Психолого-педагогические условия эффективной коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста



Скачать 25.16 Kb.
Дата15.05.2016
Размер25.16 Kb.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Проблема агрессивности детей и подростков является крайне актуальной для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Особое беспокойство вызывает культ насилия на экране, демонстрация моделей агрессивного поведения в средствах массовой информации, а также увлеченность современных детей и подростков видео и компьютерными играми агрессивного содержания.

С проблемой агрессивного поведения детей так или иначе сталкиваются родители, педагоги, психологи. Необходимость оказания психологической помощи агрессивным детям приводит к тому, что особую значимость приобретают исследования, посвященные истокам агрессивности и ее коррекции. Поскольку наиболее важна коррекция агрессивности на ранних этапах онтогенеза, в период, когда закладываются основные личностные характеристики и паттерны поведения, то особенно актуально изучение проблемы коррекции агрессивности у детей дошкольного возраста и условий ее эффективности.



В современной психологии накоплен определенный опыт исследования агрессивного поведения детей. Различные подходы в этой области разрабатываются как зарубежными (К.Бютнер, Р.Кэпмбелл, К.Лоренц, М.Мак-Кей, Г.Паренс), так и отечественными учеными (Э.Ш. Бубнова, Е.Е. Копченова, А.А.Реан). Предлагаются способы и методы коррекции агрессивного поведения детей (Е.К.Лютова, Г.Б.Монина, Н.В.Клюева, Ю.В.Касаткина, А.А. Романов). Вместе с тем, наблюдается дефицит знаний о том, чем определяется эффективность коррекционной работы. Таким образом, возникает противоречие между потребностью практической психологии в выявлении условий эффективной коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста и дефицитом теоретических исследований по данной проблеме. Это определило цель нашего исследования: выявление условий эффективной коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.

Цель исследования конкретизируется в следующих задачах:

  1. На основании анализа теоретической литературы по проблеме исследования охарактеризовать агрессию и агрессивность как психологический феномен

  2. Проанализировать психологические исследования по проблеме детской агрессивности и ее факторов.

3. Провести экспериментальное исследование коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста и на основании анализа его результатов выявить условия эффективной коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Объект исследования – коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – условия эффективной коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: в нашей работе мы исходили из предположения о том, что необходимым условием эффективности коррекции детской агрессивности является участие родителей в коррекционных мероприятиях.



Методы исследования:

  1. Теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования.

  2. Методы экспериментального исследования:

а) диагностические методы: анкеты «Критерии выявления агрессивного ребенка», «Признаки агрессивности» (Е.К.Лютова и Г.Б. Монина), беседа,

б) методы формирующего эксперимента: психогимнастические игры и упражнения, техники психологического консультирования.



3. Методы качественного и количественного анализа данных.

В исследовании принимали участие 15 детей старшего дошкольного возраста (12 мальчиков и 3 девочки), 5 мам, 10 педагогов детского сада № 853 г. Москвы.
Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница