Программа дополнительного кандидатского экзамена по истории социологии по специальности 22. 00. 06 «Социология культуры»



Скачать 162.63 Kb.
Дата21.05.2016
Размер162.63 Kb.
ТипПрограмма




УТВЕРЖДЕНО

на заседании Ученого совета ТГУ

им. Г. Р. Державина, протокол № 7

от «22» марта 2011 г.

Ректор В.М. Юрьев


ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА

ПО истории социологии
по СПЕЦИАЛЬНОСТИ

22.00.06 «Социология культуры»

Тамбов 2011



Программа - минимум дополнительного кандидатского экзамена

по специальности 22.00.06. - «Социология культуры»

Введение

Настоящая программа дополнительного кандидатского экзамена по специальности 22.00.06. «Социология культуры» ориентирована на сдачу кандидатского экзамена по специальности соискателями, не имеющими базового высшего образования по социологии.

В силу того, что такой экзамен является для соискателей, не имеющих базового образования, практически вторым экзаменом по специальности, в данной программе акцент сделан на истории социологии, а также на методологических подходах, которые существуют в современной социологии и социологии культуры. При этом методическим ориентиром программы остается освоение соискателем всего богатства теоретической и прикладной социологии, включая направления современной социологии, анализирующие понятия культуры, рассмотренной через призму социологического подхода, в соответствии с которым она интерпретируется как качественная характеристика общества, наиболее ярко раскрывающая его особенности, в том числе сложившуюся систему общественных связей и отношений, специфику образа жизни и ментальных структур носителей ценностей данной культуры. Кроме того, программа – минимум кандидатского экзамена по истории социологии ориентирована на освоение аспирантами и соискателями необходимых знаний по эмпирической социологии.

Знание истории социологии формирует у аспирантов всестороннее видение процесса становления социологии как науки, способствует осмыслению логики этого процесса, что, в свою очередь, позволяет быстрее и качественнее осваивать теоретико-методологические основы социологии культуры. История социологии является основой формирования у аспирантов социологического мышления, дает им возможность самостоятельно оценить вклад конкретного ученого или школы в развитие социокультурного знания, позволяет составить четкое представление о месте и роли социологии в жизни общества.


Программа подготовлена на кафедре теоретической и прикладной социологии Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина.
Тема 1. Предмет истории социологии. Протосоциологические теории. Социально-экономические и идейно-теоретические предпосылки возникновения классической социологии

История социологии как предмет изучения. Соотношение предмета социологии и истории социологии. Различные подходы к периодизации истории социологии. История социологии как источник развития социологической мысли. Роль национальной специфики в развитии социологии.

Истоки социологической мысли. Буддизм, даосизм, конфуцианство о природе человеческого общежития. Конфуций о Дао как предопределенности в движении общества и государственности. Даосизм об истинных мотивах социального поведения. Буддизм о «восьмеричном пути» самосовершенствования. Общая характеристика элементов социологии в античной гуманитарной мысли. Гераклит, Сократ, милетские мыслители о диалектике социального познания. Принципы сократической майевтики как становление аналитических социологических методов. Платон об эйдетической природе общения и государственности, его модель идеального государства. Аристотель: сравнительные методы анализа конституций греческих полисов. Логика Аристотеля как основа методов классической социологии. Элементы социологического знания о культуре в трудах античных мыслителей. Геродот, Плиний, Тацит как о культуре; античные историографические методы социокультурного анализа (Г. Светоний, Плутарх).

Общая характеристика клерикальной методологии изучения культуры в эпоху Средневековья и Возрождения (Н. Кузанский, Л. Валла, Д. Бруно, номиналисты и реалисты, Л. да Винчи и др.). Теофанийные аспекты человеческого общения как объект средневековой философской мысли. Особенности русской средневековой социальной мысли («Поучение» В. Мономаха, Илларион, движение нестяжателей, религиозный абсолютизм Ф. Прокоповича, просветительские идеи Ф. Новикова, М. Ломоносова, революционаризм А. Радищева). Социологические аспекты творческого наследия французского Просвещения (Ж.-Ж. Руссо, П. Гольбах, Ш. Монтескье, Д. Дидро и др.). Утопические теории Т. Мора, Т. Кампанеллы, Ж. Мелье, Морелли, Г. Бабефа, А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна как истоки социологической прогностики. Английский сенсуализм Д. Локка, Д. Юма, Т. Гоббса о соотношении субъективного и объективного в социальном познании.

Немецкая классическая философия о пределах рационального познания общества и человека. И. Кант о возможности «вечного мира» как парадигмы социальной организации; «категорический императив» как этическое условие такой организации. Г. Гегель об отчуждении человека и государства и Абсолютной идее как духовной парадигме общественной жизни. Л. Фейербах о «новом христианстве». Социальный пессимизм А. Шопенгауэра. Ф. Ницше о природе науки и будущем человечества («концепция белокурой бестии»).

Институционализация социологии. Создание первых кафедр и факультетов. Деятельность социологических обществ и конгрессов. Социологические журналы.

Социально-экономические предпосылки возникновения социологии. Развитие капитализма в XVII-XIX веках. Великая французская революция (1789-1799). Общественные движения XIX века. Политическая борьба. Практическая потребность в объяснении и понимании социальных явлений и процессов.

Идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии. Философия эпохи Просвещения (Руссо, Вольтер, Монтескье, Кондорсе), английский либерализм (Бентам, Милль). Естественнонаучные предпосылки возникновения социологии. Открытия в области физики, астрономии, биологии.

Различные точки зрения на время возникновения социологии как самостоятельной науки.
Тема 2. Становление классической социологии. Социология О. Конта и Г. Спенсера.

Социология Огюста Конта. Жизнь и творчество Конта. Влияние Сен-Симона на становление взглядов Конта. Основные этапы творчества.

Идея социальной физики как позитивной науки об обществе. Предмет, методы и структура социологии. Социальная статика («порядок») и социальная динамика («прогресс»). Место социологии в системе научного знания (классификация наук). Натурализм и эволюционизм как основа построения социологической теории. Философия истории Конта. Закон трех стадий. Конт об индустриальном обществе.

Конт как основатель позитивистской парадигмы в социологии. Значение творчества Конта для последующего развития социологии.

Биография и основные работы Г.Спенсер. Теоретические источники социологии Спенсера (позитивизм и английский эмпиризм).

Социология, ее предмет и метод, по Спенсеру. Общество как организм. Типы обществ (военные и промышленные). Понятие социального института. Типология социальных институтов. Спенсер как основоположник эволюционно-натуралистического направления в социологии. Политические идеи Спенсера. Спенсер как идеолог либерализма.

Место Г.Спенсера в истории общественной мысли и его влияние на развитие социологии.
Тема 3. Основные школы в социологии XIX в.

Социал-дарвинизм и расово-антропологическая школа. Различные формы биологического редукционизма в социологии. Использование основных положений учения Ч. Дарвина при изучении общества. Основные представители социал-дарвинизма (Беджгот, Гумплович, Ратценхофер, Смолл, Самнер). Естественный отбор и эволюция обществ.

Расово-антропологическая школа в социологии: основные принципы. А. де Гобино как основатель расово-антропологического направления. Проблема неравества рас. Другие представители расово-антропологической школы (Чемберлен, Грант, Ляпуж и др.).

Психологизм в социологии XIX – начала XX веков. Понятие и предпосылки формирования психологического направления в социологии. Кризис натурализма и успехи психологии. Структура психологического направления. Психологический эволюционизм и его основные представители. Л. Уорд о «сознательной» эволюции. Идея «родового сознания» Ф.Гиддингса.

Инстинктивизм в социологии. У. Мак-Дугалл об инстинктах и их роли в общественной жизни. Психология народов. Идеи Х. Штейнталя, М. Лацаруса и В. Вундта. Исследования языка, мифов и обычаев как проявлений народного духа. Групповая психология. Г. Тард о подражании как об основном социальном процессе. «Толпа» и «публика». Теория общественного мнения. Тард как один из основателей социальной психологии. Тард о методах социологического исследования. Г. Лебон как один из основоположников исследования массового поведения людей. Характеристики толпы, по Лебону.

Интеракционизм. Основные идеи Ч.Х. Кули. Теория «зеркального» «Я». Влияние социального окружения и социального взаимодействия на формирование личности. Концепция первичных групп.

Формальная социология. Георг Зиммель и Фердинанд Теннис. Кризис позитивизма. Влияние неокантианства на общественные науки. Дискуссии о предмете и методах социологии. Ф. Теннис о предмете и структуре социологии. Классификация социальных общностей по типу воли. «Община» и «общество» как формы социальных связей и как типы социальностей. Эмпирические исследования Тенниса.

Г. Зиммель о предмете социологии. Социология – наука о социальных формах. Классификация социальных форм и социальных процессов. Влияние формальной социологии на формирование немецкой социологической школы.


Тема 4. Классическая социология.

Социология Карла Маркса. Жизнь и творчество К. Маркса. Основные труды. Идейно-теоретические истоки учения Маркса (немецкая классическая философия, английская политическая экономия, французский утопический социализм, английский и французский материализм XVII-XVIII веков). Сотрудничество и дружба с Ф. Энгельсом. Теория социальных систем К. Маркса. Понятие и типология общественно-экономических формаций. Способ производства как отличительный признак общественной формации. Производительные силы и производственные отношения. Взаимовлияние экономического базиса и идеологической надстройки. Проблема отчуждения в капиталистическом обществе. Основные черты коммунистической формации.

Теория социального развития Маркса. Учение о социальной революции. Роль революций в развитии общества. Теория классов и классовой борьбы К. Маркса. Понятие и типология классов. Формы классового противостояния. Анализ социальной структуры общества. Значение марксизма для последующего развития социологии.

Социология Эмиля Дюркгейма. Развитие социологии во Франции. Жизнь и творчество Э. Дюркгейма. Основные работы. Идейно-теоретические и философские основания социологии Дюркгейма (рационализм и позитивизм). Объект и предмет социологии. Структура социологии (социальная морфология, социальная физиология, общая социология). Социология как эмпирическая наука. Понятия социальной функции и социального факта. Социальные институты в жизни общества. «Социологизм» как мировоззрение и теоретико-методологическая концепция. Учение о социальной солидарности. Виды социальной солидарности (механическая и органическая). Общественное разделение труда как фактор социальной интеграции. Теория аномии.

Исследование самоубийства как социального феномена. Виды самоубийств. Исследование религии. Категории «священного» и «социального ритуала». Влияние идей Дюркгейма на развитие социологии. Французская социологическая школа.

Социология Макса Вебера. Биография М. Вебера. Теоретические истоки его учения. Основные труды. Предмет и задачи социологии. Социология как наука о социальном действии. Понятие и виды социального действия.

Концепция «понимающей» социологии Вебера. «Соотнесение с ценностью» и «свобода от оценки». Понятие «идеального типа» и его роль в познавательной деятельности человека. Концепция рациональности Вебера. Бюрократия как проявление рационализации общественной жизни. Вебер о взаимосвязи религиозных представлений и типов хозяйствования. Протестантская этика и зарождение капитализма. Социология религии. Значение идей Вебера. Вебер – «наш современник».

Социологическая теория Вильфредо Парето. Развитие социологи в Италии. Жизнь и творчество В. Парето. Основные работы. Парето о предмете социологии, ее задачах и методе. Естественнонаучная модель построения социологического материала. Парето об элементах социальной системы. Роль функционального и причинного типов объяснений. Классификация человеческих действий. Концепция идеологии. Теории круговорота элит. Влияние идей Парето на развитие социологии.


Тема 5. Развитие социологии в России во второй половине XIX – начале ХХ веков.

Социально-экономические и идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии в России. Особенности развития социологической мысли в России. Основные направления российской социологии.

Субъективная социология (Лавров, Михайловский, Южаков, Кареев). Разработка проблемы личности. Органицистская социология (Стронин, Лилиенфельд). Географическое направление (Л.И. Мечников). Неокантианство в российской социологии (Хвостов, Петражицкий, Кистяковский, Новгородцев). Социологические взгляды Н.Я. Данилевского. Концепция культурно-исторических типов.

Позитивизм в российской социологии. Генетическая социология М.М. Ковалевского. Неопозитивизм в российской социологии (Звоницкая, Тахтарев, Сорокин). Русский период деятельности П.А. Сорокина. П.А. Сорокин о предмете, структуре и методах социологии. Принципы построения социологического материала, по Сорокину.


Тема 6. Становление социологии в США. Чикагская социологическая школа.

Институционализация социологии в США. Эмпирические исследования в американской социологии в начале ХХ века (Томас, Знанецкий).

Предпосылки формирования Чикагской социологической школы (урбанизация, влияние философского прагматизма и интеракционизма). Исследования Р. Парка и Э. Берджесса. Теория социальной экологии и урбанистика. Основные типы социальных процессов, по Парку (конкуренция, конфликт, аккомодация, ассимиляция). Стадии социальной организации (экологическая, экономическая, политическая, культурная). Понятие общества как взаимодействия. Исследование миграции.

Изучение города. Концентрическая модель зонирования Э. Берджесса.


Тема 7. Интегральная социология Питирима Сорокина.

Построение интегральной социологической системы. Американский период творчества П.А. Сорокина. Системный подход к социальным феноменам. Концепция социального поведения и взаимодействия.

Теория социальной стратификации. Основные измерения стратификации (экономическая, профессиональная, политическая). Теория социальной мобильности. Каналы социальной мобильности. Социология революции.

П.А. Сорокин о культуре. Культурные элементы и культурные суперсистемы. Теория социокультурной динамики. Флуктуация социокультурных суперсистем (чувственной, умозрительной, идеалистической). Проблема будущего человечества.

Исследование альтруизма.
Тема 8. Структурно-функциональный анализ. Теории Толкотта Парсонса и Роберта Мертона.

Жизнь и творчество Т. Парсонса. Основные работы. Теоретические предпосылки теории Парсонса (идеи Вебера, Дюркгейма, Парето, антропологический функционализм). Структурно-функциональный анализ. Понятия «социальная система», социальная функция», «социальная структура». Социальные системы и подсистемы. Виды и взаимодействие социальных подсистем.

Концепция социального действия. Структура «элементарного» действия. Мотивация действия. Системы действия и их подсистемы. Общество как социальная система.

Структурно-функциональная теория социального изменения. Понятие дифференциации. Развитие общества в направлении обобщенной адаптивной способности.

Значение структурного функционализма для развития социологической теории. Структурный функционализм как парадигма западной социологии.

Жизнь и творчество Роберта Мертона. Основные работы. Соотношение теоретической и эмпирической социологии. Теории среднего уровня. Функционализм и его основные положения. Концепция явных и латентных функций.

Теория аномии. Взаимосвязь социальных целей и средств их достижения. Мертон о реакции индивида на деформации социальной структуры.

Мертон о бюрократии. «Обучение неспособности». Теория референтных групп.

Социология науки. Социальный и культурный контекст науки. Взаимодействие науки и технологии. Нормативная структура знания. Наука и социальный порядок. Проблема личности ученого.
Тема 9. Символический интеракционизм.

Ч.Х. Кули как предшественник символического интеракционизма. Джордж Герберт Мид: жизнь и творчество. Мид об индивидуальных перспективах восприятия социальных объектов и их связи с субъективным Я. Символы и их роль в социальном взаимодействии.

Уровни взаимодействия (символическое и несимволическое). Значения. Интерпретация как основа символического взаимодействия. Роль обобщенного другого.

Структура личности. «I» как иррациональный автономный источник активности. «Me» как совокупность интериоризированных общественных требований и ожиданий. Мид о процессе социализации.

Чикагская школа символического интеракционизма (Блумер, Стросс). Общение как интерпретация и конструирование социального действия. Блумер о понятии и видах коллективного поведения.

Айовская школа символического интеракционизма (Кун, Макпартленд). Разработка методов изучения социальной идентичности.

«Социальная драматургия» Э. Гоффмана.

Символический интеракционизм как парадигма западной социологии второй половины ХХ века.


Тема 10. Теория социального обмена Джорджа Хоманса и Питера Блау.

Концепция социального обмена. Различные трактовки обмена (классическая политическая экономия, социальная антропология, бихевиористская психология).

Теория социального обмена Дж. Хоманса. Методологические стратегии построения теории обмена (индуктивная и дедуктивная). Хоманс о взаимосвязи макро- и микроуровней социальной реальности. Концепция институционализации.

Значение теории социального обмена для развития социологии. Теория социального обмена как социологическая парадигма.


Тема 11. Теория социального конфликта.

Проблема конфликта в классической социологии (Гумплович, Маркс, Зиммель, Парк и др.). К. Маркс как основоположник конфликтологической парадигмы в социологии.

Конфликт как фактор социального развития. Недовольство макросоциологией социальной стабильности (структурным функционализмом).

Конфликтный функционализм Л. Козера. Козер о функциях социального конфликта. Конфликт и группа. Конфликт и идеология. Конфликт и инновация.

Диалектическая теория конфликта Р. Дарендорфа. Природа и типы конфликтов. Конфликт, социальное неравенство и мобильность.
Тема 12. Психоаналитическое направление в социологии.

З. Фрейд как основоположник психоанализа. Его жизнь и творчество. Фрейд о структуре и развитии личности. Изучение человеческой истории как процесса постоянной борьбы между сознательным и бессознательным. Фрейд о перспективах развития человеческой цивилизации. Фрейд об обществе и культуре. Концепция сублимации.

Неофрейдизм в социологии. Э. Фромм как представитель гуманистического неофрейдизма. Концепция отчуждения и одиночества. «Бегство от свободы». Концепция социального характера.

Другие представители неофрейдизма (Адлер, Юнг, Хорни, Рисмен).


Тема 13. Франкфуртская школа.

Франкфуртская школа неомарксизма (Хоркхаймер, Адорно, Маркузе, Фромм, Хабермас). Теоретические истоки и этапы развития Франкфуртской школы. Институт социальных исследований и «Журнал социальных исследований». Основные произведения представителей Франкфуртской школы.

Критический характер Франкфуртской школы. Понятие «позднего капитализма» и связанные с ним новые формы отчуждения. Усиление безумия, утрата свободы и фашизм как основные черты «неудавшейся цивилизации».

Исследования искусства и культуры во взаимосвязи с социальными процессами. Элитарные формы культуры. Эстетическая альтернатива отчуждению и рациональности.

Проблема семьи и авторитета (Хоркхаймер). Исследование авторитарной личности.

Т. Адорно о методологии социального исследования. Идея «негативной диалектики».

Критика цивилизации и концепция одномерного человека Г. Маркузе. Франкфуртская школа и леворадикальной движение.

Ю. Хабермас как представитель Франкфуртской школы. Теория коммуникативного действия.


Тема 14. Феноменологическая социология.

Феноменология Э. Гуссерля. «Чистое мышление», «жизненный мир», «ноэма», «ноэзис», «эпохе», «интенциональность», «интерсубъективность» как основные понятия феноменологии.

Альфред Шюц как основоположник феноменологической социологии. Его жизнь и творчество. Жизненный мир как социологическая категория. Социология повседневности. «Общий тезис существования другого Я». Биографическая ситуация. Взаимность смысловых перспектив. Интенциональность социального действия. Когнитивные стили. Уровни анонимности.

Этнометодология. Эксперименты Г. Гарфинкеля. Социология как «этнонаука». Фоновые ожидания и их роль в «нормальном» социальном взаимодействии.


Тема 15. Современная социология: основные школы и представители.

Основные тенденции развития социологической мысли. Социология как мультпарадигмальная наука.

Теория структурации Э. Гидденса как попытка создания объединительной парадигмы. Общество как процесс постоянного изменения. «Дуальность структуры». Механизм «рефлексивного мониторинга».

Социологическая концепция П. Бурдье. Социальное поле, социальное пространство, габитус. Исследования политики, науки, образования.

Системная теория Н. Лумана. Идея аутопойетических систем. Система и среда.

Разработка культурологической проблематики в трудах К. Манхейма. Представление о культуре и ее динамике в трудах А. Моля. Исследование проблем искусства, религии, науки в работах представителей американской социологической мысли Ч. Лало ,  Л. Шокинга, Р. Уилсона, Д. Нэша, Л. Ловенталя, Б. Уэйтса, Дж. Мюллера.

Осмысление феномена культуры в трудах Д. Белла, Э. Тоффлера, М. Кастельса. Социально-историческое развитие общества. Социально-исторические типы общества. Постиндустриальное общество. Сетевое общество. Информационное общество. Глобальное общество. Общество потребления.

Роль «методологии науки» в развитии современной социологии (К. Поппер, Т. Кун, Лакатос). Социокультурный плюрализм герменевтики Г.Гадамера. Концепция «социального конструирования реальности» (Т. Лукман, П.Бергер). Игровые концепции в социологии (Э. Гоффман). Социокультурные идеи маргинализма (Ж. Батай, С.Зонтаг).



Постмодернизм в социологии. Различные варианты социологической концепции постмодернизма (М.Фуко, Ж.Лиотар, Ж.Бодрийяр, Ж.Деррида, У.Эко, З.Бауман, Дж.Фридман). Теория «шизанализа» Ж. Делеза и Ф. Гваттари.

Список рекомендуемой литературы

  1. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Издательский дом «Высшее образование и наука», 2007. 444 с.

  2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии XIX – начала XX века: в 2 ч.: Учеб пособие для вузов. М.: ВЛАДОС. (учебник для вузов). 2005. 447с.

  3. Соколова Г.Н., Титаренко Л.Г. Современная западная социология. Хрестоматия. М.: Тесей, 2008. 520 с.

  4. Кукушкина Е.И. История социологии. М.: Высшая школа, 2009. 488 с.

  5. Кравченко А.И. История отечественной социологии: Учеб. Пособие. М.: Академический проект, 2005. 620с.

  6. Кравченко А.И. История социологии: Учебник; Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова. М.: Проспект, 2006. 403с.

  7. Немировский В.Г. История социологии: Учеб. пособие для вузов. М.: ВЛАДОС, 2005. 318с.

  8. Симонова О.А. История социологии ХХ века. М.: Логос, 2008. 208 с.

  9. Плахов В.Д. Западная социология. XIX-XX вв. От классики до постнеклассической науки. СПб.: Алетейя, 2006.

  10. Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2004.

  11. Кравченко С.А. Социология модерна и постмодерна в динамически меняющемся мире. М.: МГИМО-Университет, 2007. 264 с.

  12. Кравченко С.А. Социология. Парадигмы через призму социологического воображения. М.: Экзамен, 2007. 752 с.

  13. Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. М.: Норма, 2006. 528 с.



Программа утверждена на заседании кафедры теоретической и прикладной социологии ТГУ им. Г. Р. Державина, протокол № 5 от «4» февраля 2011 г.



Зав. кафедрой И.В. Налетова
Каталог: nauka -> uploaddata -> aspirant -> kandidat-ekzameni -> dopolnitelno
dopolnitelno -> Программа дополнительного кандидатского экзамена по общей психологии
nauka -> Сборник материалов VI международной научно-практической конференции «михоило-архангельские чтения»
nauka -> Методические указания по дисциплине «Методологические основы психологии». Сост. О. И. Ефремова. Таганрог: Изд-во тиуиЭ, 2003. 16 с. Для студентов специальности 02400 Психология
kandidat-ekzameni -> Программа кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 06 Юридическая психология
kandidat-ekzameni -> Программа кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 04 Медицинская психология
kandidat-ekzameni -> Программа кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 13 Психология развития, акмеология
kandidat-ekzameni -> Утверждено
kandidat-ekzameni -> Программа кандидатского экзамена «История и философия науки»
kandidat-ekzameni -> Программа кандидатского экзамена «История и философия науки»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница