Программа дисциплины «Общая психология»



Скачать 361.82 Kb.
страница1/3
Дата21.05.2016
Размер361.82 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
  1   2   3
Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Нижегородский филиал

Факультет экономики

Программа дисциплины

«Общая психология»

для направления 080100.62 «Экономика»

подготовки бакалавра

Автор: Перфильева Евгения Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент




Рекомендована секцией УМС
Председатель

_____________ Ю.В.Кузнецова

«___» ________________2012г.

Утверждена УМС филиала

Председатель

«___» _______________2012г.

_____________Н.С. Петрухин


Одобрена на заседании кафедры организационной психологии

Зав. кафедрой

________________Г.А. Мкртычян «____»______________2012г.


Нижний Новгород, 2012 г.
Psychology
Course description:

This course contributes to the development of psychological culture of the students.

Psychological culture is presented in the concept of this course, by three major components: a) self-knowledge and self-esteem, b) knowledge of the psychology of others, and c) the ability to control their behavior, emotions, communication. Educational objectives of the course is to introduce the most significant theoretical and methodological foundations of modern psychology, the formation of the skills to identify the psychological phenomena and events in the outside world and ability to explain them in the language of psychology, development of primary research skills and abilities to work independently with the psychological literature, the formation of important professionally significant qualities: emotional stability, willingness to take decisions, leadership potential, etc.
Instructor: Perfilieva, Eugene I.

Credit points: 5

Faculty:Faculty of Economic

Language: Russian

Level: Bachelor

Academic hours: 76
Syllabus
Section 1. I

ntroduction to the psychology of human
1. The methodology of the study of psychology.
2. Psychology as a science of the soul.
3. Man as an object of psychological knowledge.
4. Psychology as a science of behavior: the ideal of natural science in psychology..
5. Methods of scientific and practical psychology measurement in psychology. The history of psychodiagnosis.
Section 2..

Fundamentals of Human Psychology

6. Psychological characteristics of the individual: temperament, constitution, psychodynamic properties.
7. Psychological characteristics of the individual: the needs, motivations, abilities, character, self-consciousness.
8. Psychology as a subject of human activity and interaction.
9. Psychology of personality.
Readings

1. Gippenreiter, J., Introduction to general psychology: lectures / YB Gippenreiter. - Moscow: CheRo, OMEGA-A, SAG, 2006. -333 S. (Available online edition). (Russian)

2. Psychology: A Textbook for humanitarian institutions. 2nd ed. / Ed. Ed. VN Druzhinin. - St.: Peter, 2009. - 656 p.: Ill. - (Series "textbook for high schools") (electronic version available) (Russian)
3. Rozin, VM Psychology: Science and Practice: A Handbook. Manual / V. Rozin. - 2nd ed. sr. - M.: Omega - L. 2008. - 544 p. (Russian)
Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра. Статус – курс по выбору.


    Программа разработана в соответствии с ОрОс НИУ ВШЭ по направлению «Экономика», образовательной программой 080100.62 «Экономика», рабочим учебным планом Университета по направлению 080100.62 «Экономика», утвержденным в 2012 г.

Пояснительная записка

Курс «Общая психология» является одним из ключевых в общеобразовательной подготовке студентов первого года обучения. С него начинается введение в психологическое образование, на базе которого в следующие годы осуществляется овладение студентами психологическими знаниями и развитие психологической культуры.

В условиях реформирования высшего образования психология становится для специалистов в различных сферах деятельности важной профессионально значимой дисциплиной, предназначенной не только для их общей осведомлённости, но и для знакомства с основными психологическими технологиями и методами в профессиональной работе. «Общая психология» как учебная дисциплина связана со следующими общекультурными и психологическими дисциплинами учебного плана: «Философия», «Социальная психология», «Организационная психология», «Культурология», «Организационное поведение».

Цель преподавания дисциплины «Общая психология» состоит в том, чтобы, опираясь на потребности и возможности студентов, способствовать развитию психологической культуры. Это определило образовательные задачи дисциплины:

- ознакомление с наиболее значительными теоретическими и методологическими основами современной психологии;

- формирование на этой основе навыков выявлять в окружающем мире психологические явления и события и умений объяснять их на языке психологии;

- развитие первичных навыков исследовательской работы и умений самостоятельной работы с психологической литературой;

- становление важных профессионально-значимых умений и навыков: самопознания и самооценки; способов познания других людей; умение управлять своим поведением, эмоциями, общением.

Курс « Общая психология» состоит из двух разделов: «Введение в общую психологию человека» и «Основы психологии человека». Основное назначение первого раздела - ввести студентов в методологию изучения психологии: предметное поле, методы и язык научной психологии. При изучении первого раздела важно развитие специальных логических операций, необходимых для работы с понятиями.

Изучение классического психоанализа, необихевиоризма и гуманистической психологии может служить дополнением к общеобразовательным курсам по культурологии, социологии и философии (например, «Психоаналитические концепции культуры», «Психоанализ в бизнесе»).

Содержание второго раздела основано на представлениях о гуманитарном характере психологического знания. Психология человека представлена как синтез психологических знаний о человеке из различных отраслей психологии (Б.Г. Ананьев, В.Н. Панферов). Главная задача раздела состоит в выработке «целостного представления о психике человека как условии множественности психологических теорий» (В.М. Розин). Для решения этой задачи привлекаются представления о психическом мире человека из художественной литературы, живописи, киноискусства, метафорические понятия и аргументация по аналогии.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Готов работать с информацией из различных источников

ИК- 4

Умеет осуществлять поиск и анализ информации из различных источников


Дискуссии,

видеоматериал, кейсы,

групповая работа


Владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения


СЛК–1

Умеет работать с информацией: способен к ее восприятию, обобщению, анализу


Дискуссии,

видеоматериалы, кейсы,

групповая работа


Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

СЛК-7

Умеет взаимодействовать с коллегами, выбирать эффективных способ общения

Дискуссии,

кейсы,


групповая работа

Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков


СЛК-10

Владеет методами и техниками самодиагностики, умеет критически осмысливать информацию о себе и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков

Дискуссии,

тестирование,

групповая работа


Концептуальная основа курса и принципы отбора содержания лекций и практических занятий сформированы на основе идей и теоретических взглядов Б.Г. Ананьева, В.А. Аверина, Ю.Б. Гиппенрейтер, В. Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова, В. А. Якунина.

Концепция курса может быть кратко представлена следующими позициями:

1. Главной теоретической основой лекционных занятий является общая психология , понимаемая как синтез психологических знаний о человеке из различных отраслей психологии.

2. Позиция студента в качестве субъекта познавательной деятельности определяет выбор активных форм организации обучения. Ведущей задачей семинаров и практических занятий становится в этом случае идея социального и профессионального становления личности студента, которую мы рассматриваем как форму психического развития.

3. Обучение рассматривается нами как организованная форма социального воздействия и поэтому может быть описано с позиций теории управления. Обучение складывается из целеполагания, информации, прогнозирования, организации исполнения, коммуникации, контроля и коррекции.



Место дисциплины в структуре образовательной программы

Изучение курса психологических дисциплин в профессиональной подготовке современного специалиста предполагает наряду с развитием общей психологической культуры формирование общетеоретических основ изучения современной психологии и создание условий для выбора студентом гуманитарных технологий познавательной, а в будущем и профессиональной деятельности. Курс «Общая психология» в рамках внутри дисциплинарных связей в структуре образовательной программы взаимодействует с социальными и культурологическими дисциплинами (философией, культурологией, системой управленческих практикумов, спецкурсов и спецсеминаров).

Курс «Общая психология» - дисциплина теоретическая и базовая для психологического образования, что делает особо значимыми её межпредметные связи с социальной психологией и другими дисциплинами психологического содержания.

Тематический план учебной дисциплины

п\п



Наименование

разделов и тем



Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Сем. и практ.занятия




Раздел 1. Введение в общую психологию













1

Что изучает психология. Психология в системе человекознания

10

2

2

6

2

Проблема предмета психологии. Психология как наука о поведении


10

2

2

6

3

Ч Мировые психологические школы

10

2

2

6

4

Методы научной и практической психологии Измерение в психологии

10

2

2

6

5

Экономическая психология как наука и сфера практической деятельности.

10

2

2

6




Раздел 2. Основы психологии человека













6

Психологическая характеристика индивида: темперамент, конституция, психодинамические свойства

10

2

2

6

7

Психологическая характеристика личности: потребности, мотивы, способности, характер, самосознание

10

2

2

8

8

Психология человека как субъекта деятельности и общения

10

2

2

6

9

Психология индивидуальности.

10

2

2

6

10

Итого

90

18

18

54

Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

Модуль

Параметры

4







Текущий

(неделя)


Контрольная работа




Письменная работа (80 минут)




Эссе

*

10-12 неделя




3-4 тыс. слов




Итоговый

зачёт


*


Итоговый тест (90 минут)



Текущий контроль предполагает оценку работы студентов на семинарских занятиях, оценку контрольной работы, оценку выполнения письменной работы в форме эссе (3-4 тыс. слов) (см. Приложение). Оценка работы на семинарских занятиях осуществляется в зависимости от степени участия студента в обсуждении заданий, практических ситуаций, подготовки творческих заданий.

Итоговый контроль – письменный зачёт (тест). По итогам написания тестового задания для получения оценки "10 баллов" студенту необходимо дать 90 % правильных ответов на вопросы теста. Для получения оценки "8-9 баллов" – не менее 80% правильных ответов. "7 баллов" – 70% правильных ответов. "5-6 баллов" – не менее 50% правильных ответов. Менее 50% правильных ответов – оценка ниже 5-ти баллов.

Работа на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, написание эссе и итогового теста оцениваются по 10-балльной шкале.



Содержание дисциплины

Раздел 1. Введение в общую психологию

Тема 1. Что изучает психология.

Анализ понятия «психология». Проблема научного статуса психологии.

Основные классификации наук. Вклад философа Бонифатия Кедрова в разработку классификации наук. «Треугольник Б. Кедрова»: науки о природе, науки об обществе, гуманитарные науки. Место психологии в этой классификации Психология в системе антропологических наук, её связь с другими науками. Житейская и научная психология, их отличия и взаимоотношения. Практическая психология.

Представления о предмете психологии. Психология как наука о проявлениях и механизмах психики. Система психологического знания. Отрасли психологии. Функции психологической науки. Развитие психологии как самостоятельной дисциплины.



Основные понятия: парадигма, психология, психические явления состояния и процессы, научная психология, экспериментальная психология, отрасль психологии, направление в психологии, предметная область, психологическая культура.

Вопросы для обсуждения:

  1. Какое место занимает психология в общей системе наук и почему?

  2. Как вы думаете, в чём основное различие научной и обыденной психологии?

  3. Что скрывает наш разум под словом «психология»?

  4. Какие проблемы решают психология как наука, профессиональная деятельность и практика?

  5. Чем объясняется, что в психологии до сих пор не произошло размежевания научного, околонаучного и псевдонаучного знания?

Базовый учебник

1. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. (Под общей ред. В.Н. Дружинина). – СПб.: Питер -2009. – Главы 1, 2, 4, 5, 8, 16, 17. (есть электронная версия)



Основная литература

  1. Столяренко Л.Д. Психология: учебник. – СПб.: Питер, 2008. Допущено МО РФ

  2. Розин, В. М. Психология : наука и практика: учеб. Пособие.– 2-е изд. стер. – М. : Омега – Л. 2008. – С. 8-24

Дополнительная литература

  1. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2006. – С. 12-43

  2. Райзберг Б.А. Психология в экономике и управлении: учебно-методическое пособие - М.: МПСИ, 2005

  3. Глейтман и др. Основы психологии: Пер. с англ. – СПб.: Речь, 2001. –С. 17-27

4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие. - М.: Смысл, 2005

  1. Общая психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.

  2. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии: учебное пособие. - М.: Изд-во Института психиатрии, 2005



Тема 2. Проблема предмета психологии. Психология как наука о поведении

Предыстория психологической науки. Представления древних о душе (Аристотель, Платон). Предназначение человека в понимании античных философов и христианства. Вопрос о природе души (Декарт). Проблема взаимоотношения души и тела. Этические вопросы: проблема совести. Образ человека в научной и христианской психологии. Соотношение субъектных и объектных признаков человека.

Развитие психология как науки о сознании. Определение базовых понятий. Понятие о бессознательных процессах. Сон и бодрствование. Сновидения и их функции. Самосознание: структура и функции. Нарушение сознания.

Факты поведения. Основная единица поведения. Требования объективного метода в изучении поведения. Инструментальные приёмы исследования поведения.



Основные понятия: душа, душевность и духовность, телесность, сознание, психика, бессознательное, совесть, смысл жизни, психология любовь, этика и психология, сознание и бессознательное, самосознание, метод интроспекции, периферия сознания, фокус сознания, сны и сновидения, подсознание, самосознание,

Вопросы для обсуждения:

  1. Назовите основные черты образа человека в христианской психологии.

  2. Согласны ли вы, что творчество есть способ осмысления жизни?

  3. Согласны ли вы с тем, что мифы и легенды служат предысторией психологической науки о человеке?

  4. Выполняют ли сновидения какую-либо функцию?

  5. Обучение во время сна: миф или возможность?

  6. Как сторонники поведенческой психологии объясняют различия между людьми?

  7. Может ли каждый человек стать кем угодно с помощью соответствующей тренировки?

  8. Теория социального научения в практике бизнеса.


Основная литература

  1. Розин, В. М. Психология : наука и практика: учеб. Пособие.– 2-е изд. стер. – М. : Омега – Л. 2008. – С. 27-118.

  2. Столяренко Л.Д. Психология: учебник. – СПб.: Питер, 2008. Допущено МО РФ

  3. Глейтман и др. Основы психологии: Пер. с англ. – СПб.: Речь, 2001. –С.120-128

Дополнительная литература

  1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: ЧеРо, ОМЕГА-Л, МПСИ, 2006. – С.88-98

  2. Малашкина, М.М. Популярная история психологии. – М.: Вече, 2002. – С.10-55.

  3. Социальная психология. 7-е изд. /Под ред. С. Московичи. – СПб.: Питер, 2007. – С.564-589.

  4. Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: Учебное пособие для школьников и студентов. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2000. – глава 3. – С.106-151.


Каталог: data -> 2013
2013 -> Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом ниу вшэ по направлению подготовки 030300. 62 "Психология"; Образовательной программой направления
2013 -> Разработка требований к оценке социально-личностных компетенций и диагностике мотивационно-ценностной составляющей системных и инструментальных компетенций в рамках разработки системы методического обеспечения фгос, разрабатываемых с участием ниу
2013 -> Тема Введение в конфликтологию
2013 -> Проблема трансформации политического имиджа в неформальной политической коммуникации
2013 -> «Современные технологии организации внеурочной деятельности в образовательной области
2013 -> Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600. 62 «Журналистика»
2013 -> Конкурсу «Юный психолог» иМежрегиональной олимпиаде школьников «Высшая проба»
2013 -> Высшая школа экономики отделение статистики, анализа данных и демографии факультета экономики Кафедра демографии
2013 -> Программа дисциплины «Эффективные коммуникации и методы ведения переговоров»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница