Психолог это не тот, кто знает ответы на вопросы, а тот, кто знает, как их искать



Дата17.05.2016
Размер55.5 Kb.
Психолог - это не тот,

кто знает ответы на вопросы,

а тот, кто знает, как их искать.

(Дмитрий Леонтьев)

Резюме

ФИО

Шелест (Асбаева) Евгения Сергеевна

Дата и место рождения

15 ноября 1989 года, г. Нягань, ХМАО-Югра

ОБРАЗОВАНИЕ

Основное высшее:

2007-2012 гг.

Югорский Государственный Университет (г. Ханты-Мансийск, очная форма обучения), специальность: «Педагогика и психология». Специалист.

Дополнительное:

1. Повышение квалификации по программе «Системная семейная терапия», Европейская ассоциация психотерапии. Профессиональная психотерапевтическая лига – 27 часов (г. Сургут).

2.Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе для специалистов сопровождения «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях» - 72 часа, (ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет»).

3. Участие в научно-практической конференции «Проблема суицидального и девиантного поведения в современном мире» - 8 часов, (Академический центр семейной психологии).

4. Повышение квалификации специалистов по программе «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» - 8 часов, (ГАОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования»).



ОПЫТ РАБОТЫ

Июнь-июль 2010, 2011

БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик» (г. Ханты-Мансийск), работа с детьми и подростками с ОВЗ на летнем лагере

Функции: Сопровождение детей и подростков с ОВЗ в период летнего лагеря, проведение развивающих занятий, сопровождение детей и подростков с ОВЗ на выездные городские мероприятия и экскурсии.

Получила богатый опыт общения и работы с детьми с синдромом Дауна, с ДЦП, с детьми с аутизмом.


2012 год

МБОУ СОШ № 6, г. Ханты-Мансийск (учебная практика).

- Подготовка воспитательных мероприятий, направленных на формирование позитивного отношения к жизни и оркужающим, в рамках недели психологии.

- Проведение исследовательской работы по теме: «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста (диагностика, проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися 6 класса)

- Разработка коррекционно-развивающей программы по теме «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста».



август-сентябрь 2012г.

Центр дошкольного развития «Крошка Ру» (г. Тюмень), специалист по дошкольному развитию детей (Лего-конструирование).

Функции: Развитие основных психических процессов детей дошкольного возраста посредством Лего-конструирования).

Обучение по программе «Легоконструирование как средство развития детей дошкольного возраста».



Декабрь 2013 – по настоящее время

МАОУ СОШ № 69 города Тюмени, педагог- психолог

Функции: психологическое сопровождение обучающихся МАОУ СОШ № 69 города Тюмени.

- Реализация диагностической, консультативной, профилактической и коррекционно-развивающей деятельности.

- Организация и проведение Совета профилактики для детей учетных категорий по профилактике краж и нарушений, с использованием ролевой игры.

- Организация и проведение антисуицидальных акций, направленных на формирование позитивного отношения к жизни и окружающим «Жизнь – это дар».

- Ведение в работу школы «Почты доброты», в рамках которой все желающие могут написать «письмо доброты» (пожелания, приятные слова и т.д.) любому ученику, учителю или администрации школы.

- Проведение методического семинара для педагогов на тему «Рекомендации по воспитание подростков», с использованием проигрывания рабочих ситуаций педагогами.

- Участие в проведении «Большой перемены» (2014/2015г.).

- Проведение тренингов с педагогами направленных на формирование сотрудничества, сплоченности коллектива и снятие эмоционального напряжения (в том числе и на открытом воздухе).

- Участие в составлении адаптированных программ в условиях общеобразовательного класса (VII, VIII вид обучения)

- Проведение собрания выпускников, с целью снятия эмоционального напряжения перед сдачей выпускных экзаменов и активизации мотивации.

- Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися 6,7 классов в рамках реализации программы «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста.


Достижения и публикации:

1. Статья: Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста [Текст]/Е.С. Асбаева, О.В. Булатова // «Теория и практика современного образования»: Материалы II международной научной конференции 28 сентября 2012 года, г. – Санкт-Петербург. – Петрозаводск: ПетроПресс, 2012 – С. 38-44.

2. Сертификат участия в V Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум – 2013» по теме: Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста

3. Асбаева Е.С. Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста / Е.С. Асбаева, О.В. Булатова. Издатель LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. – 100 с.

Цель профессиональной деятельности:

Оказание консультативной, диагностической, коррекционной и профилактической помощи для сохранения и укрепления психологического здоровья обучающихся, педагогов и родителей, а также способствование созданию условий для гармоничного развития личности в процессе обучения и социализации обучающихся.

Личностная цель:

Стремление принести общественную пользу, оставаясь гармоничной личностью.

Направления профессиональной деятельности

- Психодиагностическое направление;

- Консультативное направление;

- Коррекционно-развивающее направление;

- Просветительское и профилактическое направление;

- Организационно-методическое направление


Методы и виды терапии, применяемые в работе с обучающимися

- Игротерапия,

- Арт-терапия;

- Песочная терапия;

- Дыхательная терапия (гимнастика);

- Мандола-терапия;

- Телесно-ориентированная психотерапия



Профессиональные и деловые качества:

- Объективность;

- Тактичность;

- Ответственность;

- Гуманность;

- Умение работать в нестандартных ситуациях;

- Адаптивность;

- Творческий подход к выполнению поставленных задач


Личностные качества

- Эмпатия;

- Общительность;

- Умение хранить информацию (секреты);

- Сдержанность;

- Самоанализ;

- Толерантность;



- Чувство юмора.

Любимый афоризм

Если не можешь изменить ситуацию, измени отношения к ней.

Цель участия в конкурсе

Поделиться своими знаниями, умениями и навыками, и принять опыт коллег.




Шелест Евгения Сергеевна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 69 г. Тюмени



Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница