Программа курса по выбору «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» адресована студентам, обучающимся по специальности «040101 Социальная работа»



страница1/4
Дата20.05.2016
Размер0.84 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
Курс по выбору ОПД.В.1.1 «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа».

Основная образовательная программа подготовки специалиста

по специальности «040101 – Социальная работа »

Утверждено на заседании кафедры

социальной педагогики и социальной работы

социально-гуманитарного факультета

(протокол № 9 от 21 апреля 2008г.)
Зав. кафедрой _____________В.Р. Рыбкин

1.1. Автор - составитель программы: Т.Д. Тегалева, старший преподаватель кафедры социальной педагогики и социальной работы.

1.2. Рецензенты:

2. Рецензенты: к.и.н. МГПУ Грашевская О.В.; директор государственного областного учреждения системы социальной защиты населения «Полярнозоринский Центр постинтернатной адаптации» Н. В. Малукас.



1.3. Пояснительная записка:

Программа курса по выбору «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» адресована студентам, обучающимся по специальности «040101 – Социальная работа».

Программа курса посвящена изучению специальных педагогических методов и технологий, используемых специалистами учреждений интернатного типа (в том числе детских домов) с детьми, лишенными родительского попечения. Программа «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» раскрывает специфику социально-педагогической работы специалистов образовательных учреждений для детей-сирот в соответствии с основными функциями специалистов по социальной работе: диагностической, охранно-защитной, организаторской, профилактической, социально-терапевтической и других.

Цель курса – раскрытие сущности социально-педагогической работы и практическое освоение основных форм работы в учреждениях интернатного типа с детьми, лишенными родительского попечения.

Задачи курса:

- создание условий для овладения обобщенными знаниями о социально-педагогической помощи ребенку, лишенному попечения родителей, и способах ее реализации в конкретных исторических условиях в России;

- изучение научных принципов и методов социально-педагогического анализа широкого спектра проблем ребенка, лишенного попечения родителей;

- ознакомление со спецификой и содержанием социально-педагогической деятельности учреждений, в которых дети, лишенные родительского попечения родителей, находят постоянный приют;

- изучение основных законодательных и нормативно-правовых документов, регламентирующих права несовершеннолетних детей - сирот;

- ознакомление студентов с региональным опытом решения проблемы социальной защиты детей-сирот и детей, лишённых родительского попечения (на примере Мурманской области).



Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны знать:

- причины распространения явления социального сиротства в истории России и современном обществе;

- современные пути решения проблем и формы устройства детей, лишенных родительского попечения;

- психолого-педагогические особенности развития детей, воспитывающихся в условиях детского дома или школы – интерната;

- современные социально-педагогические технологии, методы исследования, обработки данных и использования информации о социально-педагогической деятельности с детьми-сиротами;

- основные формы взаимодействия с различными социальными службами по оказанию комплексной социально-педагогической и психологической помощи детям-сиротам;

- международные и государственно-правовые основы социальной политики по защите прав и интересов детей-сирот и детей, лишённых родительского попечения, нуждающихся в социально-педагогической помощи и поддержке.

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны уметь:

- анализировать социально-педагогические проблемы современного общества и определять причины распространения социального сиротства;

- ориентироваться в международном и государственном законодательстве, защищающем права и интересы детей-сирот и детей, лишённых попечения родителей;

- владеть основными формами и методами социально-педагогической работы с сиротами и их микросредой; грамотно использовать их в своей профессиональной деятельности;

- уметь самостоятельно работать с научно-методической литературой социально-педагогической направленности;

- проектировать и анализировать результаты своей социально-педагогической деятельности.



Программа включает в себя три раздела.

В первом разделе «Проблема распространения сиротства в России» раскрываются понятия сиротства и социального сиротства, причины возникновения этих явлений; рассматривается исторический аспект проблемы распространения сиротства и этапы развития системы государственного детского призрения в России.

Во втором разделе «Государственная система устройства детей-сирот и детей, лишённых родительского попечения» представлена характеристика современной системы учреждений для детей, лишённых попечения родителей; специфика и основные направления деятельности в различных учреждениях для детей-сирот; анализируются психолого-педагогическая и социальная характеристики детей, воспитывающихся в условиях детского дома или интерната; раскрываются проблемы социально-педагогической реабилитации детей, лишённых родительского попечения, в современных условиях.

В третьем разделе «Формы социально-педагогической помощи детям-сиротам и детям, лишённым родительского попечения» освещается нормативно-правовая база организации социальной и социально-педагогической работы по профилактике распространения сиротства; конкретизируются нормативно-правовые основы организации социальной работы по усыновлению детей-сирот (в том числе, специфика международного усыновления); особенности организации социально - педагогической работы с приёмной семьёй и др. Важным элементом этого раздела является региональный аспект: социальная защита несовершеннолетних детей в Мурманской области; предлагается информация о решении данной проблемы администрацией Мурманской области, освещается опыт работы учреждений социальной защиты и образовательных учреждений.

Программа рассчитана на 100 часов, из них - 26 часов лекционных, 14 часов практических, самостоятельная работа студентов - 60 часов.

По итогам курса проводится зачёт.

При разработке программы были использованы материалы Ассоциации социальных педагогов и социальных работников, учебные программы по социальной педагогике; учебные программы по методике и технологии работы социального педагога (Ю.В.Васильковой, М.В. Шакуровой, П.А. Шептенко и др.); учебно-методические пособия (Е.Б. Бреевой, И. В. Дубровиной, В.Н. Наумчик, М.А. Паздникова, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых, Ф.А. Мустаевой, Л.М. Шипицыной и др.).

Рекомендуемая программа курса по выбору «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и учреждениях интернатного типа» может быть использована для профессиональной подготовки и переподготовки педагогов, психологов, специалистов по социальной работе, воспитательной работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.



1.4. Извлечение из ГОС ВПО Специальность – «040101 – Социальная работа» - курс по выбору.

1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности «040101 – Социальная работа»



Шифр и наименование специальности

курс

семестр

Виды учебной работы в часах

Виды итогового контроля (форма отчетности)

трудоемкость

Всего ауд.

ЛК

ПР

ЛБ

СР

1

1.


«040101 – Социальная работа»

3



5



100

40

26

14

0

60

зачёт


1.6. Содержание дисциплины.

1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени для студентов, обучающихся по специальности «040101 – Социальная работа» (дневная форма обучения)




п/п

Наименование раздела, темы.

Количество часов

Всего аудитор.

ЛЗ

ПР

ЛБ

Сам.

раб.

1

Раздел 1. Проблема распространения сиротства в России.

6

4

2




14

2

Тема 1. Сиротство как социально-педагогическая проблема современного общества.

2

2

0




6

3

Тема 2. Становление и развитие социальной помощи детям-сиротам и детям, лишённым попечения родителей. Исторический обзор.

4

2

2

0

8

4

Раздел 2. Государственная система устройства детей-сирот и детей, лишённых родительского попечения.

18

12

6

0

20

5

Тема 3.Характеристика системы учреждений для детей, лишённых попечения родителей.

6

4

2

0

6

6

Тема 4.Психолого-педагогическая и социальная характеристика детей, воспитывающихся в условиях детского дома или интерната.

6

4

2

0

8

7

Тема 5.Проблемы социально-педагогической реабилитации детей, лишённых родительского попечения, в современных условиях.

6

4

2

0

6

8

Раздел 3. «Формы социально-педагогической помощи детям-сиротам и детям, лишённым родительского попечения»

16

10

6

0

26

9

Тема 6. Нормативно-правовые основы организации социальной работы по усыновлению детей-сирот.

6

4


2

0

8

10

Тема 7. Нормативно-правовые основы организации социальной работы по оформлению опеки и попечительства детей-сирот.

4

2

2




6

11

Тема 8. Нормативно-правовые основы организации социальной работы по оформлению детей, лишённых родительского попечения в приёмную семью.

3

2

1




6

12

Тема 9. Социальная защита детей - сирот в Мурманской области

3

2

1

0

6




Всего: 100 часов

40

26

14

0

60

Каталог: umu-umk -> %D0%98%D0%A1%D0%9D -> 040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4 Трудный подросток
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р социальная работа с военнослужащими
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд «Социальная геронтология»
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, Д. С. 4, Сд психология общения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Антропология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 Психология девиантного поведения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 8 История социальной работы
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В , фтд семейные конфликты и способы их разрешения
040101.65%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0 -> Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 6 Содержание и методика психосоциальной работы


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница