Рабочая программа учебной дисциплины b. Дв психогенетика Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом



Скачать 151.07 Kb.
Дата21.05.2016
Размер151.07 Kb.
ТипРабочая программа
МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ВГУ»)

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

генетики, цитологии и биоинженерии

наименование кафедры, отвечающей за реализацию дисциплины

(проф. Попов В.Н.)

подпись, расшифровка подписи

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.B.ДВ.1.1.Психогенетика

Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом
1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:

020400 - Биология

2. Профиль подготовки/специализации: все профили

3. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

4. Форма обучения: очно-заочная

5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: генетики, цитологии и биоинженерии

6. Составители программы: Сыромятников Михаил Юрьевич




ФИО







ученая степень

ученое звание

syromyatnikov@bio.vsu.ru

e-mail




Биолого-почвенный

Генетики, цитологии и биоинженерии

факультет

кафедра

7. Рекомендована: НМС биолого-почвенного ф-та

(наименование рекомендующей структуры, дата, номер протокола)


8. Учебный год: 2014/2015 Семестр(-ы): 5
9. Цели и задачи учебной дисциплины:

Цель учебной дисциплины: Дать представление студентам о том, что особенности поведенческих реакций человека определяются спецификой его психологического склада, который, в свою очередь, зависит от генетически контролируемых структур и функциональных основ нервной системы, испытывающей в своей деятельности существенное влияние факторов среды.
Задачи учебной дисциплины:

1) ознакомить студентов с содержание дисциплины и методами, используемыми при изучении генетики поведения, как признака, способствующему активному приспособлению человека и животных к изменяющимся условиям среды.

2) Дать представление о психике как функции мозга и рассмотреть генетически детерминированные особенности структуры мозга у человека и деятельности различных отделов его мозга в норме и при патологиях, обусловленными травмами, инфекциями или мутациями.

3) Дать понимание, что любой фенотипический признак есть результат взаимодействия генотипа и среды и, следовательно, зависит от уникального сочетания обоих факторов.

4) Рассмотреть умственную деятельность как одну из форм поведения, основанную на врожденных способностях и дать представление о генетическом контроле способности к обучению.

5) Рассмотреть критерии психического здоровья и дать характеристику лиц из разных групп по умственным способностям с анализом генетических и негенетических причин уровня их развития. Ознакомить с генетическими и негенетическими причинами алкоголь зависимого и наркозависимого поведения человека.


Бакалавр, овладев дисциплиной, должен:

Знать методы психогенетики и их разрешающую способность; результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков.

Уметь определять тип наследования признака выявлять тип генотип-средовой корреляции.

Владеть навыками планирования исследований роли наследственности и среды в формировании индивидуальных различий.

10. Место учебной дисциплины в структуре ООП: (цикл, к которому относится дисциплина, требования к входным знаниям, умениям и компетенциям, дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

Дисциплина ”Психогенетика” входит в базовую часть профессионального цикла ООП по направлению подготовки “Биология”. Опирается на следующие дисциплины и дополняет их: экология, генетика, психология. Дисциплина предшествует изучению дисциплин: “Теория эволюции”, ”Генетика”. Бакалавр должен знать основные и новейшие принципы и достижения в области психогенетики.


11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК): ОК-3



б) профессиональные (ПК): ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13
12. Структура и содержание учебной дисциплины:

12.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 3 / 108 .

12.2 Виды учебной работы:

Вид учебной работы

Трудоемкость (часы)

Всего

По семестрам

5 сем.

№ сем.

…..

Аудиторные занятия

36

36







в том числе: лекции

18

18







практические

18

18







лабораторные













Самостоятельная работа













Итого:

36

36







12.3. Содержание разделов дисциплины:

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела дисциплины

1

Предмет психогенетики. Цель Задачи. Связь с другими науками. Психика как функция мозга.

Предмет психогенетики. Определение понятий биологическое и социальное, врожденное и приобретенное, наследственное и средовое. Психогенетика и проблема индивидуальности. История развития психогенетики как науки. Работы Ф.Гальтона и других исследователей. Изучение методов психогенетики. Евгеника, медицинская генетика.

2

Современные представления генетики о механизмах наследственности.

Гены и хромосомы. Генотип и среда, норма и диапазон реакции. Фенотип как результат взаимодействия генотипа со средой. Ген и признак. Моногенные, полигенные признаки, количественные и качественные признаки. Плейотропное действие гена. Законы Менделя, их ограничения. Отклонения от законов Менделя. Количественная генетика. Популяционная изменчивость. Человек как объект генетических исследований.

3

Методы психогенетики.

Популяционный метод. Генетический полиморфизм. Генофонд популяции, факторы, влияющие на формирование генофонда. Количественные математические методы в популяционных исследованиях. Закон Харди-Вайнберга.

Генеалогический метод. Основная схема метода, принципы построения родословных.



Метод близнецов. История развития метода, его разновидности. Моно- и дизиготные близнецы. Ограничения метода. «Близнецовая ситуация» («эффект близнецовости») и ее влияние на развитие детей. Метод приемных детей.

4

Психогенетические исследования интеллекта.

Неопределенность самого понятия «интеллект» в психологии и связанные с этим проблемы генетических исследований. Данные, полученные в результате применения различных психогенетических методов – близнецового, приемных детей, популяционного. Доказательства вывода о значительной обусловленности вариативности оценок IQ генетическими факторами.

5

Психогенетические исследования темперамента.

Разнообразие представлений о темпераменте. Неоднородность состава темперамента в разные возрастные периоды. Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма у взрослых. Психогенетические исследования темперамента в рамках представлений И.П. Павлова, Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина. Генетические исследования признаков темперамента на животных (генетика поведения животных).

6

Генетическая психофизиология.

Значение генетических исследований психических функций. Развитие мозга в онтогенезе, избыточность закладывающихся нейронов и синапсов. Биохимия мозга. Нейроэндокринная регуляция функций. Исследования ЭЭГ как основное направление. Исследования ЭЭГ покоя. Исследования вызванных потенциалов, сенсорных и связанных с движением. Исследование вегетативных показателей.

7

Психогенетические исследования, связанные с опорно-двигательным аппаратом.

Разнообразие двигательных функций и сложность их мозговой организации. Тренируемость двигательных функций. Классификация работ на группы: исследование сложных поведенческих навыков (почерка, мимики, пантомимики, ходьбы и пр.); исследование стандартизированных двигательных проб (спортивных и психометрических); физиологического обеспечения движений.

8

Психогенетика аномального и девиантного поведения.

Психогенетические исследования олигофрении, аутизма, шизофрении, маниакально-депрессивных психозов, пресенильных и сенильных психозов. Психогенетические исследования алкоголизма, наркоманий. Психогенетические исследования агрессивности, преступности. Психогенетические исследования дислексий, дисграфий, ММД, школьных трудностей.

12.4 Междисциплинарные связи с другими дисциплинами:

№ п/п

Наименование дисциплин учебного плана, с которым организована взаимосвязь дисциплины рабочей программы

№ № разделов дисциплины рабочей программы, связанных с указанными дисциплинами

1

Генетика

1-8

2

Физиология

4-8

3

Психология

1,4,5,7,8

12.5. Разделы дисциплины и виды занятий:

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды занятий (часов)

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего

1

Предмет психогенетики. Цель Задачи. Связь с другими науками. Психика как функция мозга.

2

0




2

2

Современные представления генетики о механизмах наследственности.

3

4




7

3

Методы психогенетики.

3

4




7

4

Психогенетические исследования интеллекта.

2

2




4

5

Психогенетические исследования темперамента.

2

2




4

6

Генетическая психофизиология.

2

2




4

7

Психогенетические исследования, связанные с опорно-двигательным аппаратом.

2

2




4

8

Психогенетика аномального и девиантного поведения.

2

2




4




Итого:

18

18




36


13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

(список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ и используется общая сквозная нумерация для всех видов литературы)

а) основная литература:

№ п/п

Источник

1

Мандель Б.Р. Психогенетика / Б.Р. Мандель. — Москва : Директ-Медиа, 2014. - 322 с. — http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235084

2

Александров А.А. Психогенетика /А.А. Александров. - СПб. : Питер, 2009. – 192 с.


б) дополнительная литература:

№ п/п

Источник

3

Зорина З.А. Основы этологии и генетики поведения / З.А. Зорина, И.И. Полетаева, Ж.И. Резникова. - М. : Изд-во МГУ, 1999. - 383 с.

4

Фогель Ф. Генетика человека / Ф. Фогель, А. Мотульски. - М. : Мир, 1990. - Т. 3. - 366 с.

5

Эрман Л. Генетика поведения и эволюция / Л. Эрман, П. Парсонс. - М. : Мир, 1984. - 566 с.

6

Психология / [под ред А.А. Крылова]. - М. : ПБОЮЛ, 2000. - 584 с.

7

Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики / В.П. Эфроимсон. - СПб. : Талисман, 1995. - 288 с.

8

Жимулев И.Ф. Генетическая детерминированность поведения дрозофилы и человека / И.Ф. Жимулев // Соросовский образовательный журнал. - 1997. - № 1. - С. 22-25.

9

Эфроимсон В.П. Гениальность и генетика / В.П. Эфроимсон. - М. : Русский мир, 1998. – 522 с.

10

Равич-Щербо И.В. Психогенетика: учебник для вузов / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. — М. : Аспект-пресс, 2003. — 445 с.

11

Лучинин А.С. Психогенетика / А.С. Лучинин. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 158 с.

12

Атраментова Л.А. Введение в психогенетику / Л.А. Атраментова, О.В. Филипцова. – М.: Флинта, 2004. – 472 с.

13

Малых С.Б. Психогенетика / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – СПб.: Питер, 2008. – Т. 1. – 406 с. – Т. 2. – 336 с.

14

Дубинин Н.П. Генетика популяций и антиобщественное поведение / Н.П. Дубинин // Философские проблемы генетики : избранные труды - М., 2002. - Т. 4. - С. 351-367.


в) информационные электронно – образовательные ресурсы :

№ п/п

Источник

14

www.lib.vsu.ru – ЗНБ ВГУ

15

eLIBRARY.RU – научная электронная библиотека

16

http://www.maikonline.com/maik/showCatalogs.do?type=alphabet Электронные версии научных журналов


14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Мультимедиа, ноутбук.


15. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
16. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

тестовые задания, рефераты.



зачет

Студент должен знать роль факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам. Уметь применять в практических исследованиях методы генетики поведения

незачет

Студент не выполнил вышеуказанные требования.

Программа рекомендована НМС биолого-почвенного факультета_____________________

(наименование факультета, структурного подразделения)

протокол № _______ от __.__.20__.г.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЙ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Направление/специальность __________020400 Биология_________________

шифр и наименование направления/специальности

Дисциплина Б1.В.ДВ.1.1. Психогенетик

код и наименование дисциплины

Профиль подготовки все профили

в соответствии с учебным планом
Форма обучения очно-заочная
Учебный год 2014-2015


Ответственный исполнитель



Зав.каф. генетики,

цитологии и биоинженерии ________ В.Н. Попов___ __.__ 20__

должность, подразделение подпись расшифровка подписи

Исполнители



Преп. каф. генетики,

цитологии и биоинженерии ________ М.Ю. Сыромятников __.__ 20__

должность, подразделение подпись расшифровка подписи

________________ ________ _____________ __.__ 20__



должность, подразделение подпись расшифровка подписи

согласовано

Куратор ООП ВПО

по направлению/ специальности ________ Л.Н.Хицова____ __.__ 20__

подпись расшифровка подписи

Зав.отделом обслуживания ЗНБ ________ __. .__ __ 20__



подпись расшифровка подписи



РЕКОМЕНДОВАНА НМС биолого-почвенного факультета

(наименование факультета, структурного подразделения)

протокол от __.__.20__ ______

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница