«Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска»»


Выявление детей «группы риска»



Скачать 385.6 Kb.
страница4/5
Дата05.03.2020
Размер385.6 Kb.
1   2   3   4   5
Выявление детей «группы риска».

Группы критериев.



Критерии, определяющие « группу риска».



Учебно-педагогические

- имеют стойкую неуспеваемость;

- прогуливают, пропускают занятия без причин.



Поведенческие


- имеют стойкие нарушения в поведении;

-испытывают трудности во взаимодействии с учителями, родителями, сверстниками;

- имеются вредные привычки.


Социальные


- живут в асоциальной семье (пренебрежительное или агрессивное отношение к ребёнку, алкоголизм родителей);

- живут в малообеспеченной семье;

- живут не с родителями.


Медицинские



- имеют хронические заболевания внутренних органов;

- имеют проблемы с органами слуха, зрения, речи;

- часто и длительно болеют;

- состоят на учёте у психоневролога.



Психологические


- имеют нарушения эмоционально – волевой сферы;

- имеют высокий уровень агрессивности.



Одним из наиболее часто используемых в настоящее время инструментов для выявления таких детей является социальный портрет класса, который составляется социальным педагогом совместно с классным руководителем. О проблемах учащихся классный руководитель может сообщить социальному педагогу или педагогу-психологу лично.

После выявления «группы риска» начинается сбор дополнительной информации об особенностях социальных условий тех учащихся, которые требуют особого внимания со стороны педагогов.



Примерная схема сбора информации:

  • беседа с учителями и с классным руководителем;

  • беседа с родителями;

  • изучение особенностей развития;

  • сбор информации о состоянии здоровья совместно с сотрудником медицинской службы;

  • изучение данных об успеваемости ребёнка, анализ учебных проблем;

  • изучение особенностей классного коллектива (социометрическое исследование, наблюдение, беседы);

  • анализ социального портрета класса;

  • анкетирование родителей.

Вся работа в нашей школе ведётся по некому алгоритму.

Важным условием эффективной работы по выявлению детей «группы риска» является своевременное обращение классного руководителя или учителя к специалистам психолого-педагогического сопровождения в случаях:



  • наличия у ребёнка серьезных поведенческих проблем (отказ от соблюдения установленных норм и правил, агрессивное поведение...);

  • появления у ребёнка проявлений депрессивного состояния (замкнутость, «уход в себя», эмоциональные «всплески» и др.);

  • пропуска учащимися уроков и учебных дней без уважительных причин;

  • употребления или предполагаемого употребления ими спиртных напитков и других наркотических веществ, курение.

  • кризисной ситуации в семье;

  • резкого ухудшения состояния здоровья;

  • в других случаях, когда ухудшение социальных условий представляет угрозу эмоциональному благополучию ребёнка.

В нашей школе существуют критерии постановки на внутришкольный учёт обучающихся «группы риска».

С обучающимися группы риска, которые были выявлены совместно с социальным педагогом и классным руководителем педагог-психолог далее проводит диагностику личностного и интеллектуального развития детей «группы риска».

Самооценка;

Характерологические особенности - методика экспресс- диагностики характерологических особенностей личности (вариант опросника Г.Айзенка);

Индивидуально-типологические особенности - опросник К.Леонгарда, методика «ДДЧ»,

тест «Несуществующее животное»;

Эмоционально-волевая сфера - методика самооценки эмоциональных состояний;

Интересы и склонности - карта интересов, опросник профессиональных склонностей;

Ценностные ориентации - методика «Ценностные ориентации» М.Рокича;

Межличностные отношения - социометрический опрос;

Тест-опросник родительских отношений.

Кроме диагностики педагог-психолог составляет на данного ребёнка психологическую характеристику, ведёт карту наблюдений, по запросу администрации, классных руководителей беседует с детьми, даёт рекомендации родителям и учителям предметникам.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница