Пути формирования универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения



страница8/8
Дата08.01.2019
Размер91.5 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Подведение итогов работы групп.

Отчет 1 группы: составление рассказа о главных героях.

Отчет 2 группы: самые интересные вопросы по сказке.

Отчет 3 группы: инсценирование отрывка.

Отчет 4 группы: творческий пересказ.

Отчет 5группы: выразительное чтение отредактированного текста.

За активную работу на уроке каждая группа получила в подарок капельку дождя. Важно отметить такое регулятивное универсальное учебное действие как рефлексия. Рефлексия учащимися своих действий предполагает осознание ими всех компонентов учебной деятельности.

- Возьмите свою капельку и поселите её на чёрную тучку, если вам было скучно на уроке.

- А, если вам было интересно сегодня на уроке, поселите свою капельку на голубую тучку.

Задача учителя найти такие методы (а это методы развивающего обучения), при которых была бы обеспечена активная мыслительная деятельность всех учащихся.

Существуют определённые различия формирования УУД в начальных классах, в среднем звене и старшей школе. Наблюдаются значительные изменения в наполнении УУД, возрастает уровень сложности действий, меняются результаты ранжирования УУД по степени сложности их формирования. Но одним из самых важных и непременных условий формирования УУД на всех ступенях образования является обеспечение преемственности в освоении учащимися универсальных учебных действий. Большая ответственность в этом деле возлагается как на каждого педагога в отдельности, так и на весь педагогический коллектив в целом.

Литература



  1. Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий / П.Я.Гальперин. - М., 1959, т. 1, с. 441-469.

  2. Гальперин, П.Я., Эльконин Д.Б. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии / П.Я.Гальперин, Д.Б.Эльконин. – М., 2001. с. 296-324.

  3. Гордеева, Н.Д., Зинченко В.П. Роль рефлексии в построении предметного действия / Н.Д.Гордеева, В.П.Зинченко // Человек. - 2001. - №6. - с. 35-39.

  4. Репкин, В.В. Что такое развивающее обучение? / В.В.Репкин // Начальный этап развивающего обучения русскому языку в средней школе. Харьков-Томск, 1992. - 258с.

5. Интернет-журнал «Эйдос»Модернизация образования Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе http://www.eidos.ru/journal/2012/0829-10.htm

6. Формирование УУД как требование ФГОС http://polevoe-school.ucoz.ru/publ/seminary/formirovanie_uud_kak_trebovanie_fgos/5-1-0-19






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница