Психодиагностика индивидуальных особенностей личности часть психодиагностика темперамента



страница4/5
Дата21.05.2016
Размер0.53 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5

Психомоторная сфера
Эргичность (ЭРМ)

1.Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность.

2.Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность; средневыраженное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность.

3.Высокая потребность в движении, “широкая” сфера психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная активность.


Пластичность (ПМ)

  1. Повышенная склонность к монотонной физической работе, боязнь, избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам физической деятельности, вязкость движений.

2.Типичная для человека гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средневыраженная склонность к разнообразным формам двигательной активности и различным видам ручного труда.

3.Высокая гибкость при переключении с одних форм двигательной активности на другие, высокое стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений.


Скорость (СМ)

  1. Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при выполнении ручного труда.

  2. Средняя скорость моторно-двигательных операций.

  3. Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в различных видах двигательной активности.


Эмоциональность (ЭМ)

  1. Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между задуманным моторным действием и реальным результатом этого действия; ощущение спокойствия, уверенности в себе при выполнении физической работы, отсутствие беспокойства в случае невыполнения или плохого выполнения физической работы.

  2. Средневыраженная чувствительность к неудачам в ручном труде, возможному несовпадению задуманного и реального моторного действия, обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе.

  3. Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом ручного труда, постоянное ощущение неполноценности продукта физической работы.


Интеллектуальная сфера
Эргичность (ЭРИ)

  1. Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов.

  2. Средний уровень интеллектуальных возможностей, средневыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением.

  3. Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения.


Пластичность (ПИ)

  1. Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач.

  2. Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности.

  3. Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем.



Скорость (СИ)

  1. Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности.

  2. Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.

  3. Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.


Эмоциональность (ЭИ)

  1. Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между ожидаемым и реальным результатом действия при выполнении умственной работы, слабое эмоциональное реагирование при неудачах, связанных с интеллектуальной деятельностью, спокойствие, уверенность в себе в процессе умственной деятельности.

  2. Средняя выраженность эмоциональных переживаний в случае неудач в работе, требующей умственного напряжения.

  3. Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом умственной работы, сильное беспокойство по поводу работы, связанной с умственным напряжением.



Коммуникативная сфера
Эргичность (ЭРК)

  1. Низкая потребность в общении, социальная пассивность, “узкий” круг контактов, уход от социальных мероприятий, замкнутость.

  2. Нормальная потребность в общении, “средний” круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности.

  3. Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, легкость в установлении социальных связей, стремление к лидерству.



Пластичность (ПК)

  1. Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, стремление к поддерживанию однообразных контактов, ограниченный набор коммуникативных программ.

  2. Нормальная готовность к общению, типичное для среднего человека стремление к новым социальным контактам.

  3. Легкость вступления в новые социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, импульсивность в общении, широкий набор коммуникативных программ.


Скорость (СК)

  1. Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность.

  2. Обычная скорость речевой активности и вербализации.

  3. Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности.


Эмоциональность (ЭК)

  1. Низкая чувствительность к неудачам в общении, выражение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с разными людьми.

  2. Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений, средневыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия.

  3. Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия, неуверенность, раздражительность в ситуации общения.


Контрольная шкала (КШ)

Контрольная шкала варьирует от 6 до 24 баллов. При значениях от 6 до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18 - 24 балла) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка своего поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.




Индексы и типы

Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы и типы темпераментов, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ, нами предложены следующие 6 наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.


1.Индексы активности

1.Индекс психомоторной активности (ИПА) равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.

ИПА = ЭРМ + ЭМ + СМ

ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма)

равно 90 +/12, т.е. от 78 до 102.

2.Индекс интеллектуальной активности (ИИА) равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.

ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ

ИИА варьируется от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/12, т.е. от 78 до 102.

3.Индекс коммуникативной активности (ИКА) равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.

ИКА = ЭРК + ПК + СК

ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/12, т.е. от 78 до 102.

4.Индекс общей активности (ИОА) равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.

ИОА = ИПА + ИИА + ИКА

ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма) равно 180+/36, т.е. от 234 до 306.


2.Индекс общей эмоциональности

Индекс общей эмоциональности (ИОЭ) равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах.

ИОЭ = ЭМ + ЭИ + ЭК

Среднее значение (норма) равно 90+/12, т.е. от 78 до 102.


3.Индекс общей адекватности

Индекс общей адекватности (ИОАД) равен разности баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности.

ИОАД = ИОА  ИОЭ

Индекс варьирует в пределах от  36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180+/48.

На основании вышеприведенных индексов, в принципе, можно выделить довольно большое количество вариантов темпераментов. Классификация этих типов - дело будущих научных исследований, однако уже сейчас ориентировочно можно говорить о возможных 9 наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.
Дифференциальные типы

Для вычисления дифференциального типа темперамента в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс - значение соответствующей эмоциональной шкалы.

- Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы, т.е. активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный испытуемый относится к категории “холерик” в соответствующей сфере.

- Тип 2. Если значения по обеим шкалам меньше нормы, т.е. активность меньше 70, а эмоциональность - меньше 26, то данный испытуемый -“флегматик”.

- Тип 3. Если у данного испытуемого активность выше нормы (т.е. выше 102), а эмоциональность - ниже нормы (т.е. ниже 26), то испытуемый -“сангвиник”.

- Тип 4. Если активность меньше нормы (т.е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, (т.е. больше 34), то испытуемый - “меланхолик” в соответствующей сфере.

- Тип 5. Если испытуемый имеет “нормальное” значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т.е. меньше 26), данный испытуемый принадлежит к “смешанному низко эмоциональному” типу.

- Тип 6. Если испытуемый имеет “нормальное” значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значение выше нормы (т.е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к “смешанному высоко эмоциональному” типу.

- Тип 7. Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т.е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к “смешанному высоко активному” типу.

- Тип 8. Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значение находится в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к “смешанному низко активному” типу.

- Тип 9. Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к “неопределенному” типу.

Общий тип темперамента

Вычисления общего типа темперамента проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат отложить значения ИОА (индекса общей активности), а на оси абсцисс значение ИОЭ (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и при определении дифференциальных типов.

Если оба значения выше нормы - “холерик”, если оба значения ниже нормы - “флегматик”. Если по шкале общей активности значения выше нормы, а

по шкале общей эмоциональности ниже нормы - “сангвиник”. Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы -“меланхолик”. Если оба значения в пределах нормы - “неопределенный” тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то - “смешанный высоко эмоциональный” тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то - “смешанный низко эмоциональный” тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - “смешанный высоко активный” тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - “смешанный низко активный” тип [22].


2.5. Тест - опросник Г.Айзенка (Диагностика темперамента)
Серия личностных опросников Г.Айзенка, предназначенных для диагностики нейротизма, экстраверсии - интроверсии и психотизма, является реализацией типологического подхода к изучению личности. Один из самых известных тестов Г.Айзенка - вариант EPI, на создание которого ушло несколько десятков лет. Сегодня в мире насчитывается несколько тысяч исследований, посвященных адаптации и использованию этого опросника. Его описание представлено во всех руководствах по психометрике и психологии личности [3; 8;17].

При корреляционном анализе пунктов тест - опросника Стреляу была выявлена высокая скоррелированность двух концептуально независимых (согласно теории Павлова - Теплова) измерений: уровня возбужденности и уровня подвижности. Большинство пунктов, являвшихся прямыми по одной шкале, оказывались прямыми и по другой. Таким образом, в сознании испытуемых эмпирические ситуационно-поведенческие проявления силы и подвижности оказались, по существу, “склеенными”.

Этот факт можно понимать двояко:

- различения силы и подвижности на уровне социально-нормативного обыденного сознания не происходит;

- система базисных черт конституциональных свойств существенно двумерна.

Вторая точка зрения “опирается на многолетние разнообразные эмпирические исследования с применением факторного анализа психофизиологических и опросниковых данных, проведенных, в частности, английским психологом Г.Айзенком (Eysenk H, 1967)”. Пытаясь соединить воззрения И.П.Павлова, К.Юнга, Р.Вудворса, Э.Кречмера, Г.Айзенк предложил в качестве базисных два параметра: “экстраверсию - интроверсию”, “нейротизм - эмоциональную стабильность”.

Эта дифференциальная концепция основана на эмпирическом выделении двух типов невротических заболеваний: истерического невроза, который свойственен лицам холерического темперамента (“нестабильным экстравертам”), и невроза навязчивых состояний, который характерен для лиц меланхолического темперамента (“нестабильным интровертам”). На рис.1. представлена схема Айзенка, отображающая базисные факторы индивидуальности и их соответствие типам темперамента по Гиппократу (соответствие задано самим Айзенком) [1].


Рис.1. Базисные факторы индивидуальности и их соответствие типам

темперамента


В работе “Биологические основы индивидуальности” Г.Айзенк предложил такую нейрофизиологическую интерпретацию своих факторов [12]: высокий балл по шкале “нейротизм” соответствует снижению порога активации лимбической системы (в этом смысле повышенная “эмоциональная нестабильность” - это реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в ответ на колебания организмических потребностей и состояний), в то же время высокий балл по шкале “интроверсия” соответствует снижению порога активации ретикулярной формации (в этом смысле “интроверты” испытывают более высокую активацию в ответ на экстеро-цептивные раздражители). Эти представления в какой-то степени соответствуют тому акценту на “уровне активации”, который был сделан и русскими психофизиологами [10].

Феноменологически в поведении “экстраверты” и проявляют себя как возбудимые и подвижные, а “интроверты” - как заторможенные и инертные. Нестабильность - результат неуравновешенности процессов возбуждения и торможения.

По тест- опроснику Айзенка проведено много психометрических исследований. С помощью инструкции на имитацию идеального “Я” было показано, что шкала “нейротизм” линейно связана с социальной желательностью (желателен полюс - “стабильность”), а шкала “экстраверсия” - нелинейно (желателен медиальный балл). Таким образом, в ситуации экспертизы балл по шкале “нейротизм” будет смещен в сторону к “стабильности”, а по шкале “экстраверсия” - к медианному, среднему баллу.

Первый из опросников Г.Айзенка - “Моудслейский медицинский опросник” (Maudsley Medical Questionnairy, или MMQ, от названия клиники, в которой был создан) - был предложен в 1947г. Он предназначен для диагностики нейротизма и состоит из 40 утверждений, с которыми обследуемому прелагается согласиться (“да”) или не согласиться (“нет”). MMQ в психодиагностических исследованиях применения не нашел.

Вслед за MMQ был предложен “Моудслейский личностный опросник” (Maudsley Personality Inventory, или MPI), опубликованный в 1956г. Он предназначен для диагностики нейротизма и экстраверсии - интроверсии. MPI состоит из 48 вопросов (по 24 на каждое измерение, на которые обследуемый должен ответить “да” или “нет”. Предусмотрен случай, когда обследуемый затрудняется ответить (“?”). За ответ, совпадающий с “ключом”, дается 2 балла, а за ответ “?” - 1 балл. MPI разрабатывался в соответствии с теоретическими представлениями Айзенка об экстраверсии - интроверсии и с учетом данных, полученных с помощью первого опросника.

Практическое использование MPI показало значительные расхождения между получаемыми данными и теоретическими предсказаниями автора (особенно в клинических группах). Г.Айзенк не смог убедительно опровергнуть высказанные во многих зарубежных работах замечания, однако, не смотря на критику, MPI долгое время применяли в зарубежных психодиагностических исследованиях.

Сведений об использовании MPI в России нет [9].

На основе дальнейших исследований Г.Айзенка и его сотрудников, направленных на анализ составляющих экстра - интроверсии и нейротизма как базисных личностных измерений, был предложен новый опросник, получивший название “Айзенка личностный опросник” (Eysenck Personality Inventory, или EPI), опубликованный в 1963г. EPI состоит из 48 вопросов, предназначенных для диагностики экстра - интроверсии и нейротизма, а также 9 вопросов, составляющих “шкалу лжи”, по которой определяется наличие у обследуемого тенденции представить себя в лучшем свете. Ответы, совпадающие с “ключом”, оцениваются в 1балл (ответы только “да” или “нет”). Разработаны две эквивалентные формы опросника - А и В.

Число обследованных в ходе разработки EPI превышает 30000 человек. Коэффициенты ретестовой надежности EPI для фактора экстра - интроверсии составляют 0,82 - 0,85, для фактора нейротизма - 0,81 - 0,84, коэффициент надежности методом расщепления - 0,74 - 0,91.

В зарубежных исследованиях сообщается о достаточной валидности EPI, иногда эти данные оспариваются [6].

В 1969г. Г.Айзенк и С.Айзенк публикуют новый опросник под названием “Айзенка личностный опросник” (Eysenck Personality Questionnairy, или EPQ), который предназначен для диагностики нейротизма, экстра - интроверсии и психотизма. Так же, как и в EPI, в него включена “шкала лжи”. Опросник состоит из 90 вопросов (по шкале нейротизма - 23, по шкале экстра-интроверсии - 21, по шкале психотизма - 25, по “шкале лжи” - 21). Однако обычно используют вариант, состоящий из 101 вопроса (из них 11 вопросов -“буферные”, ответы на которые не учитываются).

Во многих зарубежных исследованиях доказывается, что введение такого личностного измерения, как психотизм, не имеет научного обоснования, экспериментальные данные противоречивы, а использование шкалы психотизма на практике “может способствовать появлению ложных диагностических ориентиров” [2]. Сведений об использовании EPQ в России не имеется [1].

В настоящее время разработаны две параллельные эквивалентные формы (А и В) адаптированного русскоязычного тест - опросника Айзенка, которые “могут применяться как одновременно, для большей достоверности результатов, так и раздельно, с интервалом во времени - для проверки надежности опросника с целью получения результатов исследования в динамике” [14,с.291].

Представленный в методических указаниях вариант теста Г.Айзенка подготовлен А.Г.Шмелевым на основе психометрического анализа пунктов по критерию внутренней валидности (надежности - согласованности). В каждой из форм по 57 вопросов были заменены 12, нет обладающих необходимой значимой корреляцией с суммарным баллом по ревалентной шкале (за основу был принят массив из 114 вопросов, переведенных с англоязычного варианта Г.Айзенка ленинградскими психологами, дополнен 46 новыми вопросами, составленными А.Г.Шмелевым для замены “не работающих” переводных вопросов).



Каждый из 57 вопросов формы относится к одной из трех шкал (первым назван вопрос, соответствующий высокому баллу по шкале):

  1. Экстраверсия - интроверсия (24 вопроса);

  2. Нейротизм - стабильность (24 вопроса);

  3. Ложь - откровенность на грани цинизма (9 вопросов).

Более подробную содержательную интерпретацию шкальных показателей читатель сможет уточнить по обширной литературе.
2.5.1. Тест - опросник Г.Айзенка EPI (Форма А)

(адаптирован Г.И.Шмелевым)
Инструкция. Вам предлагаются 57 вопросов об особенностях вашего поведения и ваших чувств. Отвечайте на вопросы плюсом “да” и минусом “нет”. Работайте быстро, не затрачивая много времени на их обдумывание, так как наиболее интересна ваша первая реакция, а не результат слишком долгих раздумий. Помните, что отвечать надо на каждый вопрос. Здесь не может быть хороших или плохих ответов. Это не испытание ваших способностей, а лишь выяснение особенностей вашего поведения.


  1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, поискам приключений, смене обстановки?

  2. Часто ли Вы нуждаетесь в друзьях, которые понимают все, могут ободрить и утешить?

  3. Вы человек беспечный, беззаботный?

  4. Очень Вам трудно сказать кому-то “нет”?

  5. Задумываетесь ли Вы перед тем, как что-то предпринимать?

  6. Если Вы обещаете что-либо сделать, то всегда сдерживаете свое слово?

  7. Часто ли у Вас меняется настроение?

  8. Обычно Вы действуете и говорите быстро, не задумываясь?

  9. Часто ли Вы чувствуете себя несчастным человеком, без достаточных на то причин?

  10. Упорно ли Вы спорите, до конца отстаивая свою точку зрения?

  11. Появляется ли у Вас чувство робости или смущения, когда хотите познакомиться с симпатичным представителем противоположного пола?

  12. Выходите ли Вы иногда из себя, сердясь не на шутку?

  13. Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?

  14. Часто ли Вы переживаете от того, что сделали или сказали такое, что не следовало бы?

  15. Отдаете ли Вы обычно предпочтение книгам, а не встречам с друзьями?

  16. Легко ли Вас обидеть?

  17. Любите ли Вы часто бывать в компаниях?

  18. Возникают ли у вас мысли, которые вы бы хотели скрыть от других?

  19. Бывает ли так, что иногда Вы так полны энергией, что все горит у вас в руках, а иногда вялы?

  20. Предпочитаете ли Вы иметь меньше друзей, но зато особенно близких?

  21. Часто ли Вы мечтаете?

  22. Когда с Вами говорят в повышенных тонах, отвечаете ли тем же?

  23. Часто ли Вас беспокоит чувство вины?

  24. Все Ваши привычки хороши и желательны?

  25. Способны ли Вы дать волю своим чувствам и как следует повеселиться в компании?

  26. Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?

  27. Считают ли Вас окружающие живым и веселым человеком?

  28. Часто ли Вы, сделав какое-нибудь важное дело, испытываете такое чувство, что смогли бы сделать его лучше?

  29. Когда находитесь в обществе других людей, Вы больше молчите?

  30. Не бывает так, что иногда Вы сплетничаете?

  31. Случается так, что Вы не можете заснуть от того, что в голову лезут разные мысли?

  32. Если Вы хотите узнать о чем-нибудь, то предпочтете прочитать об этом в книге, чем спросить?

  33. Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?

  34. Нравится ли Вам работа, требующая постоянного внимания?

  35. Бывает ли такое состояние, что Вас бросает в дрожь от волнения в какой-то экстремальной ситуации?

  36. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа в транспорте, если не опасались проверки?

  37. Неприятно Вам находиться в обществе, где подшучивают, насмехаются друг над другом?

  38. Вы раздражительны?

  39. Нравится ли Вам работа, которая требует быстроты действий?

  40. Волнуетесь ли Вы по поводу неприятных событий?

  41. Вы ходите медленно, не спеша?

  42. Вы когда-нибудь опаздывали на работу или встречу?

  43. Часто ли Вы видите кошмарные сны?

  44. Верно ли, что Вы так любите поговорить, что никогда не упускаете случая побеседовать даже с незнакомым человеком?

  45. Беспокоят ли Вас какие-либо боли?

  46. Вы бы почувствовали себя очень несчастным, если бы длительное время Вы были бы лишены широкого общения с людьми?

  47. Можно ли Вас назвать нервным человеком?

  48. Есть ли среди Ваших знакомых те, которые Вам явно не нравятся?

  49. Можно ли сказать, что Вы - уверенный в себе человек?

  50. Легко ли вы обижаетесь, если другие указывают на Ваши ошибки в работе или личные недостатки?

  51. Считаете ли вы, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?

  52. Беспокоит ли Вас чувство, что вы чем-то хуже других?

  53. Легко ли Вам внести оживление в довольно скучную компанию?

  54. Случается ли Вам говорить о вещах, в которых Вы не разбираетесь?

  55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?

  56. Любите ли Вы шутить?

  57. Страдаете ли Вы от бессонницы?



Каталог: dir -> ins mgi -> Metod
Metod -> Г. И. Невельского Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека. Методы диагностики
Metod -> Г. И. Невельского Берг Т. Н суицидальное поведение военнослужащих (теоретические аспекты) Учебное пособие
Metod -> Г. И. Невельского О. Ю. Моисеева психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть психодиагностика характера учебно-методическое пособие
Metod -> Профессиональное самоопределение подростков
Metod -> Методическое пособие для студентов III курса факультета психологии Специальность 0204, 52100, 031300
Metod -> Учебно-методическое пособие для студентов III курса факультета психологии Специальность 0204, 52100
Metod -> Методические указания для практических занятий по курсу «Специальный практикум по психологии»
Metod -> Методическое пособие для практических занятий по курсу «Специальный практикум по психологии»
Metod -> Г. И. Невельского Мельникова О. В., Черемискина И. И. Теоретические основы и методы профориентационной работы Учебно-методическое пособие


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница