Программа дисциплины Опд ф. 04 управление дошкольным образованием Цели и задачи дисциплины



Скачать 172.71 Kb.
Дата22.05.2016
Размер172.71 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ПФ

Г.Ю. Титова


«__»___________2012г.

Программа дисциплины



Опд.ф.04 управление дошкольным образованием

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование у студентов основ управления педагогическими системами на примере специфики управления дошкольным образованием.

Задачи:

1) ознакомление студентов с управленческой деятельностью руководителей системы дошкольного образования;

2) усвоение общих закономерностей педагогического менеджмента, способов и стилей управления, изучение основных функций руководителя;

3) обучение общим основам организации и управления деятельностью в ДОУ;

4) формирование умений анализировать, оценивать, разрабатывать до­кументацию, лежащую в основе деятельности ДОУ, использовать ее для управления дошкольным образованием;

5) формирование умения анализировать и оценивать педагогические процессы в дошкольном образовательном учреждении, делать объективные заключения и выводы о деятельности воспитателей и узких специалистов, уровнях развития детей; овладение основами проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса во всем учреждении.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

  В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы:



  • представления об управлении дошкольным образованием;

  • знания основных направлений педагогического процесса в ДОУ, перспективного и текущего планирования, организации и анализа работы отдельных подразделений и всего ДОУ;

  • умения разрабатывать и оценивать план развития ДОУ и инновационные процессы в нем;

  • представления об организации и содержании работы старшего воспитателя, заведующего ДОУ, специалиста (инспектора) комитета по дошкольному образованию (отдела управления дошкольным образованием);

  • практические навыки планирования, регулирования, организации педагогического процесса в ДОУ;

  • навыки самостоятельной работы с программной, методической, психолого-педагогической литературой с целью оказания помощи педагогическим работникам ДОУ.

3.Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебой работы

Всего

часов


Семестр - 7

Общая трудоемкость дисциплины

120

120

Аудиторные занятия

48

48

Лекции

32

32

Практические занятия. Семинары

16

16

Семинары

-

-

Лабораторные работы

-

-

Самостоятельная работа

72

72

Курсовой проект

-

-

Реферат (контрольная работа)

-

-

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

экзамен

экзамен



4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

Название раздела дисциплины и темы

Лекции

ПЗ

СРС

Педагогическая система и система управления образованием

4

2

12

Принципы, функции и методы управления

дошкольным образованием



8

4

12

Дошкольное учреждение как система и объект управления

8

4

12


Руководитель дошкольного образовательного учреждения

6

4

12

Старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения

4

2

12

Повышение квалификации работников ДОУ

6

2

12

Всего

36

18

72




    1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Педагогическая система и система управления образованием.

Предмет УДО. Педагогическая система. Система общественного дошкольного воспитания.

Государственно-общественная система управления образованием. Органы управления

образованием.



Раздел 2. Принципы, функции и методы управления дошкольным образованием.

Понятие управления. Принципы управления педагогическими системами. Системный и

ситуативный подходы как методология управления. Основные функции управления:

управленческие решения, планирование, организация, контроль, регулирование,

педагогический анализ. Методы управления; управление функционированием и развитием

дошкольного образовательного учреждения.



Раздел 3. Дошкольное образовательное учреждение как система и объект управления.

Структура управления в дошкольном образовательном учреждении. Организационно

правовая база, организация дошкольного учреждения. Регистрация, лицензирование,

аттестация, аккредитация в ДОУ.



Раздел 4. Руководитель дошкольного образовательного учреждения.

Заведующий как руководитель ДОУ. Его права и обязанности. Сущность управленческого

труда руководителя ДОУ. Управленческая культура руководителя ДОУ.

Раздел 5. Старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения.

Права и обязанности старшего воспитателя ДОУ. Организация педагогического процесса

(учебного, воспитательного, развивающего, коррекционного) в ДОУ. Руководство

педагогическим процессом в деятельности старшего воспитателя ДОУ.



Раздел 6. Повышение квалификации работников ДОУ.

Система повышения квалификации работников ДОУ в детском саду, районе, городе,

области, стране. Работа методического кабинета ДОУ, городского (районного) научно-

методического кабинета (центра), института повышения квалификации работников

образования, факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров

педагогических вузов. Аттестация руководителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений.




  1. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.

  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

  1. Дошкольное образование России в документах и материалах. Сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. – Москва : ГНОМ, 2008. - 456 с.

б) дополнительная литература:

  1. Баранова, М. Л. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения / М. Л. Баранова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 332 с.

  2. Белая, К. Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом / К. Ю. Белая. - Москва: АСТ, 1997. – 382 с.

  3. Белая, К. Ю. Дошкольное образование России. Сборник действующих норма­тивно-правовых документов и научно-методических материалов / К. Ю.Белая – Москва : АСТ, 2005. – 423 с.

  4. Белая, К. Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом / Ю. К. Белая. – Москва : АСТ, 2002. – 342 с.

    1. Дуброва, В. П.Организация методической работы в дошко­льном учреждении / В. П. Дуброва, Е. П. Милашевич. - Моска, 2005. – 182 с.

    2. Калмыкова, В. А. Руководство общественным дошкольным воспитанием в рай­оне / В. А. Калмыкова. – Москва : Просвещение, 1988. – 188 с.

    3. Колодяжная, Т. П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением (ч.1 и 2) / Т. П. Колодяжная. - Моска : Учитель, 2002. – 198 с.

    4. Настольная книга заведующей детским садом / Автор-составитель Н. Ю. Честнова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 234 с.

    5. Омаров, А. М. Руководитель/ А. М. Омаров. – Москва : Дидактика, 1987. – 208 с.

    6. Организация дополнительных и платных услуг в государственных ДОУ: сборник документов и материалов / Сост. Т. И. Данилина. – Москва : АРКТИ, 2005.

    7. Петровский, В. А. Построение развивающей среды в ДУ / В. А. Петровский, Л. М. Кларина, Л. А.. Смывина, Л. П. Стрелкова Л. П. – Москва : Новая школа, 1993. – 82 с.

    8. Поздняк, Л. В. Спецкурс: основы управления дошкольным образовательным учреждением /Л. В. Поздняк. – Москва : Новая школа, 1994.- 62 с.

    9. Сергеева, В. П. Управление образовательными системами: Программно-методическое пособие/ В. П. Сергеева. – Москва : ЦГЛ, 2007. – 124 с.

    10. Симонов, В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя/ В. П. Симонов. –Москва : Высшая школа, 1994. – 188 с.

    11. Управление развитием школы / Под ред. М. М. Поташника и В. С.Лазарева – Моска : АСТ, 1995. – 132 с.

    12. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами. / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин. – Москва : ВЛАДОС, 2004. – 284 с.

    13. Фалюшина, Л. И. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ: пособие для руководителя ДОУ / Л. И. Фалюшина. – Москва : АРКТИ, 2005. – 232 с.


6.2. Средства обеспечения дисциплины:

Рабочая программа, разработанная преподавателем кафедры дошкольного образования и логопедии ПФ ТГПУ.


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиторный фонд, телевизор, видеомагнитофон, ДVД-плеер, наглядные пособия, дидактический материал.



8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателя

Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций); практических / семинарских занятий (в виде коллективных форм обсуждения, круглых столов, деловых игр, мозговых штурмов, работы по микрогруппам – решение проблемных ситуаций, моделирование, презентации проектов), различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, экзамен.



Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной и учебно-методической литературы, сбор и анализ практического материала, ведение словаря и методической папки педагога, проектирование, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным и компетентностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.
8.2. Методические рекомендации для студентов

8.2.1 Перечень контрольных вопросов и заданий

для самостоятельной работы

  1. Социально-педагогические системы, понятие и виды.

  2. Система управления образованием.

  3. Основные понятия научного управления.

  4. Система общественного дошкольного воспитания и управление ею.

  5. Государственно-общественная система управления дошкольным образованием.

  6. Работа специалиста комитета по дошкольному образованию (районного инспектора отдела управления образованием) с ДОУ.

  7. Принципы управления дошкольным образованием.

  8. Системный и ситуативный подходы как методология управления. Использование этих подходов в дошкольном образовании.

  9. Применение в практике дошкольного образования основных функций управления: управленческих решений, планирования, организации, контроля, регулирования, педагогического анализа.

  10. Применение в практике дошкольного образования основных методов управления.

  11. Управление функционированием ДОУ.

  12. Управление развитием дошкольного образовательного учреждения.

  13. Управление инновационными процессами в ДОУ.

  14. Структура управления в дошкольном образовательном учреждении.

  15. Организационно-правовая база организации работы дошкольного учреждения.

  16. Регистрация, лицензирование, аттестация, аккредитация в ДОУ.

  17. Заведующий как руководитель ДОУ. Определение и содержание понятия «руководитель».

  18. Права и обязанности заведующего.

  19. Сущность управленческого труда руководителя ДОУ.

  20. Управленческая культура руководителя ДОУ.

  21. Авторитет руководителя. Источники авторитета.

  22. Стили управления руководителя ДОУ.

  23. Сочетание стилей управления руководителя ДОУ.

  24. Старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения. Его права и обязанности.

  25. Организация педагогического процесса старшим воспитателем в ДОУ.

  26. Руководство педагогическим процессом в деятельности старшего воспитателя ДОУ.

  27. Повышение квалификации работников ДОУ.

  28. Система повышения квалификации работников ДОУ в детском саду.

  29. Система повышения квалификации работников ДОУ в районе, городе.

  30. Система повышения квалификации работников ДОУ в области, крае.

  31. Система повышения квалификации работников ДОУ в стране.

  32. Работа методического кабинета ДОУ (городского научно-методического центра), института повышения квалификации работников образования, факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров педагогических вузов.

  33. Аттестация руководителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений.


8.2.2. Примерная тематика рефератов, контрольных работ

    1. Психология управленческой деятельности руководителя ДОУ.

    2. Управление развитием ДОУ.

    3. Инновационная деятельность в ДОУ.

    4. Факторы, определяющие стиль управления руководителя ДОУ.

    5. Руководитель демократического стиля управления в ДОУ

    6. Руководитель административного стиля управления в ДОУ.

    7. Руководитель либерального стиля управления в ДОУ.

    8. Содержательная и формальная стороны стиля взаимодействия руководителя ДОУ и подчиненных

    9. Причины и характер конфликтов в коллективах ДОУ.

    10. Финансовая деятельность заведующего ДОУ.

    11. Организационная деятельность заведующего ДОУ.

    12. Педагогическая деятельность заведующего ДОУ.

    13. Регулирующая деятельность заведующего ДОУ.

    14. Планирующая деятельность заведующего ДОУ.

    15. Контрольная деятельность заведующего ДОУ.

    16. Роль заведующего ДОУ в организации питания детей в ДОУ.

    17. Штатное расписание для ДОУ.

    18. Роль заведующего в создании и укреплении материально-технической базы ДОУ.

    19. Организация дополнительных платных услуг в государственных ДОУ.

    20. Взаимодействие ДОУ с государственными структурами и органами местного самоуправления.

    21. Взаимодействие ДОУ с учреждениями здравоохранения.

    22. Взаимодействие ДОУ с учреждениями образования, науки и культуры.

    23. Роль руководителей ДОУ в интеграции общественного и семейного воспитания.

    24. Аттестация педагогов ДОУ.

    25. Методика подготовки и проведения аттестации педагогов ДОУ.

    26. Виды и значение планирования работы в ДОУ.

    27. Структура и основные разделы годового плана работы ДОУ.

    28. Содержание годового плана работы ДОУ.

    29. Содержание месячного плана работы ДОУ.

    30. Основные функции педагогического совета в ДОУ.

    31. Виды и формы методической работы в ДОУ.

    32. Консультации как одна из форм повышения квалификации педагогов ДОУ.

    33. Роль открытых мероприятий в повышении квалификации дошкольных работников ДОУ.

    34. Роль руководителей ДОУ в создании предметно-развивающей среды в ДОУ.

    35. Роль старшего воспитателя в деятельности ДОУ.

    36. Создание условий для самореализации и профессионального роста педагогов в ДОУ.

    37. Методический кабинет ДОУ – центр педагогической деятельности ДОУ.

    38. Механизм лицензирования, аттестации и аккредитации ДОУ.

    39. Программно-методическое обеспечение педагогического процесса в ДОУ.

    40. Основные направления в деятельности инспектора по дошкольному воспитанию.

    41. Государственный контроль за качеством работы ДОУ.

    42. Организация общерайонных (городских, областных) мероприятий (на примере конференций, педагогических чтений, смотров, конкурсов или совещаний).

    43. Организационно-правовая база управления ДОУ.

    44. Учреждения дополнительного образования для дошкольников.



8.2.3. Примерный перечень вопросов к экзамену

      1. Социально-педагогические системы, понятие и виды.

      2. Дошкольные образовательные учреждения в системе российского образования.

      3. Образовательные учреждения нового типа. Их функции и значение. Альтернативные ДОУ.

      4. Система управления образованием.

      5. Государственно-общественная система управления дошкольным образованием.

      6. Инспектирование образовательных учреждений органами управления образованием. Организационные формы и виды инспектирования.

      7. Цели, задачи и методы инспектирования ДОУ.

      8. Права и обязанности инспектора ОУО.

      9. Принципы управления дошкольным образованием.

      10. Применение в практике дошкольного образования основных функций управления: управленческих решений, планирования, организации, контроля, регулирования, педагогического анализа.

      11. Применение в практике дошкольного образования основных групп методов управления.

      12. Управление функционированием ДОУ. Уровни управления в образовательном учреждении: административный и общественный.

      13. Управление развитием дошкольного образовательного учреждения.

      14. Организационно-правовая база организации работы дошкольного учреждения.

      15. Лицензирование, аттестация, аккредитация ДОУ.

      16. Заведующий ДОУ как современный руководитель. Определение и содержание понятия «руководитель».

      17. Права и обязанности заведующего. Документация заведующего ДОУ.

      18. Управленческая культура руководителя ДОУ.

      19. Авторитет руководителей ДОУ. Источники авторитета.

      20. Типы отношений руководителя с подчиненными, лежащих в основе стиля управления.

      21. Либеральный стиль управления руководителя ДОУ. Формальная и содержательная сторона либерального стиля управления.

      22. Административный стиль управления руководителя ДОУ. Формальная и содержательная сторона административного стиля управления.

      23. Демократический стиль управления руководителя ДОУ. Формальная и содержательная сторона демократического стиля управления.

      24. Сочетание стилей управления руководителя ДОУ.

      25. Причины конфликтов в коллективе ДОУ.

      26. Способы реагирования руководителя ДОУ на конфликтные ситуации в коллективе.

      27. Действия руководителя по разрешению конфликтов в коллективе.

      28. Должностные обязанности старшего воспитателя (заместителя заведующего по воспитательно-образовательной работе) дошкольного учреждения.

      29. Основные направления в деятельности старшего воспитателя детского сада.

      30. Профессионально-организаторские умения старшего воспитателя.

      31. Социальные функции старшего воспитателя.

      32. Управленческая деятельность старшего воспитателя.

      33. Организация педагогического процесса в ДОУ старшим воспитателем и руководство им.

      34. Оборудование методического кабинета в ДОУ. Организация его работы.

      35. Система повышения квалификации работников ДОУ в детском саду.

      36. Система повышения квалификации работников ДОУ в районе, городе.

      37. Система повышения квалификации работников ДОУ в области, крае.

      38. Система повышения квалификации работников ДОУ в стране.

      39. Аттестация руководителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений.

      40. Виды контроля, осуществляемые в дошкольном учреждении. Их характеристика.

      41. Методика организации контроля (методического или фронтального) в дошкольном учреждении. Планирование, содержание, особенности проведения контроля.

      42. Педагогические совещания в ДОУ. Подготовка, проведение, способы размещения руководителя и участников совещаний.

      43. Функции педагогических совещаний в ДОУ.

      44. Формы проведения педагогических совещаний. Эффективность педагогических советов. Их анализ и оценка.

      45. Изучение, обобщение, распространение и внедрение передового педагогического опыта в дошкольном учреждении.

      46. Годовое планирование работы в дошкольном учреждении. Основные разделы годового плана. Содержание разделов годового плана.

      47. Организация работы дошкольного учреждения с социумом. Роль заведующего и старшего воспитателя в ее организации.

      48. Создание условий для самореализации и профессионального роста педагогов в ДОУ.

Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология»

Программу составили:

К. п. н., доцент кафедры ДОиЛ _________________ Ажермачева З.Н.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры ДОиЛ

протокол № ___от «_____» ___________ 2012 г.


Зав. кафедрой __________________ Файзуллаева Е.Д.
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ПФ ТГПУ,
Председатель методической комиссии ПФ ______________Яркина Т.Н.

Согласовано:



Декан ПФ ____________________Титова Г.Ю.
Каталог: images -> ped news
ped news -> Рабочая программа учебной дисциплины c 16 Психология развития и возрастная психология трудоёмкость
ped news -> Рабочая Программа учебной дисциплины б в. 23. Психология девиантного поведения трудоемкость
ped news -> Программа дисциплины дпп. В. 01 Особенности развития детей с ранним детским аутизмом цели и задачи дисциплины
ped news -> Практикум по решению профессиональных задач
ped news -> Рабочая программа учебной дисциплины б 01. Психология (возрастная) Трудоемкость
ped news -> Рабочая Программа учебной дисциплины с 06 Социальная педагогика Трудоемкость
ped news -> Рабочая программа учебной дисциплины опд. Ф. 03 Педагогика начального образования: Социализация младшего школьника
ped news -> Рабочая Программа учебной дисциплины дпп. Дс. 07 Нарушение письменной речи (дисграфия, дислексия) Цели и задачи дисциплины
ped news -> Программа дисциплины Опд ф. 01. 3 история психологии Цели и задачи дисциплины
ped news -> Рабочая Программа учебной дисциплины б 03. 2 психодиагностика Трудоемкость


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница