Рабочей программы дисциплины гсэ. Ф. 1 «Иностранный язык»



страница2/8
Дата21.05.2016
Размер2.49 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел I. Наука об имидже как отрасль знаний

Раздел II. Процесс формирования имиджа

Раздел III. Корпоративный имидж

Разработчик:________________________ к.и.н., доц. Дондокова Л.Ю.


Аннотация рабочей программы дисциплины

ГСЭ. В1. «Этикет и протокол делового общения»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основной целью курса является формирование культуры делового общения по­средством ознакомления и усвоения основные требований современного делового этикета и протокола у будущих специалистов туристической индустрии.

Задачи изучения дисциплины:

Усвоение сведений о культуре делового общения, ее основных понятиях, нормах и принципах;

Овладение знаниями о практической реализации норм и ценностей делового общения в деловых отношениях;

Приобретение способности ориентироваться в деловых ситуациях, возникающих в ходе делового общения;

Усвоение норм нравственных отношений между коллегами, между сотрудниками и клиентами в процессе делового общения;

Формирование понятия этичности служебного поведения и поступков;

Усвоение требований делового этикета применительно к различным ситуациям в деловом общении.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина цикла ГСЭ. В1. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного и социального цикла.

Учебная дисциплина «Этикет и протокол делового общения» связана с дисциплинами «Культурология», «Конфликтология», «Профессиональная этика и этикет», «Социология», «Менеджмент» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков, что поможет реализовывать свои замыслы и намерения, обеспечит успех в профессиональной деятельности

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать основные требования современного делового этикета и протокола.

Уметь предъявлять полученные знания о требованиях современного делового этикета в ситуациях делового общения;

Владеть основным понятийно-категориальным аппаратом изучаемой дисциплины

4. Структура и содержание дисциплины Этикет и протокол делового общения

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетные единицы, 60 часа.

Из них аудиторных часов –30 (лекций –_ 15 часов, практических – _ 15 часов) и СРС – _ 30_ часов.

5. Основные разделы дисциплины:

Методологические основы и понятийный аппарат курса «Этикет и протокол делового общения»

Общая характеристика общения и его функции

Понятие, структура и функции делового общения

Этика делового общения: сущность, содержание, принципы

Этикет в туристической деятельности

Служебный этикет

Протокол внешнего вида делового человека

Этикет коммуникации

Вербальные и невербальные деловые коммуникации

Разработчики: ст. Преподаватель Иванова Т.В.

Эксперт__________________


Аннотация рабочей программы дисциплины «Обычаи и традиции народов Байкальского региона» для направления подготовки специалистов 100103.65 "Социально-культурный сервис и туризм"

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины (модуля) «Обычаи и традиции народов Байкальского региона» является:

- познакомить студентов с основными положениями дисциплины, содержанием которой является изучение и осмысление особенностей и взаимосвязи национальных культур народов Байкальского региона: бурят, русских, эвенков и других малочисленных народов. Формировать готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям Байкальского региона, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

Задачи изучения дисциплины:



-дать представление о новой современной этике - универсальной экологической этике, регулирующей отношения человека с окружающим миром;

- познакомить с направлениями экологической этики, экотеологии и ее роли в современном обществе и культуре;

- сформировать новое отношение к природе, базирующееся на моральной ответственности ко всему окружающему миру.

2. Место дисциплины в структуре ООП: ГСЭ. В.2.

Дисциплина «Обычаи и традиции народов Байкальского региона» является дисциплиной по выбору и входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ГСЭ для студентов, обучающимся по специальности 100103.65 "Социально-культурный сервис и туризм". Изучение этой дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей) блока. Дисциплина позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования.

«Входными» знаниями, необходимыми при освоении данной дисциплины, являются знания, приобретенные из курсов: «Философия», «Культурология», «История Бурятии».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

В результате изучения студент должен:



знать:

- формы и типы национальных культур народов Байкальского региона, закономерности их развития и функционирования, понимать их своеобразие и место в системе мировой культуры;

- специфику ее национального и регионального самовыражения;

- феномен культуры, ее роль в жизнедеятельности человека, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностях культуры.



Уметь:

- понимать и объяснить феномен культуры, ее роль в жизни человека, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, об основных ценностях культуры;

- уметь оценивать достижения национальных культур на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу культур и пониманию их взаимосвязи;

- толерантно воспринимать культурные и социальные различия;

- ориентироваться в современных моделях культуры.

Владеть:

- использовать опыт национальных культур в решении экономических, коммуникативных, социальных и других проблем современности;

- понятийным аппаратом дисциплины;

- способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому и культурному прошлому;

- методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц –2,5.

Общая трудоемкость дисциплины –72 часов; из них аудиторных часов – 30 (лекций –15 часов, практических – 15 часа) и СРС –42 часов.

Форма промежуточной аттестации - экзамен



5. Основные разделы дисциплины

1. Обычаи и традиции народов Байкальского региона: предмет и проблематика.

2. Особенности материально-бытовой культуры бурят.

3. Особенности духовной культуры бурят.

4. Обычаи и традиции эвенков, сойотов и тофаларов.

5. Особенности культуры русского населения региона.

6. Культура старообрядцев Забайкалья.

7. Культура национальных диаспор Байкальского региона.

8. Межнациональные отношения в Бурятии и проблема толерантности.



Разработчик: к.и.н., доц. Балданова А.С-Д.

Эксперт:_______________________________________________________

Аннотация рабочей программы дисциплины «История городов»
Цель дисциплины – ознакомить студентов с историей городов, теоретическими основами возникновения городов, историей становления и развития первых городских поселений, западно-европейских средневековых городов, древнерусских городов, дать характеристику современных проблем, включая систему управления городом.

Сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии городов.

Задачи:


  • выявление сущности и теоретических основ такого исторического явления, как город;

  • изучение основных исторических этапов развития города;

  • рассмотрение особенностей начального этапа становления городов на Востоке, в Междуречье, Египте, Древней Греции, Древнем Риме.

  • освещение истории российского города и, в частности, истории городов Сибири и Забайкалья;

  • выявление и раскрытие основных современных проблем городов и урбанизации в целом;

  • характеристика генезиса, эволюции и современного состояния системы управления городом, т.е. муниципального управления.


2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ. В.2.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в ВУЗе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Учебная дисциплина «История городов» связана с дисциплинами «История», «История Бурятии», «Культурология», «Социология» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков в тех областях деятельности, которая связана с процессами становления, формирования, развития человека в обществе.



3 Требования к освоению дисциплины _ История городов __ __

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:


    • Основные этапы и ключевые события истории городов с древнейших времен до наших дней; памятники архитектуры городов, особенности управления городами в разные исторические эпохи и в разных регионах.

Уметь:

    • Анализировать, логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с различными источниками; преобразовывать информацию в знания; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; составлять конспекты, готовить доклады, рефераты и т.д.

Владеть:


4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 2,5.

Общая трудоемкость дисциплины 72; из них аудиторных часов – 30, практических 15, лекции – 15, СРС – 42. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
5. Основные разделы дисциплины.


  1. Теоретико-методологические аспекты истории городов.

  2. Возникновение и развитие городов Европы и Азии. Европейские средневековые города.

  3. Становление городов на Руси в IX-XVI вв.

  4. Основные этапы развития городов России в XVII-XIX вв.

  5. Развитие городов в ХХ в.


Разработчики: к.и.н. Тумурхонова Н.В. ___________________

Эксперт зав каф. истории ___________________к.и.н., доц. Яковлев А.Л.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История Бурятии»

Цель данного спецкурса познакомить студентов с историей родного края, с происхождением различных названий сел, городов, сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии Республики Бурятии, ее месте в истории России.

Задачи:


  • знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

  • воспитание нравственности, морали, толерантности;

  • понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

  • систематизация и обобщение знаний по истории Бурятии, воссоздание конкретного хода исторических событий в регионе.


2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ. В.3.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Учебная дисциплина «История Бурятии» связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Историческое краеведение» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков и компетенций в тех областях деятельности, которая связана с процессами становления, формирования, развития человека в обществе.



3 Требования к освоению дисциплины ______ История Бурятии __ __
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:


    • Различные подходы к оценке и периодизации Истории Бурятии; основные этапы и ключевые события истории Бурятии с древнейших времен до наших дней, выдающихся деятелей истории Бурятии.

Уметь:

    • Анализировать, логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с различными источниками; преобразовывать информацию в знания; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; составлять конспекты, готовить доклады, рефераты и т.д.

Владеть:

    • навыками анализа исторических источников;

    • приемами ведения дискуссии и полемики.


4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 1,5.

Общая трудоемкость дисциплины 60; из них аудиторных часов – 30, практических 15, лекции – 15, СРС – 30. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины.


  1. Прибайкалье, Забайкалье до присоединения к России

  2. Бурятия в ХYII - нач. ХХ вв.

  3. Бурятия в ХХ веке

Разработчики: к.и.н. Тумурхонова Н.В. ___________________

Эксперт зав каф. истории ___________________к.и.н., доц. Яковлев А.Л.


Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика»

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1 Цель преподавания дисциплины

Программа курса разработана для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности.

Знания по психологии и педагогике помогают формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями.

Психология и педагогика, как одна из общеобразовательных дисциплин, входит в профессиональную деятельность всех специалистов, которая способствует повышению общей и психолого-педагогической культуры; формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий; самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности; самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей, самообразования. Психологические знания позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Усвоение содержания настоящей программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-технологическое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, практических аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, анализа ситуационных задач, ролевой, деловой или организационно -деятельностной игры и др.

1.2.3адачи изучения дисциплины


  • ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

  • овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

  • приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

  • приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

  • усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

  • усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом; '

  • формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

  • ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.


2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ.В.3.
3.Требования к уровню освоения содержания курса, определенны государственным стандартом:

• знать основные категории и понятия психологической и
педагогической наук;


  • иметь представление о предмете и методе психологии и педагогики, о месте психологии и педагогики в системе наук и их основных отраслях;

  • знать основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

  • иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

• иметь представление о мотивации и психической регуляции
поведения и деятельности;

  • знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

  • владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

• владеть системой знаний о сфере образования, сущности
образовательных процессов;

  • знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

  • владеть современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Курс излагается в форме лекций, семинарских, практических занятий и заданий для самостоятельной и исследовательской работы студентов.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 1,5.

Общая трудоемкость дисциплины 60; из них аудиторных часов – 30, практических 15, лекции – 15, СРС – 30. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины.

1. Введение в психологию. Человек и его познание. Общее и индивидуальное в психике.

1.1. Объект и предмет психологии и педагогики. Многообразие форм человеческого знания. Психологическое совершенствование - условие психологии. Психология как наука и как практическая деятельность.

1.2. Структура психики. Чувственное познание. Рациональное


познание. Соотношение субъективной и объективной реальности.
Основные формы психики. Психологическая компетентность
специалиста как элемент его профессиональной компетентности.

1.3. Продолжительные знания в психологии: аксиомы и постулаты.


Соотношение возрастных новообразований и психического развития
человека. Соотношение наследственности и социальной среды.1.4. Мотивационно-потребностная и эмоционально-волевая сфера человека. Познавательные процессы. Общая характеристика, произвольность, опосредованность психики. Психические особенности восприятия. Мышления, память и общение. Внутренний мир и состояния сознания. Сущность сознания и его взаимоотношения с бессознательным.

1.5. Психические функции, реализующие чувственное познание: ощущения, восприятие, внимание, эмоции, память. Внимание и его психофизическая характеристика. Свойства и виды внимания, Психологические закономерности памяти. Условия, влияющие на продуктивность запоминания. Эмоции и чувства. Простейшие примеры психической саморегуляции.

1.6. Мышление как психический феномен. Речь как способ оформления мысли, образа. Дидактика интеллекта. Мышление, творчество, коммуникация и рефлексия в деятельности современного ^профессионала.

Общее и индивидуальное в психике. Психология личности.

2.1. Индивид как родовая форма индивидуального бытия. Понятие о субъекте и его психической организации. Личность как социокультурная реальность. Личность и индивидуальность человека. Уникальность жизненного пути личности.2.2. Физиологические основы психики и здоровья человека. Темперамент и его психологические особенности. Личностное и ситуативное тревожность. Половые и возрастные особенности человека, их влияние на карьеру и социальный успех.

2.3. Психоаналитическая теория З.Фрейда. Эдипов комплекс. Психоаналитические личности. Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека. Образование - всеобщая форма развития личности и общества. Образование как единство обучения, воспитания и развития


Разработчик: доцент Харханова С.С.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Туристские достопримечательности Бурятии»

Цель данного спецкурса познакомить студентов с основой теории памятников природы, истории и культуры, определить их роль в развитии туристического бизнеса, описать всевозможные типы памятников, познакомить с наиболее известными туристическими достопримечательностями Бурятии, памятниками природы, истории и культуры Байкальского региона.

Задачи:


  • знание достопримечательностей Бурятии;

  • воспитание нравственности, морали, толерантности;

  • понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

  • систематизация и обобщение знаний по истории края.


2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ. В.4.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Учебная дисциплина «Туристстские достопримечательности Бурятии» связана с дисциплинами «История», «История Бурятии», «Историческое краеведение», «Культурология» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков в тех областях деятельности, которая связана с процессами становления, формирования, развития человека в обществе.



3 Требования к освоению дисциплины Туристские достопримечательности Бурятии __ _

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:


    • Основные памятники природы, архитектуры, культуры, истории края.

Уметь:

    • Анализировать, логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с различными источниками; преобразовывать информацию в знания; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; составлять конспекты, готовить доклады, рефераты и т.д.

Владеть:

    • навыками анализа исторических источников;

    • приемами ведения дискуссии и полемики.


4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 2.

Общая трудоемкость дисциплины 72; из них аудиторных часов – 36, практических 18, лекции – 18, СРС – 36. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины.


  1. Природные достопримечательности Байкальского региона

  2. Памятники природы Бурятии

  3. Археологические, историко-культурные объекты туризма Бурятии

Разработчики: к.и.н. Тумурхонова Н.В. ___________________

Эксперт зав каф. истории ___________________к.и.н., доц. Яковлев А.Л.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическая этика» для направления подготовки специалистов 100103.65 "Социально-культурный сервис и туризм"
1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины (модуля) «Экологическая этика» является: понимание особенностей современной экологической этики, ее истории, развития и содержания, ее места в современных процессах развития общества, решения экологических, этических, социальных проблем, формировании современного экологического сознания и мышления.

Задачи изучения дисциплины:

-дать представление о новой современной этике - универсальной экологической этике, регулирующей отношения человека с окружающим миром;

- познакомить с направлениями экологической этики, экотеологии и ее роли в современном обществе и культуре;

- сформировать новое отношение к природе, базирующееся на моральной ответственности ко всему окружающему миру.
2. Место дисциплины в структуре ООП ГСЭ. В.4

Дисциплина «Экологическая этика» является дисциплиной по выбору и входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», для студентов, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Изучение этой дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей) блока. Дисциплина позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

«Входными» знаниями, необходимыми при освоении данной дисциплины, являются знания, приобретенные по курсам: «Философия», «Культурология», «Экология», «Религиоведение».
3. Требования к результатам освоение дисциплины

В результате изучения студент должен:



знать:

- основные понятия и направления экологической этики;

- историю становления и развития данной науки.

Уметь:

- понимать и объяснить роль экологической этики и экологического мировоззрения в жизни человека;

- иметь представление об экологических нормах и ценностях в разных культурах.

Владеть:

- использовать полученные знания в решении экономических, экологических, социальных и других проблем современности;

- понятийным аппаратом дисциплины;

- способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся этико-экологических проблем;

- использовать полученные знания по дисциплине в будущей профессиональной деятельности, в экологическом и культурном туризме.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц –2

Общая трудоемкость дисциплины –72 часов; из них аудиторных часов – 36 (лекций –18 часов, практических – 18 часов) и СРС –36 час.

Форма промежуточной аттестации –зачет


5. Основные разделы дисциплины

1. Экологическая этика: предмет и проблематика.

2. Природа как ценность.

3. Общеэтические принципы.

4. Экологическое мировоззрение.

5. Культ природы в языческих верованиях и христианстве.

6. Отношение к природе на Востоке.

7. Экологическая культура народов Бурятии.

8. Международное экологическое движение.

9. Экологическое движение в России.



Разработчик: к.и.н., доц. Балданова А.С-Д.

Эксперт:_______________________________________________________

Аннотация рабочей программы дисциплины

Математика

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели изучения дисциплины: формирование понятий об элементах математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач, методах математического исследования прикладных вопросов, о разработке математических моделей для решения задач в области планирования туристической отрасли; навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с туризмом.

К основным задачам дисциплины относятся:

  • формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

  • формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, раскрытие взаимосвязи этих понятий;

  • формирование навыков самостоятельной работы, организации исследовательской работы

2. Место дисциплины в структуре ООП ЕН. Ф.1.1.

Дисциплина «Математика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания курса математики в объеме общеобразовательной средней школы.



3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности: определение матрицы, определителя, системы линейных уравнений, методы решения системы линейных уравнений, основные понятия аналитической геометрии, методы дифференцирования и интегрирования, исследования функций одной и нескольких переменных, основы теории вероятностей и математической статистики.

Уметь: применять математические методы при решении практических задач в туристской деятельности, составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка, дифференцировать и интегрировать, строить графики функций одного переменного, исследовать функции одного и нескольких переменных на экстремум, исследовать сходимость рядов, решать задачи по теории функций комплексного переменного, основам функционального анализа, использовать основы теории вероятностей и математической статистики.

Владеть: математическим аппаратом линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, аналитическими методами исследования геометрических объектов, навыками решения задач дифференциального и интегрального исчисления.

4. Общая трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (120 часов), из них аудиторных часов – 30 (лек. - 15, сем. - 15), СРС – 90 часов. Форма аттестации – зачет.



5. Основные разделы дисциплины

1. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии

Системы координат: декартова и полярная. Уравнение линии на плоскости. Уравнение прямой на плоскости. Кривые второго порядка. Уравнение прямой и плоскости в пространстве.

Матрицы, действия с ними. Определители второго и третьего порядков, их свойства и методы вычисления. Обратная матрица. Ранг матрицы. Системы линейных уравнений и методы их решения. Комплексные числа, действия с комплексными числами.

2. Элементы математического анализа

Понятие множества. Операции над множествами. Понятие функции одной переменной. Предел функции. Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы. Непрерывность функции. Свойства непрерывных функций.

Производная функции, ее геометрический и физический смыслы. Дифференци- руемость функции и ее связь с непрерывностью. Дифференциал функции, его свойства. Основные теоремы о дифференцируемых функциях. Исследование функции и построение графика.

Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенных интегралов. Методы интегрирования. Определенный интеграл, его свойства. Приложения определенного интеграла к вычислению площадей плоских фигур. Несобственные интегралы.

3. Теория вероятностей

Вероятность события. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности, формула Байеса. Повторные независимые испытания. Формула Бернулли.

Дискретные случайные величины, способы их задания: ряд распределения, функция распределения. Числовые характеристики дискретной случайной величины.

Непрерывные случайные величины, способы их задания: функция распределения, функция плотности распределения случайной величины. Числовые характеристики непрерывной случайной величины. Основные законы распределения непрерывной случайной величины.

Закон больших чисел. Центральная предельная теорема.
Составитель:

БГСХА заведующий кафедрой

высшей математики, доцент П.Л. Абидуев

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



Аннотация рабочей программы дисциплины

«Информатика»

1. Цели освоения дисциплины:

Является освоение теоретических основ информатики и приобретение практических навыков переработки информации при решении задач по профилю будущей специальности. задачи дисциплины:



  • освоение базовых положений информатики;

  • изучение технических и программных средств информатики;

  • приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

  • изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

  • освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ЕН.Ф.1.2.

Математический и естественнонаучный цикл ООП – ЕН. Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующие: Дисциплина «Информатика» базируется на знаниях школьного курса информатики

3. Требования к результатам освоение дисциплины

В результате изучения студент должен знать:



  • современное состояние и направления развития средств переработки данных;

  • состав, функциональные возможности и технику применения пакетов прикладных программ;

  • методы и средства защиты информации в вычислительных системах и сетях.

уметь:

  • систематизировать, обобщать и представлять данные в удобном виде для их последующей переработки с использованием современных информационных технологий;

  • эффективно управлять ресурсами ПК;

  • осуществлять постановку функциональных и вычислительных задач по профилю будущей специальности;

  • принимать обоснованные решения по выбору технических и программных средств переработки информации;

- эффективно использовать системное и прикладное программное обеспечение;

пользоваться глобальными информационными ресурсами и современными средствами телекоммуникаций, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией



владеть

  • средствами и методами работы в операционных системах и базовых прикладных программах;

  • приемами защиты информации;

- навыками поиска информации в сети Интернет.
Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц -5

Общая трудоемкость дисциплины -150 часов; из них аудиторных часов- 66 (лекции – 33, практика - 33) и СРС-84 часа.

Форма промежуточной аттестации - экзамен.

5. Основные разделы дисциплины

1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи,

обработки и накопления информации.

2.Технические средства реализации информационных процессов.



  1. Программные средства реализации информационных процессов.

  2. Технология обработки текстовой информации.

  3. Технология обработки табличной информации

6. Технология хранения и поиска информации. Системы управления базами
данных (СУБД).

  1. Локальные и глобальные компьютерные сети.

  2. Язык программирования HTML. Создание веб-страниц.

  3. Основы алгоритмизации и программирования

10 Основные понятия и принципы моделирования

Аннотация к рабочей программе по дисциплине ЕН.Ф.2. «Концепции современного естествознания»
1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ГОС по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»


Целью дисциплины является повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания.
Задачи изучения дисциплины:

- формирование представлений о возможностях применения фундаментальных законов физики и химии для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем, включая биологические объекты.

- выработка понимания специфики гуманитарного и естественнонаучного типов познавательной деятельности, необходимости их глубокого внутреннего согласования, интеграции на основе целостного взгляда на окружающий мир;

- более глубокое понимание специфики научно-рационального и художественно-образного способов духовного освоения мира;

- осознание исторического характера развития научного познания, исторической необходимости в периодической смене научных картин мира, научных революций, существа социокультурной детерминации познавательной деятельности;

- формирование ясного представления о современной физической картине мира как системе фундаментальных знаний об основаниях целостности и многообразия природы, которые определяют облик всего современного естествознания;
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в естественнонаучный цикл ООП программы подготовки
специалистов 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
3. Требования к освоению дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:



  • основные естественнонаучные явления и их наиболее важное практическое применение;

  • основные естественнонаучные концепции, принципы, их взаимосвязанности и взаимовлияние;

  • исторические аспекты естествознания;

  • наиболее распространенные методы исследования в разных областях естествознания;

Уметь:

- объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты


с позиций фундаментальных естественнонаучных законов;

Владеть:

- навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в


важнейших практических приложениях;

основными методами естественнонаучного анализа для понимания и оценки природных явлений.


4. Общая трудоемкость дисциплины - 4,5 зачетные единицы, всего 130 час.

в том числе: лекций - 18 час, семинарских занятий - 18 час, СРС - 94 часа, экзамен.


5. Разделы дисциплины

  1. Естествознание в контексте человеческой культуры.

  2. Механический детерминизм.

  3. Корпускулярные и континуальные концепции в естествознании.

  4. Статистические закономерности в природе.

  5. Квантовые представления в физике микромира.

  6. Химические концепции.

  7. Концепции уровней биологических структур и организация живых систем.

  8. Концепция биосферы. Экология.

Составитель: к. б. и., ст.преп. Батомункуева Ц-Д.Д.



Аннотация к рабочей программе по дисциплине ЕН. Ф.3. «Экология»

1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ГОС по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»



2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

ЕН.Ф.3.


дисциплина входит в профессиональный цикл ООП направления подготовки специалистов 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»

3. Требования к освоению дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент знать: основные понятия и законы биологии и экологии применительно к живым системам и профилю подготовки.



уметь: использовать знания в областях экологии для освоения теоретических основ и практики при осуществлении деятельности в сфере технологии и организации экскурсионных услуг.

владеть: навыками выполнения основных лабораторных операций; методикой проведения биологических анализов состояния объектов окружающей среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы, всего 108 час,

В том числе: лекций -30, практических занятий -15 , СРС - 55 часов, экзамен.



5. Разделы дисциплины

  1. Введение. Цели и задачи изучения дисциплины, основные понятия.

  2. Биосфера. Концепция экосистемы.

  3. Антропогенное воздействие на компоненты среды. Основные экологические глобальные проблемы современности.

  4. Уникальность экосистемы оз. Байкал

Составитель: _________________________________ Коновалова Е.В.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Интернет-технологии в туризме»
1. Цели преподавания дисциплины «Интернет-технологии в туризме».

Цели: усвоить необходимые теоретические основы информационных технологий, на которых базируется практическое использование программ в туриндустрии. Необходимо понимать принципы и модели построения соответствующих программ.

Задачи:

освоить основы работы в Интернете, принципы работы информационных систем и электронного бизнеса.

владеть прикладными программами, входящими в информационно-управляющие системы, используемые в туриндустрии.
2. Место дисциплины в профессиональной подготовке. ЕН.Р.1.

Дисциплина «Интернет технологии в туризме» относится к профессиональному циклу ООП. Изучение данного курса предполагает использование знаний по основам работы на ЭВМ и навыкам работы в операционной системе WINDOWS..

Курс «Интернет-технологии в туризме» является основой изучения комплекса профессиональных дисциплин, предусмотренных программой обучения студентов по специальности «Социально-культурный сервис и туризм», таких как информатика, география, туристско-рекреационное проектирование, организация туристской деятельности, менеджмент в туристской индустрии, маркетинг в туристской индустрии.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны приобрести практические умения и навыки:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

уметь обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме, самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристического продукта , реализовывать туристский продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий , общаться с потребителями туристского продукта, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий , использовать методы мониторинга рынка туристских услуг;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией в туристической деятельности, способен работать в глобальных компьютерных сетях.


4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц 1.

Общая трудоемкость дисциплины 50; из них аудиторных часов – 15, практические – 15, СРС – 35. Форма промежуточной аттестации – зачет.
5. Основные разделы дисциплины.


Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница