Программа вступительных испытаний для поступающих на 2-й и последующие курсы по специальности 030301 «Психология»



Скачать 98.37 Kb.
Дата15.05.2016
Размер98.37 Kb.
ТипПрограмма
Федеральное агентство по образованию РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»


Факультет психологии и социальной работы

УТВЕРЖДЕНО

на заседании Совета факультета

«___»__________ 2009г. (протокол № __)



Программа

вступительных испытаний для поступающих

на 2-й и последующие курсы

по специальности 030301 «Психология»

Декан факультета психологии

и социальной работы Т.А. Жалагина

Тверь 2010



Программа вступительных испытаний для поступающих

на 1-й курс по дисциплине «Отечественная история»
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революция и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.


Рекомендуемая литература

  1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.В. История России с древнейших времен до конца ХХ века. М., 2001.

  2. Кузнецов И.Н. Отечественная история: Учебник. - М., 2003.

  3. История России: Учебник/ Под общ. Ред. Ю.И.Казанцева, В.Г. Деева. – М., 2001.

  4. Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2005.



Программа вступительных испытаний для поступающих

на 2-й курс по дисциплине «Общая психология»
Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии; понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; переход к изучению сознания; психология как наука о поведении; современные представления о предмете психологии; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; деятельностный подход в психологии; строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций; эволюционное введение в психологию; понятие отражения и психики; классификация психических явлений и процессов; возникновение и развитие психики в филогенезе; возникновение и развитие сознания.

Общее представление о восприятии; классификация ощущений; феноменология восприятия; ощущения и образы; основные свойства перцептивных образов; теории восприятия; научение в восприятии, проблема врожденного и приобретенного в восприятии; восприятие и деятельность; психофизика ощущений; восприятие пространства и движения; константность и предметность восприятия.

Общее представление о памяти; основные факты и закономерности психологии памяти; виды памяти и процессы памяти; аномалии памяти; память и научение; принципы организации памяти; исследование памяти в когнитивной психологии; память и деятельность; развитие и тренировка памяти; память как высшая психическая функция.

Общее представление о внимании; виды и свойства внимания; внимание и сознание; теории внимания; исследование внимания в когнитивной психологии; экспериментальные исследования внимания; внимание и деятельность; развитие внимания.

Основные направления развития представлений об эмоциях; назначение и виды эмоциональных процессов; эмоциональные состояния; экспериментальное исследование эмоций; потребности и мотивация; проблема мотивации в психологии деятельности; теории мотивации в зарубежной психологии; мотивация отдельных видов деятельности; эмпирические исследования мотивации.

Психические состояния. Определение состояния. Роль и место состояний среди других психических явлений. Функции состояний. Классификация состояний. Диагностики состояний. Управление состояниями.

Предмет и методы исследования в психологии мышления; виды мышления; основные подходы к изучению мышления; теории мышления; изучение мышления как познавательного процесса; индивидуально-личностная детерминация мышления; исследования мышления с позиций деятельностного подхода; воображение и творческое мышление, творческая личность; мышление и интеллект, структура интеллекта; фило-, социо- и онтогенез мышления; развитие понятийного мышления; язык, сознание и мышление; речь и речевая деятельность.

Речь и речевая деятельность, язык и речь, виды речи, механизмы порождения и понимания речи; развитие речи в онтогенезе; психосемантика, вербальное и невербальное общение.

Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольное и волевое. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их изучение.

Сознание. Сознание и психика. Признаки и свойства сознания. Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное и бессознательное), и динамические связи с осознаваемым. Различные подходы к изучению неосознаваемого. Защитные механизмы и факторы их осознания.

Сознание как психический процесс. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая). Структурный анализ сознания. Статистическая и динамическая модель.

Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Личность как предмет психологического исследования. Психические процессы, состояния и свойства. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.


Рекомендуемая литература

  1. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

  2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. М.: Книжный дом университета, 2005.

  3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию (курс лекций): учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности психологии. М., 2005.

  4. Леонтьев А.Н., Леонтьев Д.А., Соколов Б.Е. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология». М., 2005.

  5. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.

  6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Академия,
    2002.




Программа вступительных испытаний для поступающих

на 3-й курс по дисциплине «Социальная психология»
История формирования социально-психологических идей: социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений, социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину. Первые социально-психологические теории; закономерности общения и взаимодействия людей: соотношение категорий общение и деятельность; общение как коммуникация, общение как интеракция и общение как социальная перцепция; психология группы; психологические особенности больших социальных общностей; структурные и динамические характеристики малой группы; проблемы личности в социальной психологии: социализация, социальная установка, проблемы личности и группы; практические приложения социальной психологии.
Рекомендуемая литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. М., 2004.

2. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. 2-е изд. М., 1996.

3. Майерс Д. Социальная психология /Пер. с англ. СПб., 2001.

4. Новиков В.В. Современная социальная психология: феномен и наука. М., 1998.

5. Социальная психология: учебное пособие // Отв. ред. А.Л. Журавлев. М., 2002.

6. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. Учебное пособие для вузов. М., 1999.

Программа вступительных испытаний для поступающих

на 4-й курс по дисциплине «История психологии»
Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку; развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология; развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий; современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология.
Рекомендуемая литература

1. Шкуратов В.А. История психологии. – М., 1997.

2. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней: Учебник. – М., 2004.

3. История зарубежной психологии (30-60-е годы ХХ века). Тексты / Под ред. П.Я.Гальперниа, А.Н.Ждан. – М., 1986.

4. Хрестоматия по истории психологии (Период открытого кризиса) / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. – М., 1980.

5. История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х – середина 30-х годов ХХ века). Тексты. 2-е изд. / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. – М., 1992.



Программа вступительных испытаний для поступающих

на 5-й курс по дисциплине «Психология личности»
Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни; движущие силы и условия развития личности; периодизация развития индивида, личности и индивидуальности; индивидуальные свойства человека и их роль в развитии личности; личность в социогенезе; социально-исторический образ жизни – источник развития личности; персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь; структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии; проблема воли; волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа; психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением; личностный выбор; свобода и ответственность; теории личности
Рекомендуемая литература

  1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. Гриф УМО.

  2. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М., 1981.

  3. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 1999.

  4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). СПб: Питер Пресс, 1997 (1999) или СПб.: Питер, 2002.

  5. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия. СПб.: Питер, 2000.

Каталог: entrant
entrant -> Программа «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в приарктическом регионе»
entrant -> Федеральный государственный образовательный
entrant -> Пояснительная записка Профессиональные дисциплины являются основными в системе профессиональной подготовки бакалавра в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования подготовки бакалавра по направлению
entrant -> Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы
entrant -> Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учебный план)
entrant -> Программа аттестационного собеседования для поступающих в иатэ на 2-ой и последующие курсы (перевод)
entrant -> Программа 031600. 68. 01 «Реклама и связи с общественностью в государственной и муниципальной сфере»
entrant -> Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44. 03. 03 «Специальное (дефектологическое) образование»
entrant -> Программа аттестационного собеседования для поступающих в иатэ на сокращенную программу на базе спо (впо) по специальности


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница