Результаты психологического диагностического обследования в рамках классно-обобщающего контроля 8а,б,в кл. Количество детей: 54 Обследование проводилось по методике «Школьная тревожность»



Скачать 53.44 Kb.
Дата22.05.2016
Размер53.44 Kb.
Результаты психологического диагностического обследования

в рамках классно-обобщающего контроля 8а,б,в кл.
Количество детей: 54

Обследование проводилось по методике «Школьная тревожность» Рогов Е.И.

Цель обследования: выявить уровень тревожности подростков, локализованной в трёх основных плоскостях: учебная деятельность (школьная тревожность), взаимоотношения со сверстниками и значимыми взрослыми (межличностная тревожность) и представление о самом себе (самооценочная тревожность).
Обобщенные результаты по трём классам:

По результатам диагностики общей тревожности всех обследованных можно разделить на три группы:

Высокая тревожность – 6 чел. – 12 %;

Повышенная тревожность – 10 чел. – 18 % ;

Оптимальная или низкая тревожность – 38 чел. – 70 %;
Таблица 1 Уровень тревожности подростков 8 а,б,в кл, локализованной в трёх основных плоскостях, %



Уровень

(плоскость)



Школьная

Тревожность



Самооценочная тревожность

Межличностная тревожность

Высокая

3 чел (5%)

5 чел (9%)

3 чел (5%)

Норма

46 чел (86%)

41 чел (77%)

45 чел (84%)

Низкая (чрезмерное спокойствие)

5 чел (9%)

8 чел (14%)

6 чел (11%)

Такие результаты в целом, ввиду незначительных изменений, говорят о достаточной положительной динамике уровня тревожности в 8-х кл., т.е. эмоциональное состояние подростков в период обучение в школе благоприятное. Таким образом, можно говорить о достаточно стабильном уровне тревожности в параллели 8-х классов.

Стоит обратить внимание на детей с высоким уровнем тревожности, показатели которых указывают на эмоциональное неблагополучие подростка в контексте тех или иных школьных ситуаций. А также на детей, у которых выявлено чрезмерное спокойствие по отношению к школьным ситуациям. Такой показатель может свидетельствовать о «скрытой» тревожности, либо незаметной для самого испытуемого (вытесненной), либо сознательно отрицаемой им.



Результаты по 8А классу:

Показатели общей тревожности:

Высокая тревожность – 1 чел. – 5 %;

Повышенная тревожность – 2 чел. – 10 % ;

Оптимальная или низкая тревожность – 16 чел. – 85 %;
Таблица 2 Уровень тревожности подростков 8А кл, локализованной в трёх основных плоскостях, %



Уровень

(плоскость)



Школьная

Тревожность



Самооценочная тревожность

Межличностная тревожность

Высокая

0 чел (0%)

1 чел (5%)

1 чел (5%)

Норма

17 чел (90%)

14 чел (77%)

15 чел (80 %)

Низкая (чрезмерное спокойствие)

2 чел (10%)

4 чел (18%)

3 чел (15%)

Такие результаты говорят о достаточной положительной динамике уровня тревожности в 8А классе, т.е. эмоциональное состояние подростков в период обучение в школе благоприятное. Таким образом, можно говорить о достаточно стабильном уровне тревожности в 8А классе.
Результаты по 8Б классу:

Показатели общей тревожности:

Высокая тревожность – 1 чел. – 5 %;

Повышенная тревожность – 6 чел. – 31 % ;

Оптимальная или низкая тревожность – 12 чел. – 64 %;
Таблица 2 Уровень тревожности подростков 8Б кл, локализованной в трёх основных плоскостях, %



Уровень

(плоскость)



Школьная

Тревожность



Самооценочная тревожность

Межличностная тревожность

Высокая

2 чел (10%)

4 чел (21%)

2 чел (10 %)

Норма

17 чел (90%)

15 чел (79%)

16 чел (85 %)

Низкая (чрезмерное спокойствие)

0 чел (0%)

0 чел (0%)

1 чел (5%)

Такие результаты говорят о достаточной положительной динамике уровня тревожности в 8Б классе, т.е. эмоциональное состояние подростков в период обучение в школе благоприятное. Таким образом, можно говорить о достаточно стабильном уровне тревожности в 8Б классе.
Результаты по 8В классу:

Показатели общей тревожности:

Высокая тревожность – 1 чел. – 6 %;

Повышенная тревожность – 3 чел. – 18 % ;

Оптимальная или низкая тревожность – 13 чел. – 76 %;
Таблица 2 Уровень тревожности подростков 8В кл, локализованной в трёх основных плоскостях, %



Уровень

(плоскость)



Школьная

Тревожность



Самооценочная тревожность

Межличностная тревожность

Высокая

1 чел (6%)

1 чел (6%)

0 чел (0 %)

Норма

13 чел (76%)

11 чел (69%)

14 чел (88 %)

Низкая (чрезмерное спокойствие)

3 чел (18%)

4 чел (25%)

2 чел (12%)

Такие результаты говорят о достаточной положительной динамике уровня тревожности в 8В классе, т.е. эмоциональное состояние подростков в период обучение в школе благоприятное. Таким образом, можно говорить о достаточно стабильном уровне тревожности в 8В классе.

Педагог-психолог: Е.А. Павленко
Каталог: psiholog
psiholog -> Психология журналистики
psiholog -> Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей
psiholog -> Программа коррекции агрессивного поведения ребенка младшего школьного возраста
psiholog -> Л. Я. Гозман, Е. Б. Шестопал
psiholog -> Социокультурное становление личности ребенка с проблемами психического развития средствами искусства в образовательном пространстве 19. 00. 10 коррекционная психология
psiholog -> Психолого-акмеологическое сопровождение подростков с делинквентным поведением: концепция, модель, технологии 19. 00. 13 психология развития, акмеология


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница