Программа курса: «Инженерная психологи и эргономика»



Скачать 81.58 Kb.
Дата13.05.2016
Размер81.58 Kb.
ТипПрограмма курса
Университет Российской Академии Образования (г.Дубна)

Программа курса: «Инженерная психологи и эргономика»

Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова

Длительность курса – 20 аудиторной нагрузки

Количество часов в неделю – 2 часа

Место курса в учебном плане: Шестой семестр.

Обязательный курс



Базовыми являются курсы «Введение в специальность», «Общая психология», «Социальная психология», «Антропология», «Психология труда», «Математические методы в психологии»

Условия, необходимые для изучения курса – минимум знаний в области выше указанных дисциплин.

Аннотация курса:

Цели курса:

Целью дисциплины является ознакомление слушателей с понятиями, структурой и ключевыми проблемами современной инженерной психологии и эргономики



Задачи.

Задачами изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами и понятиями инженерной психологии и эргономики, специфике работы человека-оператора в системе «человек-среда-машина», методами инженерной психологии и эргономики, особенностях работы психолога в области инженерной психологии и эргономике.



В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об особенностях работы человека-оператора в системе «человек-среда-машина», системе принятии и обработки информации в автоматизированных системах управления, об анализе трудовой деятельности в инженерной психологии, специфике индивидуальной и групповой деятельности операторов, основах эргономического построения рабочего пространства.

Знать: методы, применяемы в инженерной психологии и эргономике, особенности приема и обработки информации в автоматизированных системах, особенности и причины возникновения ошибок и ошибочных действий на предприятии, отличительные характеристики работы человека-оператора в индивидуальной и групповой деятельности и др.

Уметь: применять элементарные знания, полученные за время прочтения курса, к осмыслению и пониманию психологических закономерностей работы человека-оператора системе «человек-среда-машина».



Содержание курса:

Раздел 1. Введение в инженерную психологию и эргономику.

Тема 1. Место инженерной психологии в ряду других дисциплин.Инженерная психология и эргономика как область знаний, отрасль науки и профессия.

1. Причины возникновения инженерной психологии и эргономики.

2. Предмет и задачи инженерной психологии и эргономики.

3.Содержание инженерной психологии.

4. Основные понятия инженерной психологии и эргономики. Представления о

человеке-операторе в СЧМ.

5. Место инженерной психологии и эргономики в системе

научного знания. Развитие наук о трудовой деятельности.

Тема 2. Методологические и теоретические основы инженерной психологии и эргономики.

1. История развития инженерной психологии и эргономики. Основные

теоретические подходы.

2. Методологические принципы инженерной психологии.

3. Основные методы изучения деятельности человека-оператора: общая характеристика,

классификация, особенности применения на практике, требования, использование

системы методов при анализе деятельности операторов в СЧМ.

Раздел 2. Особенности принятия и обработки информации человеком-оператором в системе СЧМ.

Тема 3. Роль анализаторов при приеме и обработке информации.

1. Психофизиологические процессы при приеме и обработки информации (анализаторы

человека, характеристики анализаторов, общие требования к сигналам-раздражителям, адресованных к оператору).

2. Основные факторы, влияющие на четкость восприятии и передачи информации в

системе ЧСМ.

Тема 4. Учет особенностей функционирования психических процессов при проектировании СЧМ.


  1. Ощущения и восприятия в системе СЧМ. Проблемы адаптации. Цветовое, слуховое, тактильно восприятие. Связь угловых и линейных размеров предметов при зрительном восприятии.

2. Память в системе СЧМ. Общие понятия. Виды и механизмы памяти.

Иррелевантность информации. Особенности функционирования памяти в

привычной привычных и непривычных условиях СЧМ.

3. Мышление в системе СЧМ. Оперативное мышление. Основные функции

оперативного мышления: решение задач, планирование, декодирование. Структура

мыслительного процесса принятия решения. Роль образа в оперативном мышлении.

4.Особенности учета информации.

5. Отличительные особенности переработки информации человеком и вычислительной

машиной.

Тема 5. Приемы принятия и обработки информации в системе СЧМ.


  1. Преобразование информации в СЧМ. Специфика учета информации в системе

СЧМ. Факторы эффективного приема и обработки информации. Системы

кодирования и декодирования информации. Доминирующие признаки при отображении информации.

2. Средства отображения информации: понятия, виды, требования.

Раздел 3. Представления о трудовой деятельности в инженерной психологии.

Тема 6. Деятельность оператора в системе СЧМ

1. Понятие деятельности. Деятельность оператора, основные цели, задачи,

компоненты.


  1. Процессы управления в СЧМ.

  2. Классификация видов операторской деятельности: по характеру переработки информации, взаимодействия с информационной моделью, преобладанию этапа переработки информации.

  3. Взаимодействия оператора с информационной моделью.

  4. Критерии оценки

деятельности оператора.

Тема 7. Перцептивный опыт оператора.

1. Перцептивный опыт оператора: понятие, характеристика, структура

перцептивного опыта оператора.

2. Субъективный опыт. Свойства перцептивного мира. Способы описания перцептивного мира. Перцептивный мир, действие и структура опыта.

3. Концептуальная и информационная модели.

Тема 8. Профессиональная ошибка в деятельности оператора


  1. Ошибка и ошибочное действие.

  2. Значение изучения ошибок и ошибочных действия в инженерной психологии и эргономике.

  3. Надежность деятельности человека-оператора: понятие, критерии надежности,

примеры методов расчета надежности оператора, психофизиологические основы

обеспечения надежности работы человека-оператора в СЧМ.



  1. Классификация ошибок и ошибочных действий.

  2. Классификация причин ошибочных действий и способы их избегания. Приемы избегания ошибок и ошибочных действий.

Тема 9. Специфика индивидуально и групповой деятельности операторов в системе СЧМ

1. Индивидуальная и групповая деятельность

2. Групповая деятельность в системе СЧМ.

3. Структура деятельности и обеспечение эффективности трудового процесса в системе СЧМ. 4. Проблемы психологической совместимости операторов.

5. Особенности подбора и обучения операторов: методы, профессиональные навыки, моделирование системы СЧМ.

Раздел 4. Основы эргономического построения рабочего пространства

Тема 10. Эргономика в структуре психологического знания.


  1. Понятие об эргономике.

  2. Психологическая и техническая составляющие эргономики: общие и характерные черты. Современные представления об эргономике в психологии.

  3. Специфика оценки психосоматического статуса работающего человека.

  4. Понятие об эргономической оценке. Критерии эргономической оценки. Данные, необходимые для проведения эргономической оценки.

Тема 11. Методы исследования эргономичности рабочего пространства

1. Методы исследования эргономичности рабочего пространства: понятие, виды,

психологическое особенности, формы применения.


  1. Правила учета антропометрических данных при расчетах эргономических параметров рабочего места.

  2. Методы оценки удобства и дискомфорта рабочей позы и положения сидя.

  3. Применения эргономических знаний в деятельности практического психолога.


Формы контроля

В качестве промежуточного контроля предполагается проведение контрольных работ. Форма итогового контроля – зачет.


Задачи для промежуточного контроля (могут являться альтернативой зачетной работы):

1. Особенности приема и обработки информации человеком-оператором.

2. Психологическая модель деятельности оператора

3. Роль психолога в организации трудового процесса.

4. Модель принятия командных решений в системе «Человек – среда-машина».

5. Причины профессиональных ошибок.

6. Оценка рабочего места с точки зрения инженерной психологии и эргономики.

7. Эргономика рабочего пространства психолога

8. Роль эмоциональной атмосферы, профессиональных ожиданий и ценностных ориентаций операторов в его работе.
Вопросы для итогового контроля (зачёт):

1. Предмет, задачи, основные области знаний инженерной психологии и эргономики.

2. Место инженерной психологии и эргономики в системе научного знания.

3. Основные представления о человеке-операторе с СЧМ

4. Методологические принципы инженерной психологии.

5. Основные методы изучения деятельности человека-оператора.

6. Основные требования к применению методов инженерной психологии.

7. Роль анализатор при приеме и обработке информации

8. Основные факторы, влияющие на четкость восприятии и передачи информации в системе ЧСМ.

9. Ощущения и восприятия в системе СЧМ.

10. Память в системе СЧМ.

11. Мышление в системе СЧМ.

12. Факторы эффективного приема и обработки информации.

13. Системы кодирования и декодирования информации

14. Средства отображения информации.

15. Деятельность оператора: понятие, основные цели, задачи, компоненты

16. Классификация видов операторской деятельности.

17. Критерии оценки деятельности оператора

18. Ошибка и ошибочное действие: понятия, отличительные характеристик, необходимость изучения.

19. Надежность деятельности человека-оператора.

20. Классификация ошибок и ошибочных действий.

21. Индивидуальная и групповая деятельность

22. Структура деятельности и обеспечение эффективности трудового процесса в системе СЧМ.

23. Особенности подбора и обучения операторов.

24. Понятие об эргономике. Психологическая и техническая составляющие эргономики.

25. Современные представления об эргономике в психологии.

26. Критерии эргономической оценки.

27. Методы исследования эргономичности рабочего пространства.

28. Правила учета антропометрических данных при расчетах эргономических параметров рабочего места.

29. Методы оценки удобства и дискомфорта рабочей позы и положения сидя.


Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Зинченко В.П., Мунипов В.М. Методологические проблемы эргономики, 1974

2. Инженерная психология: теория, методология, практические применения. Под ред. Б.Ф.Ломова, В.Ф. Рубахина. – М., 1977

3. Ломов Б.Ф. Основы инженерной психологии. – М.: Высшая школа, 1986

4. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2001

5. Человек и техника. Очерки по инженерной психологии. Под ред. Б.Ф.Ломова. – М.: Советское радио, 1966



Дополнительная литература:

1. Бодров В.А., Орлов В.Я. Психология и надежность: человек в системах управления техникой. – М.: ИП РАН, 1998

2. Венда В.Ф. Инженерная психология и синтез систем отображения информации. – М., 1975

3. Котик М.А. Саморегуляция и надежность человека-оператора. – Таллин: Валгус, 1974

4. Крылов А.А. Методология исследования по инженерной психологии. Ч.1,2. – Л.: Лениздат, 1974

5. Ломов Б.Ф., Венда В.Ф. Методология инженерной психологии, психологии труда и управления. – М.: Наука, 1981

6. Малопурин И.И. Инженерная психология: Учебное пособие. – М., 1976

7. Практикум по инженерной психологии и эргономике. Под ред. Ю.К. Стрелкова. – М.: Академия, 20034.

8. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2004

9. Психология труда и инженерная психология. Под ред. А.А. Крылова. – М., 1979

10. Сейдлер Д., Бономо П., Руководство по эргономике. – М.., 2000

11. Системный подход в инженерной психологии и психологии труда. – М.: Наука, 1992



12. Справочник по инженерной психологии. Под ред. Б.Ф. Ломова. – М.: Машиностроение, 1982

13. Хрестоматия по инженерной психологии. Под ред. Б.А.Душкова. – М.: Высшая школа, 1991
Каталог: images -> data -> gallery
gallery -> Е. А. Климов, доктор психологических наук, профессор, действительный член рао; 6
gallery -> Рабочая учебная программа дисциплины «экспериментальная психология» для студентов, обучающихся по специальности
gallery -> Рабочая учебная программа дисциплины «теория принятия управленческих решений» для студентов, обучающихся по специальности
gallery -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология» для студентов, обучающихся по специальности
gallery -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология семьи» для студентов, обучающихся по специальности
gallery -> Лекция по курсу «Психология» Москва 1994г. Внимание и воля
gallery -> Самохвалова Г. Ф., психолог гбу пввт
gallery -> Программа дисциплины психология индивидуального имиджа Cпециальность Клиническая психология Профиль подготовки
gallery -> Программа курса: Психология девиантного поведения
gallery -> Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Диагностика готовности детей к обучению» для студентов, обучающихся по специальности


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница