Программа дисциплины «Социальная психология»



Скачать 281.14 Kb.
Дата15.05.2016
Размер281.14 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации

Государственный университет -

Высшая школа экономики
Факультет социологии


Программа дисциплины
«Социальная психология»


для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

Автор программы: кандидат исторических наук

М.А.Козлова

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры


«Социология» общей социологии

Председатель Зав. кафедрой

Покровский Н.Е.

«_____» __________________ 2010 г. «___»______________2010 г.


Утверждена УС факультета

социологии

Ученый секретарь
« ____» ___________________2010 г.

Москва, 2010



Программа курса “Социальная психология”
I. Пояснительная записка

Автор курса – кандидат исторических наук М.А.Козлова
Требования к студентам: законченное среднее образование, владение основами социологической теории и практики.

Аннотация.

В современной науке существуют два основных подхода к социально-психологическому анализу общественных явлений, социума, личности – психологический и социологический. Учитывая, что данная программа предназначена для студентов-социологов, в курсе освещается как один, так и другой подход, анализируются различные научные позиции, приводятся и психологические и социологические концепции и теории, что позволяет дать студентам более полноценное знание и возможность самостоятельно размышлять о потенциале и перспективах того или иного научного подхода.

Курс "социальной психологии" дает возможность студентам социологического факультета ознакомится с фундаментальными и прикладными областями дисциплины, близкой к социологии по объекту и по методам исследования. Изучение социальной психологии социологом способствует пониманию психологических механизмов социальных процессов. Этот курс позволяет расширить научный кругозор специалиста-социолога, освоить некоторые практические навыки исследования.

Цель настоящего курса - ознакомление студентов как с актуальными проблемами социальной психологии, так и с теоретическими и прикладными исследованиями в историческом аспекте, а также формирование у студентов представления о предмете социальной психологии, о его составляющих, о феноменах и закономерностях социального поведения личности и различных групп.

Предлагаемая программа предназначена для формирования у студентов целостного взгляда на социальную психологию – стремительно развивающуюся отрасль знаний и общественной практики. После знакомства с курсом у студента должно сложиться понимание «сквозного» характера социальной психологии, проявляющегося как социально-психологический аспект проблем, исследуемых различными гуманитарными науками: психологии личности, общей психологии, истории, этнографии, менеджмента, исследования коммуникаций и, безусловно, социологии. Студент должен осознавать, что многие понятия, используемые социальной психологией, ограничены рамками подходов, внутри которых они были сформированы, и видеть различий в трактовке таких понятий как социализация личности, социальное взаимодействие и общение, групповая динамика, групповые нормы, роль, социальный стереотип, социально-психологический климат, социальная установка, руководство и лидерство, коммуникации.



Задачи курса:

1. Раскрыть специфику и особенности социально - психологического знания, сложность его строения, рассмотреть взаимосвязи между различными предметными областями социальной психологи.

2. Обратить внимание студентов на историю развития социально - психологических знаний, на их связь с развитием различных гуманитарных дисциплин, в первую очередь – социологии, и самой психологической науки.

3. Научить студентов осмысливать различные социально - психологические явления, опираясь на научные принципы.

4. Продемонстрировать значимость выявленных социально - психологических закономерностей для понимания современного состояния общества.

5. Показать направления прикладной социальной психологии и отметить особенности практической социальной психологии.

Учитывая, что курс социальной психологии не может быть универсальным для всех специальностей, в данной программе для социологов особое внимание уделяется изучению психологии больших социальных групп

В качестве особых задач курса, обусловленных специальностью студентов, можно отметить:

1. Анализ взаимосвязи социальной психологии как науки с актуальными проблемами общественной жизни, опосредованностью всех сфер человеческой деятельности психологическими закономерностями.

2. Ориентированность изучения курса социальной психологии на анализ современной социальной реальности, самопознание и рост социальной зрелости личности.

3. Умение выявить социально-психологическую проблематику в смежных отраслях и в конкретной области общественной практики.

Формы контроля:
Текущий контроль: 1эссе, 1 реферат, 1 д/з.
Итоговый контроль: экзамен.

Итоговая оценка складывается следующим образом: W(эссе)=0,2; W(реф)=0,2; W(д/з)=0,1; W (работа на семинарах) = 0,2; W(экзамен)=0,3.
II. Тематический расчет часов.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Формы

Текущего


контроля

Самостоя-тельные работы

Всего часов







Лекции

Семинары

Всего










1

2

3

4

5

6

7

8

1

Социальная психология

как наука


4

2

6




4

10

2

Cоциальная психология групп. Малые группы

6

4

10




4

14

3

Социальная психология больших групп

6

4

10

1 реферат

8

18

4

Общение и социальное взаимодействие Социальное восприятие и познание

6

4

10




6

16

5

Общение и социальное взаимодействие Коммуникация и интеракция

4

6

10

1 эссе

10

20

6

Социальная психология личности

6

2

8




4

12

7

Прикладная социальная психология

4

6

10

1 д/з

8

18




Всего

36

28

64

20

44

108


  1. Содержание программы


Тема 1. Социальная психология в системе научного знания и общественной практике: лекции – 4ч., семинары – 2ч.

Формирование социальной психологии как ответ на запросы общественной практики. Предмет социальной психологии. Дискуссии о предмете социальной психологии. Двойственный характер социальной психологии: «психологическая» и «социологическая» социальная психология. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии (образование, управление, промышленное производство, развитие организации, рекламные и маркетинговые исследования, массовая коммуникация, политика, семья, криминология, банковская система, сфера обслуживания населения). Факторы, влияющие на формирование содержания теорий и концепций в социальной психологии.

Общая характеристика этапов развития социальной психологии: описательный этап (Вундт, Тард, Лебон, Сигеле, и др); экспериментальный – «американский» этап  - обилие мини-концепций в рамках основных психологических школ; критический – «европейский» - этап развития социальной психологии (Тэшфел, Московиси); кризис парадигмы и разработка несциентистских познавательных моделей; посткризисное развитие социальной психологии. Соответствие социально - психологического знания задачам социологии; анализ макроструктур, социальных институтов, воздействия личности на социальную структуру и культуру.

Методологические проблемы социальной психологии. Трудности построения «большой теории», заимствование из социологии понятия «теории среднего ранга». Особенности социально-психологического исследования. Методы социальной психологии. Проблема социальной и гражданской ответственности исследователя.

Темы семинарских занятий

1. Причины отсутствия единого понимания предмета социальной психологии. Пограничный характер социально - психологического знания: определение предмета социальной психологии в зависимости от понимания предмета общей психологии и социологии. Трактовка границ между социальной психологией и социологией, между социальной психологией и общей психологией. Социологический и психологический способы познания мира и человека. «Двойной» статус социальной психологии, «две социальные психологии» - естественно - научная и гуманитарная.



Литература

Основная


  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл.1,2.

  2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М.:Аспект-Пресс, 2001, С. 9-47

  3. Шихирев П. Современная социальная психология. М., 1999. Гл. 9.

Дополнительная



  1. Андреева Г.М. К истории становления социальной психологии в России //Социальная психология в трудах отечественных психологов. Санкт-Петербург, 2000. С.40-52.

  2. Грауманн К. Введение в историю социальной психологии //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо,.С.24-40

  3. Методы практической социальной психологии //Введение в практическую социальную психологию М.: Смысл, 1994. С.230-265.

  4. Московиси С. Общество и теория в социальной психологии //Социальная психология. Тексты. М., 1984.

  5. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М.: Аспект Пресс, 1999. Гл.1.

  6. Стефаненко Т.Г. Социальная психология в культурно-исторической перспективе //Социальная психология в современном мире. М., Аспект-Пресс. С.27-42.

  7. Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Теории и методы социальной психологии //Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 1. С.14-30.

  8. Шихирев П. Американский вклад в развитие социальной психологии. Основные области исследования//Современная социальная психология. М., 1999. Гл. 6.

  9. Шихирев П. Опыт западной Европы: парадигма понимания //Современная социальная психология. М.1999. гл.8,9.

  10. Шихирев П. Социальный конструктивизм. Критическая социальная психология //Современная социальная психология. М.: Институт психологии РАН, 1999. Гл.16, 17.


Тема 2. Социальная психология групп. Малые группы: лекции – 6ч., семинары – 4ч.

Понятие группы в социальной психологии. Различные подходы к пониманию групп. Значение социологического анализа для постановки проблемы группы в социальной психологии. Определение группы. Группа как субъект деятельности. Психологическая характеристика коллективного субъекта деятельности. Общности и группы. Психологический признак общности – возникновение "мы–чувства". Группа и организация. Феномен "группового сознания". Классификация групп в социальной психологии: большие и малые, формальные и неформальные, условные и реальные, закрытые и открытые, стационарные и временные, референтная группа. Психологическая структура группы: цели, ценности, нормы, традиции, настроения. Взаимовлияние группы и индивида. Социальный контроль, санкции, символика. Идентификация личности с группой.

Социальная психология малой группы. Определение малой группы. История социально-психологических исследований малой группы. Основные критерии определения группы (социально - перцептивный критерий; удовлетворение мотивационно - потребностной сферы личности; характер взаимодействия членов группы). Направления исследований малой группы. Хотторнские эксперименты Мэйо. Понятие групповой структуры. Модели групповой структуры (Бейлс, Морено). Понятие групповой динамики. Механизмы групповой динамики. Этапы развития малой группы. Особенности коммуникативных связей, частота и устойчивость взаимодействия индивидов, сходство социальных установок, ожиданий, ценностных ориентаций как показатели развития группы. Феномен групповой фасилитации. Явление «поляризации группы». Основные факторы, влияющие на механизм формирования группового мнения и на процесс принятия решения группой. Проблема соотношения качества группового и индивидуального решения. Феномен «сдвига к риску» и «сдвига к осторожности» и их роль в объяснении особенностей группового решения. Причины ошибочных групповых решений. Феномен «диффузия ответственности» и его последствия в группе. Феномен группового давления. Конформизм (эксперименты Аша, Кратчфилда, Милгрэма). Факторы подчинения личности. Феномен нонконформизма. Самоопределение личности в группе как альтернатива явлению конформизма - нонконформизма. Групповая сплоченность, ценностно-ориентационное единство, социально-психологический климат. Руководство и лидерство в малой группе. Теории лидерства: теория «черт», «ситуационная», «системная» теория лидерства. Социометрический подход в изучении лидерства. Стили лидерства. Стиль лидерства и психологический климат в группе. Мотивация лидерства в группе: власть над людьми; самореализация организатора; мотивация «жертвы»; мотив самоутверждения; «помогающее поведение». Вероятностная модель эффективности руководства (Ф.Фидлера). Типы и функции лидеров. Социальная власть.
Тема семинарского занятия.

1. В группе моделируется ситуация групповой деятельности/решения задачи. «Эксперты», не принимающие участия в деятельности, делятся своими наблюдениями и на примере увиденного анализируют характер распределения ролей в группе и проявления групповой динамики.

2. На основе анализа художественного текста (Й.Макьюэн «Разрушители») раскрываются вопросы, связанные с руководством и лидерством в малых группах: стили и функции лидеров, мотивация лидерства и др.

Литература.

Обязательная:



  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., “Аспект-пресс”, 1998, гл. 8, 11, 12, 13.

  2. Майерс Д. Социальная психология. СПб. 1997, гл. 6, 8.

  3. Милгрэм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб.: Питер, 2000.

Дополнительная:

  1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М. 1978.

  2. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М.: Аспект Пресс, 1998. Гл.2.

  3. Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений //Пайнс Э, Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000. С.210-225.

  4. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология., М. 1994.

  5. Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999.С.175-182.

  6. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991

  7. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Исследование малой группы в отечественной и зарубежной социальной психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.209-229.

  8. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Лидерство как структурный феномен// Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.268-274.

  9. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Стиль руководства и основные направления его исследования //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.289-294.

  10. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1983.


Тема 3. Социальная психология больших групп: лекции – 6ч., семинары – 4ч. Понятие больших социальных групп. Виды больших социальных групп (классы, социальные слои, нации, профессиональные группы). Временные, неорганизованные группы - толпы, аудитории, публика. Связь социальной психологии и социологии при исследовании больших групп. Специфика социально - психологического изучения больших групп по сравнению с социологическим подходом (Г.М. Андреева, Б.Д. Парыгин, Б.Ф. Поршнев). Описание "предметного поля" социальной психологии в исследовании больших групп. (Г.Г. Дилигенский). Признаки, отличающие большие группы от малых: специфические регуляторы социального поведения (нравы, обычаи, традиции); образ жизни группы (интересы, ценности, потребности группы); наличие специфического языка. Структура большой группы: 1) психический склад (социальный, национальный характер, нравы, обычаи, традиции); 2) эмоциональная сфера (потребности, интересы, настроения) (Г.М.Андреева, Г.Г. Дилигенский, Ю.В. Бромлей, А.И. Горячева). Социальные представления группы (С. Московиси) и менталитет групп. Психология социальных классов и этнических групп. Проблема выделения критериев стратификации общества на современном этапе его развития. Традиции исследования психологии классов в американской психологии, европейской и отечественной социальной психологии (Г.М. Андреева). Динамическая структура классовой психологии (классовые потребности, интересы, социальные чувства) (Б.Д. Парыгин). Стихийные группы и социальные движения. Типы стихийных групп: толпа, масса, публика. (Г.М. Андреева). Основные признаки толпы, как большой социальной группы (Лебон, Тард, Фрейд, Сигеле, Фуллье, Московиси). Критерии определения основных видов толп. Пассивные, активные и агрессивные толпы. Условия возникновения толп. Специфика коммуникативных и интерактивных процессов в толпе. Механизмы воздействия: заражение, внушение. Социально - психологические особенности поведения человека в толпе. Феномены возрастания экстернальности поведения и деиндивидуализации личности в толпе. Иррациональность поведения человека в толпе. Явление паники, его исследование в социальной психологии (Кэнтрил, Парыгин, Поршнев, Шерковин). Социальные движения. Уровни социальных движений. Черты социальных движений (опора на общественное мнение; стремление к изменению ситуации; наличие программы; осмысление средств, выбранных для достижения цели; реализация в различных формах массового поведения). Проблема соотношения позиции большинства и меньшинства в социальном движении (Московиси). Условия влияния меньшинства на большинство: последовательный стиль поведения; разработка концепции переговоров. Проблема лидера и лидеров в социальном движении. Авторитет лидера и его имидж (Яницкий). Межгрупповое взаимодействие. Социально - психологическое понимание межгрупповых отношений. Интеракционистский подход М.Шерифа: когнитивистская концепция А. Тэшфела, В.Дуаза и др. Социально - психологическое изучение отражения реальных межгрупповых отношений в сознании людей. Когнитивные процессы, лежащие в основе феноменов межгруппового восприятия: социальная категоризация; межгрупповая дифференциация; групповая идентификация, межгрупповое сравнение. Стратегии сохранения позитивной групповой идентичности. Роль механизмов социальной категоризации и идентификации личности с группой в процессах межгруппового взаимодействия (Г.Тэдшфел, Дж.Тернер). Детерминанты и эффекты внутригруппового фаворитизма. Понятие межгруппового конфликта. Объяснительные теории межгрупповых конфликтов: теория агрессивной потребности или побуждения (В. Макдугалл, З. Фрейд, К. Лоренц). Концепция «фрустрации – агрессии» (Л. Берковитц). Концепция «авторитарной личности» Адорно, представления М. Шерифа о межгрупповой враждебности. Разработка теории межгруппового конфликта Д.Кэмпбэллом. Модели эскалации межгруппового конфликта и типичные причины их возникновения. Переговоры как один из оптимальных путей урегулирования межгрупповых конфликтов.

Темы семинарских занятий

1. Этнопсихология как наука, рождающаяся на стыке социальной психологии и этнографии (Вундт, М.Лазарус, Г. Штейнталь, Г. Шпет). Основные подходы к изучению этнической психологии: культурная антропология, психологическая антропология (А.Кардинер, Р.Линтон, М.Мид, Г.Триандис). Понятие «психологический склад нации» и «национальный характер». Элементы психического склада: национальный характер, нравы, обычаи, традиции Эмоциональные компоненты: национальное чувство, настроения, потребности, интересы. Системный подход к изучению этнопсихологических особенностей группы. Этническая идентификация личности и этническое самосознание. Стадии формирования этнической идентификации и самосознания. Практическое значения изучения этнических стереотипов, предрассудков, установок (Т.Г. Стефаненко).

2. Понятие о массовых слухах. Условия возникновения и распространения слухов (степень неопределенности, информированности, неуверенности людей.). Значимость социальных событий как фактор распространения слухов. Основные функции слухов и условия, способы предупреждения слухов.


Литература

Основная



    1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл. 9, 10, 14.

    2. Лебедева Н.М Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М.: Ключ, 1999, гл. 1, 12, 14.

Дополнительная

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально - психологические проблемы. М.: МГУ, 1990. С.135 - 152; 159-168; 178-200.

  2. Богомолова Н.И., Донцов А.И., Фоломеева Т.В. Психология больших социальных групп: новые судьбы, новые подходы //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.132-148.

  3. Браун Р. Межгрупповые отношения //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, 2001. С.548-576.

  4. Дилигенский Г.Г. Движения как субъект социально – политической психологии //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.200-204.

  5. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра //Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С.76-96.

  6. Журавлев А.Л. Позняков В.П. Динамика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности //Психологический журнал. 1992, № 4. С 24 – 32.

  7. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб.: Питер, 2000, Гл.1.

  8. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. М.: Academia, 2005.

  9. Психология толп. М.: Институт психологии РАН, 1998. С.9-15.

  10. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект Пресс, 2000.

  11. Шериф М. Ситуации социального взаимодействия //Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. С.165-178.



Тема 4-5. Общение и социальное взаимодействие Социальное восприятие и познание: лекции – 6ч., семинары – 4ч.. Коммуникация и интеракция – лекции – 4ч., семинары - 6ч.

Определение общения. Типы общения: непосредственное - опосредованное; ролевое - личностное; вербальное - невербальное; затрудненное - незатрудненное; эффективное - неэффективное; закрытое - открытое; монологическое - диалогическое; субъектное - объектное; формальное - неформальное и т.д. Психолингвистическая типология общения А.А.Леонтьева ее критерии: ориентированность, психологическая динамика, семиотическая специализация и степень опосредованности общения. Этапы и механизмы общения (убеждение, внушение, подражание, эмпатия, идентификация, рефлексия). Три стороны общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Механизмы и эффекты социального познания. Понятие социальной перцепции. Имплицитные теории личности. Исследования каузальной атрибуции. Ковариационная модель Г. Келли. Фундаментальные ошибки атрибуции. Виды социального познания по Аронсону: автоматическое и управляемое. Свойства и эффекты автоматического социального познания: эффект прайминга, эффект сохранения, эффект самореализующегося пророчества. Ментальные приемы и упрощения. Факторы адекватности межличностного познания. Понятие социального взаимодействия. Виды взаимодействия. Стратегии поведения участников взаимодействия: содействие, противодействие и уклонение от взаимодействия. Представление о взаимодействии как форме организации совместной деятельности. Решение проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме. Ролевое взаимодействие. Теории «диадического взаимодействия». Трансактный анализ Э. Берна. Особенности трансактного подхода. Альтруистические отношения: нормативная база и социальные ожидания. Агрессивное поведение. Теории агрессии: агрессия как инстинкт, фрустрация как источник агрессии, агрессия как результат социального научения. Социальные источники агрессии. Типы социального взаимодействия: согласие и конфликт. Понятие конфликта. Теории конфликта. Виды конфликтов: внутриличностный, межличностный, межгрупповой. Конструктивный и деструктивный конфликт. Типология поведения личности в ситуации конфликта. Конфликт и примирение. Роль посредника в конфликте. Коммуникативная сторона общения. Особенности коммуникации в общении. Использование различных знаковых систем в коммуникации. Проблема кода, языка, знака, значения и смысла, понимания и интерпретации как методологические проблемы социальной психологии общения. Виды коммуникации. Вербальная коммуникация. Основные характеристики вербальной коммуникации (направленность, модальность, значимость, дистантность). Монологическая и диалогическая коммуникация. Невербальные коммуникации. Соотношение понятий невербальные коммуникации и невербальное общение. Связь и различия между невербальным поведение, невербальной коммуникацией и невербальным общением (Г.М. Андреева, Н.И. Горелов, А.А. Леонтьев, В.А. Лабунская). Средства невербального общения. Паралингвистические и экстралингвистические функции невербальных средств общения. Взаимодействие речевых и невербальных средств в общении. Паралингвистические функции невербальных коммуникаций. Роль интонации в создании смысловой картины речевой коммуникации. Основные различия между невербальным и вербальным языком общения (Харрисон, Крейдлин, А.А.Леонтьев, В.А. Лабунская). Проксемические характеристики общения. Структура проксемики в общении: дистанция, ориентация, место общения. Социально - психологические факторы динамики проксемических компонентов общения. (Э.Холл, В.А. Лабунская). Временные критерии общения. Понятие о хронотопе.
Темы семинарских занятий: Эмоциональные компоненты в структуре отношений. Феномен межличностной аттракции (Л.Я.Гозман). Симпатия, дружба, любовь как различные уровни аттракции. Исследование доверия в межличностном общении. Виды межличностного доверия. Условия формирования доверия между людьми (Т.П. Скрипкина).

Критерии определения примитивного и манипулятивного общения (вид направленности, тип «пристройки», степень адекватности представления о себе и партнере), тема общения, способы вступления в контакт и выхода из него). Приемы манипулирования в общении (Е.Доценко).

Виды обратной связи в общении. Представление об обратной связи в современных исследованиях общения. Непосредственные и опосредованные вербальные способы организации обратной связи в общении. Невербальные способы организации обратной связи в общении.

Социально - психологическая интерпретация оптимального общения. Оптимальное общение как общение, создающее условия для развития личности, творческого подхода к деятельности. Функции оптимального общения: управление социально - психологическими процессами в группе; формирование благоприятного эмоционального климата совместной деятельности; достижение целей общения, его основных результатов.

Психологический анализ конфликта (на примере конфликтов, отраженных в художественных текстах).

Литература

Основная


1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл. 4, 5, 6.

2. Бодалев А.А. Психология общения. М., Воронеж, 1996. Гл. 1, 2, 3.



    1. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. Гл.3, 13, 15.

    2. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально - психологического анализа конфликта //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.116 - 126

Дополнительная

  1. Агеев В.С. Механизмы социального восприятия //Социальная психология в трудах отечественных психологов. С-Петербург, 2000. С.276-289.

  2. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы //Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999.С.152-175.

  3. Андреева Г.М. Трудности социального познания: «образ мира» или реальный мир //Социальная психология в современном мире. М., Аспект-Пресс, 2002. С.182-203.

  4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988. С.8-55.

  5. Бодалев А.А. Личность и общение. М. 1995. С.210 - 256.

  6. Буунк Брем П., Аффилиация, аттракция и близкие отношения //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо. С.372-394.

  7. Вацлавик П., Бивин Дж., Ждексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций. М., Апрель Пресс, Эксмо Прессс, 2000. Гл.4

  8. Гофман И. О работе «лицом» //Межличностное общение. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. С.132-170

  9. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Гл. 1,2.

  10. Лабунская В.А., Менжджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения. М.: Академия 2001. Гл.1-4.

  11. Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл.1999. Гл. 1.

  12. Тейлор Ш., Пипло Д., Сирс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. Гл. 3,8,9.

  13. Уайменн Дж., Джайлс Г. Коммуникация в межличностных и социальных отношениях //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо, С.342-369.

  14. Хьюстоун М., Финчем Ф. Теория атрибуции и исследования //Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо. С.189-225


Тема 6. Социальная психология личности: лекции – 6ч., семинары – 2ч.

Особенности трактовки личности в социальной психологии по сравнению с ее определением в социологии и общей психологии. Рассмотрение личности сквозь призму группы. Личность и группа. Ролевые теории личности: роль как механизм взаимосвязи личности и общества: Ролевая теория. Статус и роль. Виды статусов и коды поведения. Структура роли и типы ролей. Мотивы исполнения ролей, усвоения ролей. Роль и личность. Понятие о межролевых и внутриролевых конфликтах. (Холландер, Д. Мид, Ч. Кули, Т. Шибутани). Теория референтной группы Г. Хаймана, Т. Ньюкома, М. Шерифа, Г. Келли, Р. Мертона. Теории личности в гуманистическом и когнитивном направлениях социальной психологии: Гуманистическое направление в социальной психологии личности (Г. Олпорт, К. Роджерс, А. Маслоу). Я - концепция личности, ее структура (Р.Бернс, М. Кун). Условия, способствующие становлению Я - концепции, развитию Я (А. Маслоу, К. Роджерс.). Понимание Я - концепции как социальной установки личности на себя. Соотношение Я - концепции с другими терминами в социальной психологии (образ Я, представление о себе, самоотношение и т.д.). Я - концепция и самосознание личности. Понятие о самоуважении и самооценке личности. Понятие о децентрации, идентичности, рефлексивности и эгоцентричности как основных характеристиках самосознания. Понимание личности в рамках когнитивного направления социальной психологии: теория когнитивного диссонанса Фестигера, теория баланса Хайдера. Социально - психологические классификации личности (К.Хорни, Роттер, Э.Фромм). Понятие о социальном характере и «базовой» личности. Авторитарная личность. Социально-психологические концепции идентичности личности. Понятие о персональной, гендерной, социальной идентичности личности. Социальные установки. Категории направленность, отношение, ценностные ориентации, аттитьюд. Структура социальных установок: эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты. Основные шкалы измерения социальных установок. Функции социальной установки в регуляции ролевого поведения. Возможности прогнозирования поведения на основе исследования социальной установки Эксперименты Лапьера. Формирование социальных установок в процессе информационного воздействия. Роль средств массовой информации в формировании установок. Психология пропаганды и контрпропаганды. Устойчивость установок и проблема их изменения. Сравнительный анализ социальных установок и стереотипов. Основные свойства социальных стереотипов. Функции социальных стереотипов в социальном поведении личности (Г.М. Андреева, В.С. Агеев, Т.Г. Стефаненко, В.А. Ядов, П.Н. Шихирев). Ценностные ориентации личности и их классификации. Иерархия ценностей. Ценности и нормы. Ценности и смыслы личности. Направленность личности. Виды социальных потребностей и мотивов личности. Экстернальность и интернальность как характеристики локуса контроля личности. Представление об ответственности, свободе, активности личности (К.Абульханова - Славская, Д.Леонтьев, Э. Фромм, К. Муздыбаев). Иерархическая структура диспозиций личности. Содержание диспозиционной концепции регуляции социального поведения (В.А. Ядов).
Тема семинара:

1. Социализация и социально-психологическая адаптация: Понятие социализации - социологический подход. Социально - психологическое рассмотрение процесса социализации личности. Психоаналитический подход к объяснению механизмов социализации (Фрейд, Адлер, Салливен, Хорни, Винникотт и др.; теория авторитарной личности Адорно; эпигенетическая теория Э. Эриксона), Бихевиористские теории социального научения (Скиннер, Бандура, Роттер). Институты и механизмы социализации (механизм типизации и индивидуализации). Макро и микросоциализация. Основные фазы микросоциализации: адаптация, индивидуализация, интеграция. Понятие о социальной дезадаптации личности. Нормальное и аномальное социальное поведение личности.



Литература

Основная


  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996. Гл.15,16,17,18.

  2. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. Гл.2, 4.

Дополнительная

  1. Агеев В.С. Социальная идентичность личности //Cоциальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.327-356.

  2. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и техники ее бытия //Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Институт психологии РАН, 2004. С.328-350.

  3. БарановаТ.С. Теоретические модели социальной идентификации личности //Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. С.602-609.

  4. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект-Пресс, 2001. Гл.1,2,7,8,12,13.

  5. Дубовская Е.М. Социализация в изменяющемся мире//Социальная психология в современном мире. М.:Аспект Пресс, 2002, С.148-162.

  6. Кун М., Макпартленд Т. Кто я //Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. - С.460-469.

  7. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2000. Гл.1,3,7.

  8. Развитие Я – концепции и воспитание. М.: Наука, 1986. Гл.2.

  9. Фром Э. Революция надежды. Избавление от иллюзий. М.: Айрис-Пресс, 2005. Гл.3,4,8,9.

  10. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб.: Питер, 1997. Гл. 5. С. 219-235, 239-346.

  11. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998, Гл.4,7,8,14,17.

  12. Шихирев П.Н. Социальная установка// Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. С.364-377

  13. Штальберг Д., Фрей Д. Установки: структура, измерение и функции //Перспективы социальной психологии. М., Эксмо, 2001. С.228-261.

  14. Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни //Э.Г. Эриксон Детство и общество. Спб.: Питер, 1996. С.11-20.

  15. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности //Социальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс, 1999. 416-433.
Тема 7. Прикладная социальная психология: лекции - 4ч., семинары – 6ч.

Социальная психология управления и делового общения. Социально-психологические и этнопсихологические основы экономического поведения. Тренинги социального взаимодействия. Промышленная социальная психология. Юридическая социальная психология. Этнопсихология.
Литература.

Обязательная:



  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., “Аспект-пресс”, 1998., стр.318-365.

  2. Майерс Д. Социальная психология. СПб. 1997, стр. 401-430.

Дополнительная:

  1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М. 1978.

  2. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель…Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М., 1998.

  3. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1998.

  4. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М. 1998

  5. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на –Дону, Изд-во “Феникс”, 1998, стр. 509-527.

  6. Андерсон А., Шихирев П.Н. “Акулы” и “дельфины”. Психология и этика российско-американского делового партнерства., М. 1994.

  7. Hewstone M, Strobe W., Godol J.-P., Stephenson G. (eds.) Introduction to Social Psychology. Basil Blackwell Ltd., Oxford, 1989, pp. 413-443.

  8. Pettijohn (Ed.) Sources. Notable selections in Social Psychology. The Dushkin Publishing Group Inc., Guilford, Connecticut, 1994, pp. 289-443.


Контрольные вопросы по курсу «Социальная психология»

  1. Предметные области социальной психологии.

  2. Причины отсутствия единого понимания предмета социальной психологии.

  3. Этапы становления социальной психологии.

  4. Основные теоретические направления западной социальной психологии

  5. Особенности исторического развития социальной психологии в России.

  6. Теория Курта Левина.

  7. Психоаналитический подход в социальной психологии

  8. Интеракционистский подход в социальной психологии

  9. Гуманистическое направление в социальной психологии.

  10. Социометрическое и транзактное направление в социальной психологии.

  11. Причины возникновения кризисов в развитии социальной психологии (кризис 60-70 годов)

  12. Определение и соотношение понятий методология, метод, методика, процедура, техника исследования.

  13. Особенности применения эксперимента в социальной психологии

  14. Эмпирические методы в социальной психологии

  15. Критерии определения группы.

  16. Понятие о малых группах. Структура малой группы.

  17. Динамические процессы в малой группе. Уровни развития группы.

  18. Социальная фасилитация. Социальная «леность». Деиндивидуация в группе.

  19. Групповая поляризация. Групповое мышление. Влияние меньшинства.

  20. Психологические проблемы лидерства. Понятие о лидере и лидерстве в социальной психологии.

  21. Критерии определения стиля руководства группой.

  22. Феномены группового поведения: сплоченность, ценностно-ориентационное единство и др.

  23. Влияние группы на личность. Конформизм. Классические эксперименты по изучению конформизма Шерифа, Аша, Милгрема. Психология подчинения.

  24. Условия проявления конформизма. Сопротивление конформизму.

  25. Социальная психология убеждения. Сопротивление убеждению. Контраргументация.

  26. Виды больших социальных групп.

  27. Стихийные группы и массовые движения. Социально-психологические особенности поведения спонтанно возникающих групп (толпа, очередь, демонстрация).

  28. Способы психологического воздействия в больших социальных группах.

  29. Представление об этнических группах в социальной психологии. Этнические стереотипы, предрассудки, этноцентризм.

  30. Зарубежные психологические теории в исследовании межгруппового взаимодействия

  31. Механизмы межгруппового восприятия

  32. Эффекты внутригруппового и внешнегруппового фаворитизма.

  33. Роль меньшинства в формировании внутригрупповых и межгрупповых отношений.

  34. Теории межгруппового взаимодействия: мотивационные, ситуативные, когнитивные, деятельностная.

  35. Альтруистические отношения: нормативная база и социальные ожидания.

  36. Агрессивное поведение. Теории агрессии: агрессия как инстинкт, фрустрация как источник агрессии, агрессия как результат социального научения.

  37. Социальные источники агрессии.

  38. Теории конфликта. Конфликт и кооперация. Конфликт и примирение. Роль посредника в конфликте.

  39. Междисциплинарный характер становления социальной психологии общения.

  40. Трактовки общения в современной социальной психологии.

  41. Основные подходы к определению структуры общения

  42. Представление об оптимальном, эффективном общении

  43. Понятие о межличностной аттракции.

  44. Основные характеристики коммуникативного процесса в общении. Проблема знака, значения и смысла.

  45. Виды обратной связи в общении

  46. Понятие о невербальном общении.

  47. Функции невербального поведения в общении

  48. Влияние внешнего облика и невербального поведения на возникновение симпатии к партнеру.

  49. Виды взаимодействия в общении. Стратегии взаимодействия.

  50. Понятие о затрудненном общении. Психологические барьеры общения.

  51. Роль предрассудков в возникновении трудностей взаимодействия.

  52. Социальное восприятие и социальное познание

  53. Поведение и установки. Когнитивный диссонанс.

  54. Понятие о социально - перцептивной стороне общения. Виды социальной перцепции.

  55. Формирование суждения о других: интуиция, конструирование интерпретаций, иллюзорное мышление)

  56. Феномены познания человека человеком (первое впечатление, понятие, представление о личности партнера)

  57. Каузальная атрибуция. Обыденные схемы объяснения причин поведения человека в общении.

  58. Оценки и самооценки в межличностном познании.

  59. Особенности трактовки личности в социальной психологии.

  60. Трактовки социального поведения личности (А. Адлер, Э.Фромм, К. Хорни, Г. Салливан и др.)

  61. Социально - психологическое рассмотрение процесса социализации личности.

  62. Основные этапы и механизмы социализации индивида.

  63. Авторитарная личность по Адорно

  64. Эпигенетическая теория Э. Эриксона

  65. Я -концепция

  66. Статус и роли личности. Понятие о межролевых и внутриролевых конфликтах.

  67. Понятие о социальном характере и «базовой» личности.

  68. Влияние культуры на социальное поведение. Культура и социализация.

  69. Психологическое измерение культур: индивидуализм-коллективизм, маскулинность – феминность, дистанция власти, избегание неопределенности.

  70. Понятие о персональной и социальной идентичности личности.

  71. Структура социальных установок.

  72. Понятие о социальных стереотипах и их видах.

  73. Направленность личности.

  74. Ценностные ориентации личности и их классификации.

  75. Виды социальных потребностей и мотивов личности.

  76. Содержание диспозиционной концепции регуляции социального поведения (В.А. Ядов).

  77. Понятие о самопрезентации личности в общении

  78. Прикладная социальная психология как совокупность отраслей психологии.

  79. Социальная психология управления и делового общения.

  80. Социально-психологические и этнопсихологические основы экономического поведения.

  81. Промышленная социальная психология.

  82. Юридическая социальная психология.

  83. Этнопсихология.



Тематика эссе – «заявка на грант» с обязательным включением следующих разделов: проблема, актуальность, научная и практическая значимость, подходы к исследованию, современное состояние исследований по проблеме.
Каталог: data -> 2010
2010 -> Программа дисциплины «Методы исследований в психологии и образовании»
2010 -> Рефлексивно-развивающие технологии инновационно-педагогической подготовки учащихся к межпоколенческому переходу
2010 -> Медиа и социальная активность молодежи
2010 -> Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков
2010 -> Программа дисциплины «Психология» для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика»
2010 -> Программа дисциплины Психология для направления 080506. 65 «Логистика и управление цепями поставок» подготовки специалиста
2010 -> Программа дисциплины Психология Для направления 080500. 62 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра
2010 -> Первый теория и методология марксистской социологии глава первая
2010 -> Программа дисциплины «Социологическая теория»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница