Программа дисциплины «Современные концепции личности»



Скачать 198.5 Kb.
Дата11.05.2016
Размер198.5 Kb.
ТипПрограмма дисциплины

Министерство

экономического развития

и торговли

Российской Федерации

Министерство

образования и науки

Российской Федерации




Государственный университет-

Высшая школа экономики

Факультет психологии




КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ

Программа дисциплины

«Современные концепции личности»


для направления 521000 – «Психология»

подготовки бакалавра


Авторы программы: К. А. Абульханова

Е. Б. Старовойтенко




Рекомендовано Одобрена на заседании

секцией УМС «Психология» кафедры психологии личности
Председатель Зав. кафедрой

______________ Штроо В. А. _____________ К. А. Абульханова

“___” __________ 2005 г. “___” __________ 2005 г.


Утверждена Ученым

советом факультета

Ученый секретарь

_________Е. Б. Старовойтенко

Москва 2005 г.

Пояснительная записка
Требования к студентам: знания в объеме курсов «История психологии», «Общая психология», «Психология развития», «Психология личности», «Социальная психология», «Философия», «Культурология».
Аннотация:

.Целью изучения данной дисциплины является начальное овладение методологическими, теоретическими, методическими основами современной психологии личности с акцентом на проблемы применения теоретических знаний в практике консультирования и психотерапии личности. Содержание и способы преподавания дисциплины ориентированы на углубление понимания западной и отечественной персонологии, на повышение культуры психологического мышления и практических умений студентов, на формирование у них творческого отношения к профессии психолога.

«Современные концепции личности» является одним из центральных курсов специализации по направлению «Консультирование и психотерапия личности» и служит соединению традиционных и новых подходов к личности в моделях индивидуальной психологической помощи, коррекции, поддержки человека в условиях российского общества и культуры. Он направлен на освоение студентами системы современной методологии и методики исследования личности, на раскрытие проблем личности, наиболее часто становящихся предметом деятельности практикующего психолога, на целостное и аналитическое понимание процесса развития, закономерностей жизненного пути, становления смыслов и отношений, форм субъектности, случаев деформаций и социального контекста личности. Курс систематизирует знания, полученные при изучении психологии личности, общей психологии, психологии творчества и психологии развития, расширяет психологическую эрудицию студентов, необходимую для их исследовательской и практической деятельности, показывает возможности отечественных психологических инноваций для совершенствования консультативной психологии. Курс предполагает проблемный, диалогичный стиль преподавания, использование приемов компьютерной презентации теоретических тем, демонстрационных опытов, элементов тренинга, стимулирующих учебную, поисковую активность студентов и их самостоятельность в профессионализации.

Объем курса – 162 часа. В ходе курса предусматривается написание реферата.


Учебные задачи дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:



  • знать направления современной психологии личности: глубинное, экзистенциальное, гуманистическое, когнитивное, поведенческое:

  • устанавливать различия, общность и связи между этими направлениями;

  • знать специфику отечественных персонологических школ, в первую очередь концепций личности в парадигмах деятельности, смыслов, субъекта деятельности, субъекта жизни;

  • понимать жизненные проблемы современной личности и возможности их персонологического решения;

  • владеть базовыми идеями, стратегиями, принципами и практиками, релевантными различным концепциям личности;

  • владеть приемами конструктивного синтеза различных персонологических концепций применительно к конкретным случаям консультирования и психотерапии личности;

  • владеть логикой построения консультативного процесса на основе теоретических моделей;

  • понимать личность в индивидуальном, социальном и культурном контекстах жизни;

  • понимать специфику персонологических подходов к российской личности;

  • уметь применять знания современных концепций личности при изучении других дисциплин специализации.


Тематический план учебной дисциплины




Название темы

Всего часов по дисциплине

Аудиторные часы

Самостоятельная работа







Лекции

Сем. и практ. занятия






ВСЕГО:

162

28

25

109

1.

2.
3.

4.
.

5.

6



7

8..


Особенности современных

концепций личности.

Логика применения концепций личности в консультативной практике.

Классические теории личности.

Концептуальные решения проблем развития личности:

Концептуальные решения проблем жизненных смыслов и отношений личности.

Концептуальные решения проблем личности как субъекта жизни.

Концептуальные решения проблем личностных деформаций

Концептуальные решения проблем в системе «личность – социум»

ИТОГО

16


19

35

20



16
20

16

20



162

2


4

6

4



2
4

2

4



28

2


3
4

4
2
4


2

4

25


12


12

25
12


12
12

12
12

109


Базовые учебники


  1. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб. 2000. Гл. 1, 3, 4, 5, 8, 10, 11.

  2. Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001 Гл. 1, 5, 9, 10, 11.

  3. Предмет и метод психологии. Антология. (Под ред. Старовойтенко Е. Б. ) М. 2005. Разд 2, 4.

  4. Абульханова К. А. Стратегия жизни. М. 1989. (Ридер)


Формы контроля.

Текущий контроль: индивидуальная активность на семинарских занятиях.

Промежуточный контроль: 1 реферат

Итоговый контроль: зачет



Методика формирования итоговой оценки.

При получении итоговой оценки учитываются: оценка за активность на занятиях Озн, оценки за реферат Ор, оценка за ответ на вопросы зачета Оз..

2. Оценки относительной важности:

Wзн











 

 

0.3







0.4

0.3

 

3. Если у студента

Озн






Ор Оз





 

 

5







7 8




 

Ocp=Oзн*Wзн+ O*Wр+Oэ*Wэ=5*0,3+7*0,4+8*0,3 =

6,7

После округления Оср= 7


Содержание программы.
ТЕМА 1. Особенности современных концепций личности
Из истории развития теорий личности. Основные идеи, методы, стратегии и инструментарий подходов к личности как параметры различения и сравнения теорий. Понятие «парадигмы» в психологии личности. Принцип синтеза парадигм в современных концепциях личности. Принцип свободы и творчества при оперировании персонологическим знанием. Традиция и инновации в современных концепциях личности. Теоретичность и практичность концепций личности. Проблемность современного понимания личности. Авторство и диалогизм концепций личности. Научно – практическая проверка концепции. Структура концепции: базовые положения, элементы нового знания, стратегии интерпретации и моделирования личности, принципы решения проблем личности, приемы консультативной и психотерапевтической деятельности персонолога, методические инновации.
Ключевые понятия:

личность, перснология, теории личности, парадигмы, современные концепции личности, модели личности, интерпретации личности, консультирование личности, психотерапия личности, проблемность концепций личности, стратегии, принципы, инструментальные приемы в контексте концепции, структура концепции, персонологические инновации.

Основная литература:
Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб. 2000.

Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001

Первин Л. А. Психология личности. М. 2000.

Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004.

Предмет и метод психологии. Антология. (Под ред. Старовойтенко Е. Б. ) М. 2005.

Дополнительная литература:
Техники консультирования и психотерапии. Тексты. (Под ред. У. С. Сахакиан) М. 2003.

Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб. 2002.


ТЕМА 2 Логика применения концепций личности в консультативной практике.


Понятие «современная личность». Проблемы современной личности в отношениях «личность – мир». «личность – познание», «личность – творчество». «личность – бессознательное», «личность – самопознание», «личность – пол». Специфика жизни и жизненных проблем российской личности. Комплексность подхода к российской личности. Проблемные сферы в жизни личности: жизненное развитие; жизненные смыслы и отношения: становление субъектом жизни, жизненные деформации; социальность личности. Концептуальное моделирование консультативного процесса. Понятие «личностный запрос». Исследование индивидуального случая. Концептуальная модель индивидуального случая. Ключевая проблема (проблемное поле) личности. Концептуальная стратегия помощи личности. Принципы решения проблем личности как субъекта запроса. Форма взаимодействия в диаде «психолог-консультант – личность». Этапы помогающего (развивающего) консультирования. Методическое обеспечение консультативного процесса. Концептуально – практическая целостность решения личностных проблем.
Ключевые понятия:

современная личность, отношения современной личности, проблемы личности, российская личность, комплексный подход к личности, концептуальная модель, личностный запрос, индивидуальный случай, личностные проблемы, моделирование консультативного процесса, концептуальная стратегия, принципы помощи и развития индивидуальной личности, методическое обеспечение консультировании, решение личностных проблем, концептуальная целостность консультативного процесса.

Основная литература:
Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001

Первин Л. А. Психология личности. М. 2000.

Абульханова К. А. Стратегия жизни. М. 1989.

Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004.


Дополнительная литература:
Психология и культура. ( Под ред. Д. Мацумото) СПб. 2003.

Техники консультирования и психотерапии. Тексты. (Под ред. У. С. Сахакиан) М. 2003.

Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб. 2002.

ТЕМА 3 Классические теории личности.


Психоанализ З. Фрейда, А. Адлера, Э. Фромма. Сравнительное рассмотрение теорий в аспекте соотношения сознания и бессознательного, ведущих конфликтов личности и способов их разрешения, структуры личности, отношения личности и социума, форм и методов психологической помощи личности, Аналитическая психология К. Юнга: учение об архетипах, теория психологических типов, структура личности, личностные противоречия, концепция индивидуации, феноменология личности, развитие личности. Гуманистическая теория личности: А. Маслоу, К. Роджерс. Основные линии гуманистического исследования и практической помощи личности; сфера потребностей и ее структура, сознание и самосознание, становление личности, активность «я», самоактуализация и самореализация личности, жизненные проблемы личности, креативность и творчество, принципы консультирования и тип взаимодействия «психолог – личность» в гуманистической психологии. Экзистенциальная психология личности. Философско – психологическая теория индивидуального существования Ж.-П. Сартра. Экзистенциальный психоанализ Людвига Бинсвангера. Экзистенциальные понятия в интерпретации личности. Логотерапия Виктора Франкла. Базовые понятия экзистенциальной психологии личности: мир, бытие в мире, экзистенциальное априори, смысл существования, поиск смысла, человек - проект, субъект, свобода, выбор, ответственность. Способы экзистенциальной интерпретации личности. Экзистенциальное консультирование и психотерапия. Когнитивная парадигма в психологии личности. Когнитивные акценты в психологическом консультировании личности. Культурно – психологическая специфика современного применения традиционных теорий личности.
Ключевые понятия:

классические теории личности, сравнительный анализ теорий, психоанализ, аналитическая психология личности, гуманистическая теория личности, экзистенциальная теория личности, когнитивные концепции личности, парадигмы исследования, консультирования и психотерапии личности, базовые понятия классических теорий личности, стратегии и позиции психолога в консультативных процессах различных типов, современные трансформации классических теорий личности.

Основная литература:
Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб. 2000.

Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001

Первин Л. А. Психология личности. М. 2000.

Шульц Д. Шульц С.Э. История современной психологии. СПб, 1998.

Предмет и метод психологии. Антология. (Под ред. Старовойтенко Е. Б. ) М. 2005.
Дополнительная литература:
Юнг К. Г. Архетип и символ. М. 1991.

Маслоу А. Дальние пределы психики. М. 2001.

Фромм Э. Душа человека. М. 1995.

Роджерс К. Р. Становление личности. М. 2001.

Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и Оно. Неудовлетворенность культурой. М. 1998.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1995.

ТЕМА 4 Концептуальные решения проблем развития личности.
Синтез персонологических концепций в их отношении к развитию личности. Проблемы возрастного становления личности. Коллизии становящейся личности. Коллизии взрослой развивающейся личности. Проблемы личности в фазе «акме». Стратегии поддержки личности в аспектах проблемной детерминации возрастного становления, проблемного развития психических функций, проблем деятельности и самоотношения. Концептуальные принципы решения проблем возрастного становления личности. Методические приемы помогающей и развивающей практики персонолога при решении проблем ребенка – подростка – юноши. Стратегии психологического подхода к проблемам взрослой личности. Акценты на поддержку личностного роста и саморазвития. Концептуальные принципы решения проблем взрослой личности. Субъект – субъектное взаимодействие в диаде «психолог – взрослая личность». Методическое обеспечение консультативно – развивающего процесса, ориентированного на взрослого. Особенности личности, достигшей акме. Стратегии акмеологического сопровождения жизни личности. Концептуальные принципы консультативной работы со зрелой личностью. Позиция персонолога в акмеологическом взаимодействии с личностью. Методические приемы, адресованные личности в фазе акме. Акценты на ценности, жизненные отношения, рефлексию.
Ключевые понятия:

развитие личности, возрастное становление и развитие личности, взрослая развивающаяся личность, достижение личностью «акме», проблемы становящейся личности, коллизии взрослой личности, проблемы зрелой личности, стратегии психологического решения проблем развивающейся личности, принципы развивающего консультирования личности, методическое обеспечение развивающего консультативного процесса, саморазвитие и рефлексия личности.
Основная литература.
Слободчиков В. И. Психология развития человека. М. 2001 .

Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности. М. 1996.

Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004.
Дополнительная литература:
Акмеология. ( Под ред. А. А. Деркача) М. 2003.

Маслоу А. Мотивация и личность. М. 2003.

Роджерс К. Р. Становление личности. М. 2001.

Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995.

Тайсоны Р. и Ф. Психоаналитические теории развития. Екатеринб. 1998.
.

ТЕМА 5. Концептуальные решения проблем жизненных смыслов и отношений личности.


Понятия «смыслообразование», «смысл», «отношение», «жизненное отношение» в современной психологии личности. Синтез концепций смыслов и отношений. Связь смыслов и отношений в жизненном процессе личности. Развитие смыслов и отношений. Ценностные смыслы и отношения. Психологические определения смыслов. Интегральность смысла. Структура смысла. Объект и субъект смысла. Условия смыслообразования и смыслового развития: жизненная динамика, актуализация потребностей, я – активность, содержание смысла, связь с временем жизни, генерализация смысла, «полнота смысла», сознательные и бессознательные аспекты смысла, двойственность смысла. Развитие отношений на основе смыслообразования. Условия перехода смыслов в форму отношений. От жизненных отношений к интегральным смыслам жизни. Осмысленность жизни, жизненная гармония и равновесие, переживание счастья. Объекты развивающихся жизненных отношений. Зрелые отношения личности. Общие ориентиры психологического воздействия на смыслы и отношения. Проблемы развития смыслов и отношений личности в консультативной и психотерапевтической практике. Принципы психологической помощи личности как субъекту смыслов и отношений. Методическое обеспечение развивающего воздействия на сферу смыслов и отношений.
Ключевые понятия:

смысл, смыслообразование, отношения, жизненный процесс, развитие смыслов и отношений, ценности личности, объект смысла, субъект смысла, структура смысла, взаиморазвитие смыслов и отношений, ценностные смыслы и отношения, условия формирования смыслов и отношений, проблемы смыслов и отношений личности, принципы и методические приемы развития жизненных смыслов и отношений.


Основная литература.
Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М. 1993.

Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика

смысловой реальности. М. 1999.

Дополнительная литература:
Маслоу А. Мотивация и личность. М. 2003.

Бинсвангер Л. Бытие -в -мире. М. 1991.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1995.

Ялом И. Д. Экзистенциальная психотерапия. М. 1999.. .

ТЕМА 6. Концептуальные решения проблем личности как субъекта жизни.
Философско-психологические подходы к проблеме субъекта (Гегель, Ницше, Сартр, Хайдеггер и др.). Онтологическая концепция философской антропологии С.Л.Рубинштейна. Науковедческий комплексный подход Б.Г.Ананьева к проблеме человека. Актуализация проблемы субъекта в психологии конца XX века, Дискуссии по проблеме субъекта деятельности. Биографический, событийный, психоисторический, психосоциальный, акмеологический подходы к жизни. Современная концепция личности как субъекта жизненного пути: основные противоречия, проблемность жизни, их осознание и решение, организация и координация жизненного времени, отношений, событий, занятий. Самовыражение и самореализация личности в формах жизни. Смысл жизни и стратегии субъекта.
Ключевые понятия:

субъект в философии, философская антропология, онтология, комплексное человекознание, субъект познания, субъект общения, субъект деятельности, субъект жизненного пути, биографический, событийный, психоисторический, психосоциальный, субъектный подходы, жизненная позиция, жизненная линия, смысл жизни, стратегии жизни.

Основная литература:
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб. 2003.

Абульханова К. А. Стратегия жизни. М. 1989.

Абульханова К. А. Психология и сознание личности. М. 1999.

Абульханова К. А. Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб 2001.

Предмет и метод психологии. Антология. (Под ред. Старовойтенко Е. Б. ) М. 2005.

Дополнительная литература:
Фромм Э. Душа человека. М. 1995.

Фромм Э. Здоровое общество. – Психоанализ и культура. М. 1995.

Оллпорт Г. – В. Личность в психологии. М. – СПб 1998

ТЕМА 7 Концептуальные решения проблем личностных деформаций.


Различные формы личностно-жизненных «уходов» и психологических потерь. Жизненные кризисы личности, их периодизация и основные детерминанты. Дезинтегрированность личности, утрата идентичности, адекватной самооценки и самоотношения, их отличие от собственно личностных деформаций. Аномалии, акцентуации, деструктивность личности. Основания различий стратегий консультирования от психотерапии. Директивный, клиенто-центрированный и субъектный подходы к личности в консультировании. Личностные механизмы защит, «щелевого сознания», «воспитанной беспомощности», агрессии, тревожности и методы их диагностики и консультирования.
Ключевые понятия:

лличностные «уходы», жизненные кризисы, дезинтегрированность, акцентуации, деформации личности, агрессия, защиты, личность консультанта, личностные проблемы, «расширение сознания».

Основная литература
Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб. 2000.

Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001


Дополнительная литература:
Холмс Д. Анормальная психология. М. 2003.

Братусь Б. С. Аномалии личности. М. 1988.

К. Леонгард. Акцентуированные личности. М. 1986.

Юнг К. Г. Проблемы души человека нашего времени. М. 1993.

Юнг К. Г. Психологические типы. СПб 1995

Юнг К. Г. Архетип и символ. М. 1991.

Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и Оно. Неудовлетворенность культурой. М. 1998.

Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995.

ТЕМА 8 Концептуальные решения проблем в системе «личность – социум»
Социальный контекст жизни личности. Социальная детерминация личности. Личность – общество, личность – группа, личность – организация, личность – личность. Дискуссии по проблеме социальной детерминации личности в отечественной психологии. Теории адаптации, символический интеракционизм. Альтернативы социализации – адаптации – индивидуализации. Теория коллективного бессознательного. Теория социальных представлений. Современный психосоциальный подход к личности. Социальное самоопределение личности. Личностная автономия в социуме. Личностные влияния на социум. Кросскультурные различия в отношениях личность – социум. «Общественность» как характеристика личности. Диалектика индивидуального и общественного в развитии личности. Личность в организации. Связи и позиции личности в современной организации. Личность как субъект организационных процессов. Социальные качества личности. Субъектные качества личности в организации. Личность лидера. Понятия социальной деятельности, социального мышления, социального диалога личности. Социальные факторы развития индивидуальности. Социальные ограничения развития личности. Проблемность отношений личности с социумом, организацией. Стратегии, принципы и методы решения индивидуальных проблем в системе личность – социум.

.

Ключевые понятия:



социум, социальная жизнь, социальность личности, личностная автономия, социальное отношение личности, общественность и индивидуальность личности, личность – субъект социальной жизни, социальные представления, социальное мышление, коллективное бессознательное, психосоциальный подход, организация, личность в организации, связи, позиции, качества личности в организации, стратегии, принципы, методики управления социальным развитием личности.
Основная литература.
Абульханова К. А. Стратегия жизни. М. 1989.

Абульханова К. А. Психология и сознание личности. М. 1999.

Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности. М. 1996.

Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004.


Дополнительная литература:
Юнг К. Г. Психологические типы. СПб 1995

Юнг К. Г. Архетип и символ. М. 1991.

Фромм Э. Душа человека. М. 1995.

Фромм Э. Здоровое общество. – Психоанализ и культура. М. 1995.

Лэйнг Р. Д. «Я» и Другие. М. 2002.

Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995.

Московичи С. Век толп. М. 1996.

Психология и культура. ( Под ред. Д. Мацумото) СПб. 2003.



Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература:

Основная


  1. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб. 2000.

  2. Мадди Сальваторе Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. 2001

  1. Первин Л. А. Психология личности. М. 2000.

  2. Шульц Д. Шульц С.Э. История современной психологии. СПб, 1998.

  3. Предмет и метод психологии. Антология. (Под ред. Старовойтенко Е. Б. ) М. 2005.

  4. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб. 2003.

  5. Абульханова К. А. Стратегия жизни. М. 1989.

  6. Абульханова К. А. Психология и сознание личности. М. 1999.

  7. Абульханова К. А. Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб 2001.

  8. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М. 1993.

  9. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика

смысловой реальности. М. 1999.

  1. Слободчиков В. И. Психология развития человека. М. 2001 .

  2. Фельдштейн Д. И. Психология развивающейся личности. М. 1996.

  3. Старовойтенко Е. Б. Психология личности. (В парадигме жизненных отношений) М. 2004.


Дополнительная


  1. Акмеология. ( Под ред. А. А. Деркача) М. 2003.

  2. Холмс Д. Анормальная психология. М. 2003.

  3. Братусь Б. С. Аномалии личности. М. 1988.

  4. Леонгард К.. Акцентуированные личности. М. 1986.

  5. Юнг К. Г. Проблемы души человека нашего времени. М. 1993.

  6. Юнг К. Г. Психологические типы. СПб 1995

  7. Юнг К. Г. Архетип и символ. М. 1991.

  8. Маслоу А. Дальние пределы психики. М. 2001.

  9. Маслоу А. Мотивация и личность. М. 2003.

  10. Фромм Э. Душа человека. М. 1995.

  11. Фромм Э. Здоровое общество. – Психоанализ и культура. М. 1995.

  12. Оллпорт Г. – В. Личность в психологии. М. – СПб 1998.

  13. Лэйнг Р. Д. «Я» и Другие. М. 2002.

  14. Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и Оно. Неудовлетворенность культурой. М. 1998.

  15. Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1995.

  16. Бинсвангер Л. Бытие -в -мире. М. 1991.

  17. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1995.

  18. Ялом И. Д. Экзистенциальная психотерапия. М. 1999..

  19. Тайсоны Р. и Ф. Психоаналитические теории развития. Екатеринб. 1998

  20. Психология и культура. ( Под ред. Д. Мацумото) СПб. 2003.

  21. Московичи С. Век толп. М. 1996.

  22. Техники консультирования и психотерапии. Тексты. (Под ред. У. С. Сахакиан) М. 2003.

  23. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб. 2002.

Тематика заданий по различным формам текущего контроля:


Тематика рефератов
Современные концепции личности и способы их операционализации.

Компетенции персонолога – профессионала.

Стратегии изучения современной личности.

Психологическая специфика российской личности.

Дискуссионные вопросы отечественной психологии личности.

Развитие психоанализа в отечественной персонологии.

Психология архетипов: теория, методы, практика.

Принцип преодоления дихотомий в глубинной и гуманистической психологии.

Я – центрированные концепции личности.

Личностные смыслы и отношения в жизненной динамике.

Проблемность жизненного пути личности.

Различия субъектного и событийного подходов к жизненному пути личности.

Личность как субъект жизненного пути.

Стратегии жизни личности.

Концепции личностной зрелости.

Парадигмы консультативной психологии личности..



Консультирование как процесс развивающего взаимодействия.
Вопросы к зачету:


  1. Понятие «парадигмы» в психологии личности.

  2. Принцип синтеза парадигм в современных концепциях личности.

  3. Характеристики современных концепций личности.

  4. Проблемность современного понимания личности.

  5. Структура и параметры сравнения концепций личности.

  6. Операциональность концепций личности.

  7. Имплицитные теории личности.

  8. Понятие «современная личность».

  9. Проблемы современной личности и их исследование в персонологии.

  10. Специфика жизни и жизненных проблем российской личности.

  11. Комплексность подхода к российской личности.

  12. Концептуальное моделирование консультативного процесса.

  13. Понятие «личностный запрос».

  14. Концептуальная модель индивидуального случая.

  15. Ключевая проблема (проблемное поле) личности.

  16. Концептуальные стратегии помощи личности.

  17. Формы взаимодействия в диаде «психолог-консультант – личность».

  18. Этапы помогающего (развивающего) консультирования.

  19. Методическое обеспечение консультативного процесса.

  20. Теории личности и модели их сравнительного анализа.

  21. .Психоанализ З. Фрейда, А. Адлера, Э. Фромма: сравнительный анализ.

  22. Аналитическая психология К. Юнга.

  23. Психология архетипов: традиция и перспектива.

  24. Гуманистическая теория личности: А. Маслоу, К. Роджерс.

  25. Экзистенциальная психология личности: Ж.-П. Сартр, Людвиг Бинсвангер, Виктор Франкл

  26. Когнитивная парадигма в психологии личности.

  27. Сравнительный анализ консультирования в психоаналитической и гуманистической парадигмах.

  28. Сравнительный анализ консультирования в аналитической и экзистенциальной парадигмах.

  29. Проблемы возрастного становления личности.

  30. Коллизии становящейся личности. Коллизии взрослой развивающейся личности.

  31. Проблемы личности в фазе «акме».

  32. Стратегии, принципы, методы поддержки личности в процессе возрастного становления,

  33. Стратегии, принципы, методы психологического подхода к проблемам взрослой личности.

  34. Стратегии, принципы, методы акмеологического сопровождения жизни личности.

  35. Концепции смыслов и отношений; их синтез.

  36. Ценностная природа смыслов и отношений личности.

  37. Психологические характеристики смыслов.

  38. Жизненные условия смыслообразования и смыслового развития:

  39. Развитие отношений на основе смыслообразования.

  40. Жизненные отношения личности.

  41. Интегральные смыслы жизни.

  42. Зрелые отношения личности.

  43. Развитие смыслов и отношений личности в консультативной и психотерапевтической практике.

  44. Принципы и методы психологической помощи личности как субъекту смыслов и отношений.

  45. Философско-психологические подходы к проблеме субъекта (Гегель, Ницше, Сартр, Хайдеггер и др.).

  46. Онтолсихологическая концепция субъекта С.Л.Рубинштейна.

  47. Актуализация проблемы субъекта в психологии конца XX века,

  48. Дискуссии по проблеме субъекта деятельности.

  49. Современная концепция личности как субъекта жизненного пути:

  50. Проблемность жизни личности – субъекта.

  51. Субъектная организация жизни и жизненного времени.

  52. Субъектное отношение личности к событиям жизни.

  53. Смысл жизни и стратегии субъекта.

  54. Формы жизненных «уходов» и психологических потерь личности.

  55. Жизненные кризисы личности,

  56. Формы дезинтегрированности личности и их психологические причины.

  57. Акцентуации и деструктивность личности.

  58. Личностные защиты, феномены «щелевого сознания», «воспитанной беспомощности»,

  59. Агрессия, гиперкомпенсации, тревожность личности.

  60. Стратегии, принципы, методы психотерапии личностных деформаций.

  61. Социальный контекст и детерминация жизни личности.

  62. Дискуссии по проблеме социальной детерминации личности в отечественной психологии.

  63. Теории адаптации, символический интеракционизм. Социализация – адаптация – индивидуализация.

  64. Теория коллективного бессознательного.

  65. Теория социальных представлений.

  66. Теории социальной идентичности личности.

  67. Современный психосоциальный подход к личности.

  68. Личностная автономия в социуме.

  69. Кросскультурные различия в отношениях личность – социум.

  70. Диалектика индивидуального и общественного в развитии личности.

  71. Связи и позиции личности в современной организации.

  72. Субъектные качества личности в организации. Личность лидера.

  73. Понятия социальной деятельности, социального мышления, социального диалога личности.

  74. Социальные факторы развития индивидуальности. Социальные ограничения развития личности.

  75. Проблемность отношений личности с социумом, организацией.

  76. Стратегии, принципы и методы решения индивидуальных проблем в системе личность – социум.

.

Авторы программы: Докт. психол. наук, профессор, академик РАО



К. А. Абульханова
Докт. психол. наук, профессор

Е. Б. Старовойтенко
Каталог: data
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа дисциплины «Российский и мировой рынок pr»
data -> Программа дисциплины «Методы исследований в психологии и образовании»
data -> «высшая школа экономики»
data -> Методическая работа по аспектам Business English и Banking Transactions Список учебно-методических материалов 2007г
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»
data -> Программа дисциплины теории личности для направления 030300. 62 «Психология»
data -> Содержание программы


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница