка по методическим материалам с последующей дистанционной сдачей экзамена на компьютере) № п/п
cgi -> Программа дистанционного гигиенического обучения работников торговли продуктами питания
cgi -> Сущность профессионально-психологического отбора


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница