Психолого-педагогического сопровождения студентов при подготовке их к участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах


Модель психолого-педагогического сопровождения педагога и учащегося при подготовке студентов к профессиональным конкурсам и олимпиадам



Скачать 142.75 Kb.
страница4/9
Дата10.02.2020
Размер142.75 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Модель психолого-педагогического сопровождения педагога и учащегося при подготовке студентов к профессиональным конкурсам и олимпиадам.

Чтобы обеспечить полноценную психологическую подготовку студентовк профессиональным конкурсам и олимпиадам, важно объединить усилия всех участников, вовлеченных в данный процесс: администрации, студентов, педагогов, педагога-психолога, родителей.

Психолого-педагогическое сопровождение подразумевает:

1) сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся;

2) мониторинг возможностей и способностей студентов, выявление и поддержка профессионально одаренныхстудентов;

3) выявление и поддержка обучающихся с особыми образовательными потребностями;

4) проведение для педагогов и родителей консультаций по вопросам психологических особенностей одаренности, специфики проявления таланта и формирования творческих способностей;

5) ознакомление педагогов с особенностями проявления обучающимися своего творческого, интеллектуального, профессионального потенциала;

6) разработка рекомендаций по стимулированию и поддержке проявления креативности одаренными обучающимися.

Уровни психолого-педагогического сопровождения при подготовке студентов к профессиональным конкурсам и олимпиадам: индивидуальный, групповой, на уровне группы, на уровне образовательной организации.

Психологическое сопровождение подготовки студентов к участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах реализуется следующими способами:

  1. Психологическая диагностика.

Цель – выявление студентов, способных участвовать в профессиональх конкурсах, определение у них мотивации и потребностей, трудносте в процессе подготовки.

На этом этапе используется психолого-педагогическое наблюдение, метод цветовых метафор (автор И.Соломин), результаты диагностики, собеседования.

Что даёт: участниками становятся более мотивированные и способные студенты, составление программы психологического сопровождения.

  1. Индивидуальное и групповое консультирование.

Цель – снятие тревожного состояния, обучение контролю стрессовых проявлений, решение когнитивных и личностных трудностей.

Что даёт: преодоление трудностей и развитие навыков, способствующих эффективному участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах.

  1. Тренинговые занятия.

Цель: преодоление стрессового состояния, выработка индивидуального стиля работы.

  1. Информационная поддержка. Составление буклетов, памяток, брошюр, оформление информационных стендов.

В реализции психологического сопровождения педагогов могут быть использованы следующие формы работы:

  1. Индивидуальное и групповое консультирование.

Цель: раскрыть перед педагогами важные вопросы психологической подготовки студентов к участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах.

  1. Составление совместно с педагогами рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей в процессе подготовки студентов к участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах для обучающихся, педагогов и родителей.

  2. Информационная поддержка. Выпуск материалов в печатном и электронном виде, раскрывающих стедующие темы: создание благоприятной атмосферы в процессе подготовки студентов к участию в профессиональных конкурсах и олимпиадах, обучение контролю стрессовых состояний и т.п.

Основные направления работы с родителями:

  1. Индивидуальное консультирование.

Цель: оказание психологической помощи тревожным родителям, информирование о способах поддержки детей, участвующих в конкурсных испытаниях.

  1. Информационная поддержка. Выпуск буклетов по темам: создание благоприятной атмосферы в семье, обучение контролю стрессовых состояний, способам поддержки и т.п.


Психологическая подготовка студентов к профессиональным конкурсам и олимпиадамзаключается в следующем: психолого-педагогической поддержке, которая включает диагностику, консультативно-тренинговую работу, направленную на развитие самосознания. Важно сформировать у студента ценностное отношение к себе, своим способностям, развить глубокое понимание своих возможностей.

Работа по психологическому сопровождению участия студентов в профессиональных конкурсах и олимпиадах проводится по индивидуальному графику и зависит от сроков проведения конкурса. Важным моментом является добровольное (без психологического принуждения) участиве студентов в конкурсной деятельнояти. Рекомендуется начинать подготовку за 2-3 месяца до начала конкурса.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница