Программа дисциплины «Основы психологического консультирования»



Скачать 96.02 Kb.
Дата12.05.2016
Размер96.02 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет психологии

Кафедра психологии личности

Программа дисциплины

«Основы психологического консультирования»

для направления 030300.68 «Психология»

подготовки магистра


Автор доцент кафедры Психология личности

Бондаренко О.Р.




Рекомендовано секцией УМС

«Психология»

Председатель

________________Штроо В.А.

« » 2009 г.

Утверждено УС факультета психологии

Ученый секретарь

________________ Старовойтенко Е.Б.

« » 2009 г.


Одобрено на заседании кафедры психологии личности

Зав. кафедрой

___________Старовойтенко Е.Б.

« 17 » ноября 2009 г.


Москва 2009



Цель курса - освоение студентами теоретических знаний, основных практических умений и навыков, необходимых в работе психолога-консультанта.

Раскрытие специфики психологического консультирования как особой отрасли психологии, связывающей теорию с практикой;




Учебные задачи:

  • Сформировать адекватные представления о роли и месте психологического консультирования в системе психологической теории и практики.

  • Познакомить с основными подходами и базовыми техниками психологического консультирования по личностным проблемам

  • Организовать практическое освоение консультативных навыков в реальном режиме консультирования с супервизией опытного психолога-консультанта

  • Обеспечить усвоение морально-этических норм обязательных для психолога-консультанта, обеспечивающих и охраняющих права клиента в психологическом консультировании.


Тематический план учебной дисциплины

п/п

Наименование темы

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Сем. и практ. занятия

1

Введение. Содержание понятий: консультация, психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение.

4

4

-

4

2

Основные направления консультативной теории и практики

4

4

-

4

3

Общение в практике психологического консультирования

4

2

2

4

4

Профессиональные и личностные особенности психолога-консультанта

4

2

-

4

5

Стили и приемы консультативной практики

6

2

4

4

6

Процесс психологического консультирования

6

2

4

4

7

Базовые техники психологического консультирования

4

-

4

4

8

Результативность психологического консультирования

4

2

2

4




ИТОГО

36

18

18

32


Формы контроля:

  • текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и семинарских занятиях;

  • промежуточный контроль: оценки за реферат (3-4 тыс. слов) и тестовое экзаменационное задание, выполняемые в письменном виде (120 мин.);

  • итоговый контроль: выполняется по завершении дисциплины. Результирующая оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе. Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При получении результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные оценки (в скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных оценок): оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий Оп (0,1); оценка за реферат Ореф (0,4); оценка за экзамен Оэ (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х 0,1 + Ореф х 0,4 + Оэ х 0,4.

  • итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную книжку студента выставляется одна из четырех итоговых оценок: «отлично» (Ор=8-10), «хорошо» (Ор=6-7), «удовлетворительно» (Ор=4-5), «неудовлетворительно» (Ор<4).


Содержание программы

1. Введение:

Содержание понятий: психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение. Психологическая и медицинская модели консультирования и психотерапии, их сравнительный анализ (ролевая позиция консультанта, отношение к проблеме (симптому) клиента, конечная цель консультирования, ролевая позиция клиента, методы).


2. Основные направления консультативной теории и практики :

Основные направления в консультативной психотерапевтической практике

( психоаналитический, поведенческий, опытный), их сравнительный анализ. Цели, задачи, основные положения, методический инструментарий, критерии результативности психологического консультирования каждого направления.

3. Общение в практике психологического консультирования:

Построение отношений клиента и консультанта в консультативном процессе (на примере разных психотерапевтических практик). Стили клиент-консультантских отношений. Понятие директивности в работе консультанта. Манипулятивная недирективность, содержательная недирективность в поведении консультанта. Распределение ответственности в консультативном процессе.


4. Профессиональные и личностные особенности психолога-консультанта:

Ценностные установки и смысложизненные ориентации консультанта и их влияние на консультативный процесс. Основополагающие принципы психологического консультирования. Профессиональные умения и навыки, триада Роджерса: эмпатия, принятие, конгруентность.

«Интенциональность» консультанта и ее свойства. Соотношение профессиональных качеств и личностных особенностей психолога - консультанта, возможность их противоречия. Ролевые позиции консультанта в терапевтических подходах разных направлений.
5. Стили и приемы консультативной практики:

Стили психологического консультирования («внимающий», «влияющий»). Основные приемы каждого стиля. Базовые терапевтические установки. Фокусировка внимания (центрации) консультанта в процессе консультирования. Психологическое понимание открытости в основных психотерапевтических подходах. Ориентация во времени и ее связь с самоактуализацией личности


6. Техники психологического консультирования:

Техники психологического консультирования (внимающие, влияющие), их роль и место в консультативном процессе. Техники эмпатического слушания, накопление согласий, прояснение смысла. Психотехника: определение понятия. Психотехника в психологическом консультировании. Смысл и культурные контексты психотехники.

Особенности и примеры консультативных психотерапевтических техник в разных психотерапевтических подходах
7.Процесс психологического консультирования:

Диагностика в терапевтическом процессе, ее базовые составляющие.

Рабочие фазы психологического консультирования.

Этапы построения консультативного процесса. Эмоциональная и когнитивная стороны консультативной сессии. Установление контакта: психологические приемы и условия. Определение проблемы клиента как предмета психотерапевтической работы Перенос и контрперенос, их влияние на консультативный процесс и его результативность

Супервизия в практике работы психолога- консультанта. Виды ошибочных установок психолога-консультанта. Техники и виды супервизии.
8. Результативность психологического консультирования:

Критерии результативности консультативного процесса. Их взаимосвязь с базовыми установками психотерапевтических направлений.



Понимание психотерапевтического результата в различных научных подходах к пониманию личности и ее психического здоровья. Основные терапевтические факторы в консультативном процессе, влияющие на эффективность консультирования. Изменение личности как следствие консультативного влияния. Психологическое содержание понятия «изменение личности» в консультативном процессе.

Формы работы на практических занятиях





  1. Супервизия консультативной работы внутри группы. Анализ консультативной сессии по выделенным критериям. Тренировка навыков безоценочного наблюдения и фиксации событий наблюдения

  2. Консультативная работа в тройках. Отработка консультативных техник и навыков

  3. Анализ конкретных консультативных случаев

  4. Отработка навыков ведения протоколов наблюдения консультативной сессии

  5. Построение и анализ консультативных отношений. Тренировка навыков определения переноса и контрпереноса в психологическом консультировании

  6. Интервизия индивидуальных консультативных сессий


Формы самостоятельной работы студентов


  1. Проведение самостоятельной консультативной сессии с последующим анализом

  2. Составление протокола консультативной сессии

  3. Проведение супервизии консультативной работы с последующим письменным анализом полученного материала

  4. Проведение консультативной сессии с предоставлением материалов аудио или видео – записи для интервизии

  5. Изучение научной и практической литературы. Предоставление для анализа в группе консультативной сессии, изученной в литературном источнике

Формы контроля:

  • текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и семинарских занятиях;

  • промежуточный контроль: оценки за реферат (3-4 тыс. слов) и тестовое экзаменационное задание, выполняемые в письменном виде (120 мин.);

  • итоговый контроль: выполняется по завершении дисциплины. Результирующая оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе. Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При получении результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные оценки (в скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных оценок): оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий Оп (0,1); оценка за реферат Ореф (0,4); оценка за экзамен Оэ (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х 0,1 + Ореф х 0,4 + Оэ х 0,4.

  • итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную книжку студента выставляется одна из четырех итоговых оценок: «отлично» (Ор=8-10), «хорошо» (Ор=6-7), «удовлетворительно» (Ор=4-5), «неудовлетворительно» (Ор<4).


Литература

Основная


  1. Глэддинг Сэмюэль. Психологическое консультирование. Питер, 2002.

  2. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.

  3. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.: Академический проект, 2008.

  4. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 1994.

  5. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. «Питер», 2000

  6. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999


Дополнительная

  1. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. Москва, 1998.

  2. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. Москва, 1999.

  3. Бондаренко О.Р. Культура и техники психологического консультирования. Нижний Новгород, 2006.

  4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

  5. Московский психотерапевтический журнал. М., 1992 -2009 г.г.

Каталог: data -> 2009
2009 -> Программа дисциплины «Рефлексия личности»
2009 -> Психология индивидуальности
2009 -> Поддьяков А. Н. Кросс-культурные исследования интеллекта и творчества: проблемы тестовой диагностики // Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы. Материалы международной конференции
2009 -> Хачатурова М. Р. Проявление склонности личности к конфликтному поведению // «Психология сегодня: теория, образование и практика» / Под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко, А. В. Карпова. М
2009 -> Программа научно-исследовательского семинара
2009 -> Психологические механизмы генезиса и коррекции страхов
2009 -> Литература по физиологии высшей нервной деятельности
2009 -> Программа по курсу «Обществознание»
2009 -> Сорвин К. В., Сусоколов А. А. Человек в обществе Система социологических понятий в кратком изложении Для учащихся старших классов и студентов младших курсов
2009 -> Министерство экономического


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница