Программа по предупреждению и профилактики асоциального поведения и вредных привычек с подростками



Дата16.05.2016
Размер118 Kb.
ТипПрограмма
Рабочая программа по предупреждению и профилактики асоциального поведения и вредных привычек с подростками



Структура программы

Дети – это наша старость.
Правильное воспитание – это наша счастливая старость,
плохое воспитание – это будущее горе, это наши слезы,
это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

А.С. Макаренко



Тема программы: Коррекционно-развивающая программа по работе с подростками Цели программы:

  • Формирование личностных нравственных качеств детей и подростков.

  • Организация досуга «трудных» детей и подростков. Сохранение семейных ценностей по формированию здорового образа жизни.

Задачи программы:

  • Осуществление диагностической работы с целью выявления асоциальных явлений в подростковой среде, типа семейного воспитания, установок родителей по отношению к детям и гармоничности семейных отношений в целом.

  • Информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлений, дисгармонии семейных отношений, нарушений  в семейном воспитании и по пропаганде здорового образа жизни.

  • Осуществление комплексной коррекционной работы с детьми и подростками, с семьей в целях восстановления здоровых взаимоотношений между членами и коррекцией имеющихся отношений в семейном воспитании, формирование семейных ценностей.

Актуальность программы:

Изменения политической и социально-экономической ситуации в России, социальная дифференциация, которая происходит  в молодежной среде, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение.


В России вновь встречается нищета, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних. Молодежь вынужденно адаптируется к подобным условиям, и в результате вживания в окружающую среду налицо: ранняя алкоголизация, потребление наркотических, токсических, психотропных веществ, нежелание учиться, работать, бродяжничество.
Среди молодежи усилилось демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, чаще проявляется жестокость и агрессивность. Растет число преступлений и правонарушений в подростковой среде. Поэтому необходимо принципиально ответственно отнестись к организации профилактической работы с социально дезадаптированными подростками
Работа по профилактике правонарушений предполагает целый комплекс социально-профилактических мер, которые направлены как на оздоровление условий семейного, школьного воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности «трудного» подростка, также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.
Но решать эти задачи в одиночку невозможно. Необходимо объединить усилия учителей, социального педагога, психолога, родителей работников правоохранительных органов. Немаловажную роль в воспитании, организации занятости, профилактике правонарушений среди несовершеннолетних занимает дополнительное образование.
В нашей школе обучается 61учащийся. Из них 8 опекаемых (родители лишены родительских прав). Главной причиной неблагополучия семей является бытовое пьянство родителей, которое тянет за собой длинную цепочку асоциальных явлений.
Одним из приоритетных направлений деятельности по работе с «трудными» подростками должно являться создание единого воспитательного пространства. Взаимосотрудничество с родителями и с другими профилактическими организациями позволяют совместно выбирать для каждого подростка индивидуальный подход, изучать его интересы, поддерживать, помогать преодолевать те проблемы, которые ему мешают.

Анализ ситуации:

  • Отсутствие сознательного воспитательного воздействия на ребенка;

  • Высокий уровень подавления и насилия в воспитании;

  • Хаотичность в воспитании из-за несогласия родителей;

  • Гиперопека различных степеней;

  • Гипоопека, которая может  перейти в безнадзорность;

  • Постоянное внимание к любому побуждению ребенка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи;

  • Ситуация, которая способствует созданию «золушек» в семье.

Аудитория: программа рассчитана для работы с детьми и подростками, с отклоняющимся поведением,14-18лет.

Срок реализации программы: программа по работе с подростками рассчитана на 1 год, в течение 2011-2012 учебного года. В случае положительного успеха предусматривается его расширение.

Ожидаемые результаты:

  1. Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям, злоупотреблению вредными привычками.

  2. Формирование у подростков нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.

  3. Обучение навыкам социально поддерживающего, развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.

  4. Удовлетворение разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочное время.

Алгоритм реализации программы:

  • Первый этап – организационный (сентябрь) – анализ состояния в микрорайоне, непосредственное планирование, согласование планов.

  • Второй этап – диагностический (сентябрь-октябрь) – изучение потребностей и запросов «трудных» подростков.

  • Третий этап – деятельностный (ноябрь-май) – координация действий, осуществление запланированных мероприятий, разработка системы контроля за их реализацией.

  • Четвертый этап – итоговый (май) – анализ и подведение итогов работы, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

Степень реализации программы:

Программа находится на стадии реализации. Так, в начале сентября был разработан рабочий план для реализации программы. Затем, в течение сентября и октября проводится диагностическая работа. Путем тестирований и анкетирования должны быть выявлены отклонения в поведении детей, также установлен тип семейного воспитания, установки родителей по отношению к своим детям и к вопросам воспитания в целом. На основе всего выявленного проводится информационно-просветительская работа, как с родителями, так и с детьми параллельно. Эта работа проводится и в школе, и при посещении на дому. Ведется комплексная коррекционная работа: беседы (8 бесед с участием 10 родителей), диспут (с участием 14 учащихся), деловая игра (с участием 10 учащихся), спортивные игры с участием учащихся и их родителей, а также тренинги. Проект только реализуется, поэтому много всего неясного, нерешенного, но мы стараемся воплотить в жизнь поставленные перед нами задачи, набираемся опыта в ходе ежедневной кропотливой работы. Мы ведем активную работу по пропаганде здорового образа жизни. В сентябре проводился День здоровья, где участвовала вся школа, а также была вовлечена активная сельская молодежь. В рамках месячника «Молодежь за ЗОЖ» будут проводится конкурсы стенгазет между 8-9 классами, конкурсы рисунков, конкурс сочинений на тему «Здорово быть здоровым!», профилактическая работа, как с учащимися, так и с родителями, социально-педагогическое консультирование.



Стратегия и механизм достижения поставленных целей:

Для реализации программы в жизнь выбрали следующие направления:



  • Работа с подростками

  • Работа с семьей  (родителями)

  • Работа с педагогами

  • Организация досуга детей и подростков

Работа с семьей (родителями):

Путь человека в жизнь начинается с семьи. Семья была, есть и будет ведущим социальным институтом в формировании личности.


Но отношения родителей к школе и учителей к семье не всегда положительные и желают лучшего. Эти противоречия становятся причиной хронической депрессии обеих сторон и повышенной тревожности учащихся. Поэтому необходимо создание условий для успешной адаптации ребенка в семье, школе и в обществе через усиление центрального защитного фактора – сплочение семьи.

Цель: обеспечение психолого-просветительской работы с родителями, способствование улучшения микроклимата в семье, сохранение и развитие семейных ценностей, и  формирование здорового образа жизни.

Задачи:

1. Привлечение родителей для совместной организации досуговой деятельности детей и подростков.


2. Выявление особенностей взаимоотношения между родителями и детьми.
3. Разработка основных правил семейного воспитания.
4. Создание положительной мотивации у родителей в содействии образовательному учреждению, своему ребенку.
5. Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей.
6. Способствовать созданию комфортных условий в семье для развития личности ребенка.

Работа с родителями предусмотрена в следующих формах:



  • Просветительская работа (выпуск информационных листов, беседы, дискуссии, ролевые игры, лектории для родителей).

  • Психокоррекционная работа – семейная консультация (оказание помощи семье в конфликтных ситуациях: уходы ребенка из дома, агрессивное поведение, неуправляемость, общение с незнакомыми и сомнительными личностями и т.д.).

  • Психопрофилактическая работа – приглашение специалистов (врача-нарколога, психолога, инспектора КДН и т.д.) на встречи с родителями.

Принцип реализации работы с семьей:

  • Анкетирование подростков и родителей (на начальном этапе, для оценки положения в семье, для подведения итогов);

  • Опрос родителей и детей;

  • Праздники;

  • Творческие семейные выставки;

  • Фольклорные игровые программы.

Основные направления для работы с семьей:

  • Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций своей деревни, который предусматривает организацию и работу краеведческого клуба, сбор материалов об обрядах и обычаях своей деревни, традиционные фольклорные игровые мероприятия для родителей и детей («Рождественские посиделки», «Масленица» и др.), семейные праздники («Наши семейные традиции», «Встречаем весну»).

  • Формирование семейных ценностей предусматривает проведение творческих семейных выставок, выполнение праздничных семейных творческих заданий.

  • Семейный досуг, творчество детей и взрослых предполагает провести совместные праздники для детей и родителей, посещение концертов, совместные просмотры и обсуждение кинофильмов и т.д.

  • Просветительская деятельность говорит о необходимости работы родительского лектория, об индивидуальных и групповых консультациях психологов для родителей, о выпуске информационных листов, рекомендаций.

Темы просветительских работ с семьей (с родителями):

  • Психологические особенности подросткового возраста.

  • Способы конструктивного взаимодействия с подростком.

  • Что такое семейный микроклимат, и как улучшить отношения в семье.

  • Как преодолеть трудности в воспитании подростка.

  • Что надо знать родителям о вреде алкоголя и табака и последствиях их употребления.

Работа с педагогами:

Цели и задачи:

  • расширить знания о проблеме зависимости от вредных привычек в подростковой среде;

  • дать базовые психологические понятия и знания о психологии развития личности детей;

  • расширить знания о роли семьи в профилактике безнадзорности, правонарушений и злоупотребления вредными привычками среди несовершеннолетних.

Темы лекций при работе с педагогами:

  • Проблема зависимости от наркотиков.

  • Особенности подросткового возраста.

  • Семья, как единый организм.

  • Роль неправильного семейного воспитания в возникновении отклоняющегося поведения у подростков.

  • Круглый стол (обсуждение результатов профилактических мероприятий).

Работа с подростками:

Цель: формирование здорового жизненного стиля и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков и детей.

Задачи:

1. Профилактика вредных привычек (ПАВ, табакокурение, употребление алкоголя, наркотиков).


2. Профилактика правонарушений и преступлений.
3. Психокоррекция.
4. Профориентация.
5. Пропаганда здорового образа жизни.

6.Воспитание толерантности.

В работе с детьми и подростками необходимо применить различные методы. Наиболее приемлемыми мы предусмотрели:


  • Метод переубеждения (детям предоставляются убедительные аргументы, дети вовлекаются в критический анализ своих поступков)

  • Метод переключения (детей и подростков занять трудом, учебой, спортом, общественной деятельностью и т.д.)

При работе с этими методами предусматриваются следующие формы работы с подростками:

  • Групповая работа;

  • Тренинг поведения;

  • Личностный тренинг;

  • Дискуссии;

  • Мозговые штурмы;

  • Беседы, встречи;

  • Лекции;

  • Ролевые игры;

  • Просмотр и обсуждение фильмов;

  • Индивидуальные консультации;

  • Тесты;

  • Конкурсы;

  • Праздники

Организация досуга детей и подростков:

Цель: адаптация детей и подростков к современным условиям, их правовая социализация через культурно-досуговую и физкультурно-оздоровительную работу.

Задачи:

1. Создание ситуации успеха для детей и подростков асоциального поведения.


2. Сформировать личную и социальную компетентность детей и подростков, то есть развить у них позитивное отношение к самим себе и к окружающему обществу.
3. Укрепить и развить чувство самоуважения, способность критически мыслить, чувство ответственности.

Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних является важнейшим аспектом предупреждения преступности в обществе. Важную роль в этом вопросе играет школа, так как она была и остается центром воспитательной работы.


Но ребенок в школе занят лишь часть дня. Все остальное время он проводит на улице. А в современных условиях подростки стали менее подконтрольными, что и приводит к негативным последствиям. Любимым времяпрепровождением подростков являются бесцельные прогулки, посещение дискотек, во время которых можно «себя показать». Поэтому сегодня как никогда актуальна организация досуга подростков, в которой большую ответственность несут, кроме педагогов, и другие лица.

Организация досуга должна проходить в следующих направлениях:



  • Изучение интересов и потребностей детей с отклоняющимся поведением;

  • Расширение видов творческой деятельности для удовлетворения интересов и потребностей детей;

  • Методическое сопровождение мероприятий досуга;

  • Организация социально-значимой деятельности детей и подростков;

  • Разработка нравственно-правовых мероприятий.

Тематические мероприятия для организации досуга детей и подростков:

  • Деловые игры («Как устроиться на работу» и др.)

  • Конкурс агитбригад («Мы выбираем жизнь»)

  • Акции («Скажи вредным привычкам нет!»)

  • Диспуты «Легко ли быть молодым?», «Как найти свое место в жизни?»

  • Работа круглых столов по проблемам табакокурения, алкогольной и наркотической зависимости

  • Круглые столы с приглашением специалистов на темы «Закон суров, но он закон», «Ты и твои права»

  • Интеллектуально-правовой конкурс «Взрослые и дети»

  • Игра для несовершеннолетних детей «Школа безопасности»

  • КВНы

  • Дни здоровья

  • Комплексные спортивные мероприятия

Механизм оценки результатов

Оценка результатов проводится комиссионно в течение года два раза членами Совета профилактики правонарушений, куда входят:



  • Председатель Совета профилактики Воротынцева О.К..., директор школы

  • Зам. Председателя Совета профилактики – Базаева Н.П.- заместитель директора по ВР.

  • .

В конце мая комиссия подводит итоги реализации программы и принимает новый план работы.
Эффективность деятельности выносится на основе собранных отзывов, после проведения каждого мероприятия, а также результатами анкет до и после проведенных мероприятий.

Критерии оценки:

  • Снижение количества детей и подростков асоциального поведения

  • Снижение количества неблагополучных семей

  • Формирование у детей и подростков представлений об общечеловеческих ценностях.

  • Рост заинтересованности родителей в оздоровлении подрастающего поколения.

Рабочий план на учебный 2012-2013 уч.год.

п/п

Наименование мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные за выполнение

1.

Диагностические мероприятия: анкетирование, тестирование, опрос.

Сентябрь

Педагог-псохолог, Кл. руководитель

2.

Диагностика познавательной потребности:

  • В учебной деятельности;

  • Выявление интереса к профессии с учетом цели труда;

  • Выявление предпочтительных занятий учащихся во внеурочное время.

  • Социометрия

В течение года

Педагог- психолог, Кл. руководитель

3.

Классные часы:

  • «Насилие и закон»

  • «Кто ты в XXI веке?»

  • «Толерантность и мы»

  • «ЗОЖ – что это значит?»

В течение года

Кл. руководители, .

4.

Тренинги:

  • «Умеем ли мы общаться?»

  • «Шесть шагов к себе»

В течение года

Кл. рук. Педагог - психолог

5.

Игры:

  • Интеллектуально-познавательная игра «Я и мой мир»

  • Игра-дискуссия «Время выбирает нас»

  • Деловые игры «Эльдорадо», «Как устроиться на работу»

  • Правовая игра «Мой взгляд»

  • Ролевая игра «Хочу спросить»

  • Интерактивная игра «Я – дома, я – в школе, я – среди друзей»

  • Игра «Школа безопасности»

В течение года

кл. руководитель, преподаватель ОБЖ

6.

Круглый стол:

  • «От безответственности до преступления один шаг»

  • «Закон суров, но он закон»

  • «Ты и твои права»

В течение года

Зам по ВР, инспектор по делам несовершеннолетних.

7.

Час общения: «Мои интересы, мои увлечения»

Ноябрь

Кл. руководитель

8.

Дискуссии:

  • «Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?»

  • «Прекрасное и безобразное в нашей жизни»

  • «Легко ли быть молодым?»

  • «Как найти свое место в жизни?»

В течение года

Зам. По УВР

9.

Беседа: «Вверх по лестнице жизни»

Декабрь

Психолог.

10.

Акция: «Нет вредным привычкам!»

Апрель

Зам по ВР

11.

Интеллектуально-правовой конкурс: «Взрослые и дети»

Январь

кл. руководитель.

12.

День здоровья

сентябрь.

Учитель физкультуры, кл. рук.,медработник, Зам по ВР

13.

Выпуск ежемесячных информационных листовок по темам:

  • «Стили родительского общения»

  • «Школьная дезадаптация»

  • «Конфликты отцов и детей»

  • «Советы мамам»

  • «Что делать, если ваш ребенок ушел из дома?»

В течение года

Зам по ВР кл. руководитель.

14.

Родительские лектории:

  • «Уют и комфорт в вашем доме»

  • «Учим ли мы наших детей любить?»

  • «Нравственные законы жизни»

  • «Взаимодействие людей друг с другом»

  • «Мальчики и девочки. Почему они разные?»

В течение года

кл. руководитель, Зам по ВР

15.

Фольклорные игровые мероприятия:

  • «Рождественские посиделки»

  • «Масленица»

Январь
Март

 Муз.руководитель, Зам по ВР

16.

Семейные праздники:

  • «Наша родословная»

  • «Наши семейные традиции»

  • «Как мы жили без книг и газет?»

  • «Встреча весны»

В течение года

Музработник, кл. руководитель.

17.

Конкурсы:

  • «Моя семья»

  • «Загляните в семейный альбом»

Февраль
Март

Кл. руководители

18.

Творческие семейные выставки в честь Международного женского дня

Март

Кл.руководитель, Зам по ВР

Составитель программы Заместитель директора МБОУ»Сеитовская ООШ» по УВР Базаева Н.П.

Принято педагогическим советом УТВЕРЖДАЮ

МБОУ»Сеитовская ООШ» Директор школы

Протокол №1 ___________О. Воротынцева.

От 29 августа 2012г. 29 августа 2012г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О СОВЕТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ
обучающихся МБОУ «Сеитовская ООШ»

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1Совет создан для работы по предупреждению правонарушений, преступлений и профилактики возникновения вредных привычек, укреплению дисциплины среди учащихся.

1.2Состав совета назначается директором школы и состоит из председателя , его заместителя, членов совета.

1.3.Членами являются наиболее опытные работники школы, члены родительского комитета, сотрудники правоохранительных органов.

1.4. Руководит Советом заместитель по УВР школы.

2.ЗАДАЧИ СОВЕТА.

2.1Совет профилактики правонарушений:

-изучает и и анализирует состояние правонарушений среди учащихся, состояние воспитательной и профилактической работы , направленной на их предупреждение.

-рассматривает персональные дела нарушителей порядка.

-осуществляет контроль за поведением подростов ,состоящих на учете в ВШК, ПДН.

- вовлекает подростков, склонных к правонарушениям и асоциальному поведению в спортивные секции и кружки

- осуществляет профилактическую работу с семьями, оказавшимися в социально-опасном положении

-обсуждает поведение родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию детей. В необходимых случаях ставит вопрос о привлечении таких родителей к установленной Законом ответственности перед соответствующими государственными органами.

-заслушивает кл.руководителей о состояние работы по укреплению дисциплины и профилактики вредных привычек.

2.2.Совет профилактики рассматривает вопросы , отнесенные к его компетенции, на своих заседаниях, которые проходят не реже одного раза в четверть( кроме экстренных случаев).

Заседания протоколируется одним из членов Совета профилактики.

2.3.При работе персональных дел вместе с обучающимися приглашаются кл.руководитель и родители учащегося.

2.4.Свою работу Совет профилактики проводит в тесном контакте с правоохранительными органами, общественными организациями, проводящими воспитательную работу с детьми.

3.ДОКУМЕНТАЦИЯ СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ.

3.1.План работы на год.

3.2.Протоколы заседаний.

3.3.Список учащихся, состоящих на учете.

3.4.Списки семей, оказавшихся в социально-опасном положении.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СЕИТОВСКАЯ ООШ»

ПРИКАЗ

От»29» августа 2012г. №



«О создании Совета по профилактики

правонарушений,экстремизма, вредных

привычек среди несовершеннолетних.»

На основании «Положения о совете по профилактике правонарушений среди учащихся МБОУ» Сеитовская ООШ» «, в целях совершенствования работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Создать Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в состава:

Председатель-заместитель директора по УВР.

Члены Совета:

-заместитель директора по ВР_______________________

_________________________________________________

-учитель _________________________________________

-учитель___________________________________________

-Алиева Т.Ю.- председатель профсоюзного комитета школы

2.Утвердить план работы Совета на 2012-2013 уч.г.(прил.№1 в раб.программе).

3.Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя по УВР

Директор МБОУ»Сеитовская ООШ» О. Воротынцева..

ПРОТОКОЛ № 1

Заседания Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

МБОУ»Сеитовская ООШ» от 01.09.11г...

Присутствовали члены Совета:

Председатель:

_____________________________________.

Члены комиссии:

_____________________________________

____________________________________

_____________________________________

ПРИГЛАШЕНЫ: Директор школы Воротынце О.К.



Решаемые вопросы

Выступали

Принятое решение

Контроль исполнения

1.

Утверждение плана работы совета по профилактике, рабочей программы по профилактике и предупреждению асоциального поведения и вредных привычек.

Кл. руководители., зам по УВР школы Базаева Н.П.

План работы совета утвердить.

Ввести в план работы школы по предупреждению правонарушений в виде эксперимента рабочую программу по профилактике правонарушений, эстремизма,по воспитанию толерантности учащихся



Базаева Н.П.






Председатель совета:

Зам по УВР Н. Базаева



Члены совета:


Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница