Российская Академия Образования



Скачать 493.1 Kb.
страница1/2
Дата21.05.2016
Размер493.1 Kb.
ТипПрограмма
  1   2



Российская Академия Образования

Автономная некоммерческая организация

высшего профессионального образования

«Смольный институт Российской академии образования»

Е.2 Организационно-правовые и методические документы

РП-2.4.2 Реализация программ высшего профессионального образования

СК-Е.2-РП-2.4.2-П

П- Программа учебной дисциплины





Рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета

« ___ » _______ 20__ г., протокол № _______

Председатель Ученого совета

______________________Советов Б.Я.

«___»________ 20__г.


Утверждаю

Ректор Смольного института


_______________________Сальников А.И.

«___»______________ 20__ г.





ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.1.2 ЖЕНСКОЕ НООСФЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
по направлению 190600.62 Эксплуатация

транспортно - технологических машин и комплексов

Профиль «Автомобили и автомобильное хозяйство»
СК-Е.2-РП-2.4.2-П

Санкт-Петербург 2011 г


1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Дисциплина «Женское ноосферное образование» является важной частью регионального компонента подготовки бакалавров.

имеет целью формирование ноосферного сознания у представителниц «прекрасного пола» для глубинного осмысления ими процессов, происходящих во Вселенной, природе, обществе и человеческом сознании и гармонизации культуры жизни поколений.

Дисциплина «Женское ноосферное образование» является вариативной в подготовке профессионального специалиста в области Сервиса со специализацией Автомобильный сервис по основной образовательной программе для факультета Сервиса. Она служит логическим продолжением таких дисциплин, как «Философия», «Социология», «Культурология», «Логика», «Психология и педагогика», «Этика и эстетика», «Глобалистика и ноосферогенез» и других. Данная дисциплина изучается студентами очного и заочного отделений во втором семестре.

Непосредственная учебная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов гуманистически ориентированное мышление, способное к универсальным обобщениям, диалектическому рассмотрению действительности, сохранению института семьи и целомудренного отношения к любви и воспитанию подрастающего поколения.. Этим определяется особая актуальность Женского ноосферного образования как учебной дисциплины.

Воспитательной задачей изучения дисциплины является формирование системы ценностных ориентацией, понимания того, каково предназначение женщины в этом мире, каков смысл ее существования, и какую ответственность возложили на нее природа и общество для сохранения физического, психического и духовного здоровья подрастающего поколения.

Изучение курса предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий, значительный объем самостоятельной работы студентов. На семинарские занятия выносятся наиболее важные вопросы, нуждающиеся в детальном рассмотрении.

Ряд проблем изучается студентами самостоятельно, а затем прорабатывается во время индивидуальных занятий. Изучение курса предусматривает проведение промежуточных аттестаций в виде контрольных работ, коллоквиумов по мере присвоения компетенций. Итоговый контроль проводится в форме зачета.

Задачи учебного курса:

- предоставление знаний о предмете, методах и задачах дисциплины «Женское ноосферное образование»,

- формирование представления о роли женщины в цивилизационном развитии человечества и в человеческой культуре,

- понимания архетипа женщин и их воплощения в реалиях сегодняшнего дня;

- выработка четких представлений о ментальности россиянок и трансформацию их социальных идеалов за последние десятилетия,

- отражение представления женщин о свободе и ответственности за сохранение традиций и обновления мира;

- обобщение представления о семье и браке у современной молодежи;

- осознание ноосферного подхода к воспитанию и обучению девушек.



Требования к уровню освоения учебной дисциплины:

Студент должен знать:

- основные категории и понятия, относящиеся к проблеме женского образования, ноосферного образования и ноосферного менталитета женщины,

- предмет ноосферного образования, закономерности развития женской сущности в обществе, особенности мышления женщин и их эмоционального и духовного менталитета;

- функции ноосферологии в человеческой культуре,

- роль женщины в жизни человека и общества.

Студент должен уметь:

- ориентироваться в общих проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни в женском восприятии;

- выявлять и анализировать существенные идеи женского ноосферного образования;

- использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности и повседневной жизни,

- ориентироваться на ноосферные воззрения при решении социальных и этических проблем,

Студент должен владеть:

- навыком научного анализа, применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания;

- установками ноосферного подхода к сохранению жизни на земле и стремлением к самосовершенствованию и акмеологизации личности в антропологическом контексте.

Дисциплина способствует постижению онтологических, гносеологических, аксиологических, праксиологических основ гуманитарных знаний в области женской физиологии, психологии, культуры, мировоззренческих основ общества, культуры, цивилизации, выработке ноосферного мировоззрения, акмеологической культуры.



Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «Женское ноосферное образование»

. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

стремиться к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства; с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки, делать необходимые выводы (ОК-15);

самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16);

обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно, аргументированно и ясно строить свою речь (ОК-17);

умением владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента:

Дисциплина «Женское ноосферное образование» дает объяснение и обоснование системы господствующих общественных ценностей, которые задают личностный смысл призвания избранной профессии.

Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников Смольного института РАО: дисциплина Женское ноосферное образование позволяет с позиций научно обоснованного подхода пересмотреть возможности женщины в гармонизации отношений в социуме, в укреплении семьи и брака, в воспитании физически здорового и нравственно богатого человека. Дисциплина взаимосвязана с целым рядом дисциплина Гуманитарного и социально-экономического цикла.

Очное отделение ( Б.1.ДВ1.2):

Общий объем часов: 72 ч.

Аудиторных занятий: 36 ч. (18 ч. лекц., 18 ч. Семин.).

Самостоятельной работы: 36 ч.

Форма отчетности: зачет во 2 семестре.

Заочное отделение (Б.1.ДВ1.2):

Общий объем часов: 72 ч.

Аудиторных занятий: 10 ч. (4 ч. лекц., 6 ч. семин.).

Самостоятельной работы: 58ч.

Форма отчетности: зачет в 6 семестре на 3 курсе.

3.1. Форма текущего и промежуточного контроля

Дисциплина завершается зачетом во 2 семестре (на очной и заочной формах обучения). Зачет сдается в форме устного собеседования по темам курса.

Перечень аттестационных контрольных мероприятий успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине включает: текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и итоговую аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, сообщений, рефератов по темам занятий.

Рубежный контроль имеет цель установить качество усвоения учебного материала по определенному разделу учебной дисциплины. Проводится в форме тестирования по каждому из изучаемых разделов на 10 неделе семестра;

Итоговый контроль ставит задачу определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Рабочим учебным планом итоговый контроль предусмотрен в форме экзамена, который предусматривает, по согласованию преподавателя и студента: индивидуальное собеседование по указанным преподавателем вопросам; представление презентации по определенной теме; тестирование.

Текущая аттестация качества усвоения знаний: 2 семестр

Наименование курса

Уровень образования

Статус курса в рабочем плане

Количество кредитов

Женское ноосферное образование

Бакалавриат

Б.1.ДВ.1. (2)

2 к.е.

Смежные дисциплины по учебному плану

История России Основы социального государства

Русский язык и культура речи Правоведение

Культурология Конфликтология

Психология развития. Акмеология. Психология и педагогика

Психологический практикум



Тема или задание текущей аттестации

Виды текущей аттестации

Аудиторная или внеаудиторная

Минимальное количество баллов

Максимальное количество баллов

Конспектирование первоисточников, анализ и обобщение материала по философии из рекомендованных учебных пособий

Самостоятельная работа

внеаудиторная

2

5

Итого







2

5

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (проверка знаний, умений, владения материалом и уровня сформированности компетенций)

Тема или задание текущей аттестации

Виды текущей аттестации

Аудиторная или внеаудиторная

Минимальное количество баллов

Максимальное количество баллов

Конспектирование первоисточников




внеаудиторная

4

12

Выполнение тестовых заданий




внеаудиторная

5

14

Подготовка реферата по темам




внеаудиторная

6

15

Подготовка презентаций




внеаудиторная

6

20

Спор мудрецов (участие в проблемном обсуждении основного вопроса философии с учетом философских течений и школ)




аудиторная

9

24

Итого минимум:







30

85

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Освоение информационных ресурсов по дисциплине или




внеаудиторная

5

10

Эссе по теме дисциплины




внеаудиторная

5

10

Итого максимум







35

100

Обучение предполагает следующие позиции аттестации

Структура итоговой оценки студента – 2 семестр





Виды работ

Оценка в баллах

Оценка в к.е.

1

Посещаемость

5

0,10

2

Активная работа на семинарских занятиях

15

0,30

3

Конспектирование лекций и первоисточников

15

0,30

4

Рубежный контроль

20

0,40

5

Презентация, участие в интерактивных формах деятельности, иная творческая работа

20

0,40

6

Зачет

25

0,50

7

Всего

100

2

  1. Шкала оценки посещаемости

    Посещаемость в %

    100

    90

    80

    70

    60

    50

    40

    30

    20

    10

    0

    Традиционая оценка

    5

    4

    3

    2

    В баллах

    10

    10

    9

    8

    7

    4

    3

    2

    0

    0

    0

    В к.е.

    0,6

    0,58

    0,57

    0,48

    0,34

    0,33

    0,18

    0,12

    0

    0

    0

  2. Шкала оценки работы на практических занятиях

Традиционная оценка

5

4

3

2

В баллах

20

15

10

0

В к.е.

1,2

0,9

0,6

0

Общая оценка на практических занятиях высчитывается как средняя арифметическая


  1. Шкала оценки при рубежном контроле в баллах

1 вариант

Традиционная оценка

5

4

3

2

В баллах

15

10

6

0

В к.е.

10,9

0,60

0,36

0

2 вариант






5+

5

5-

4+

4

4-

3+

3

3-

2

В баллах

15

14

13

11

10

9

7

6

5

0

В к.е.

0,9

0,84

0,73

0,72

0,6

0,49

0,48

0,36

0,3

0

  1. Шкала оценок на экзамене по традиционной системе

Оценка

5

4

3

2

В баллах

40

30

20

0

В к.е.

2,8

2,1

1,4

0

При выполнении тестов и определении процентов

% положительных ответов

100-95

94-90

89-85

84-80

79-75

74-70

69-65

64-60

59-50

Менее 49





5

4

3

2

В баллах

40

38

34

33

28

26

25

22

20

0

В к.е.

2,8

2,66

2,39

2,30

1,95

1,82

1,7

1,55

1,4

0

Рубежный контроль предусматривается после 5 недели обучения. Рубежный контроль осуществляется в виде теста. Пересдача рубежного контроля не допускается. В том случае, если студент по уважительной причине пропустил

занятий, на котором проводился такой контроль, то проверка его знаний осуществляется за пределами учебного времени (во время консультации) только по разрешению деканата.

Знания студентов могут оцениваться как по традиционной системе (1 вариант), так и по системе таких оценок с плюсами и минусами (2 вариант). Таким образом, при полном изучении предмета студент может набрать 3,3,2,2 к.е.

3.3. Объем и распределение часов дисциплины по модулям, разделам, темам и видам занятий

Очное обучение



п/п


Наименование модулей, разделов,

тем


Количество часов

Общая

трудоем.

с учетом зачетов и экзаменов

(час.)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские (практические)

Занятия


Лабораторные занятия




1

2

3

4

5

6

7




2 семестр












72


1

Часть 1. Первый модуль. Цивилизационный статус женщины

3

3




6

2.

Тема 1. Роль женского начала в истории цивилизационного развития

1

1




2

3.

Тема 2. Архетипы женщины в мифологическом и научном мировоззрении

1

1




2

4.

Тема 3. Женщина и культура

1

1




2

5.

Второй модуль: Современные проблемы ноосферного образования

6

6




12

6.

Тема 4. Ноосферное образование: определения, подходы, уровни

1

1




2

7.

Тема 5. Женское обучение и воспитание в эпоху глобализации

1

1




2

8.

Тема 6. Проблемы гетерогенного и гомогенного подхода у к образованию женщин в истории педагогики

1

1




2

9.

Тема7 . Ноосферология. Технологии образования и перспективы развития

1

1




2

10.

Тема 8. Глобализация и унификации культурных ценностей

1

1




2

12.

Тема 9. Женщина и ноосфера: интеллектуальный и нравственный отклик

1

1




2

13

Часть 2. Третий модуль Менталитет женщины в триаде «Восток- Россия- Запад».

6

6




12

14

Тема 10. Особенности женского менталитета: гендерный анализ

1

1




2

15

Тема 11. Женщина в Восточной цивилизации

1

1




2

16

Тема 12. Женщина в России

1

1




2

17

Тема 13. Женщина в Западной цивилизации

1

1




2

18

Тема 14. Роль женщины в формировании культуры жизни

1

1




2

19

Тема 15 Ценности семьи и женщины в современном образовании

1

1




2

20

Модуль 4. Ноосферные аспекты образования девушек

3

3




6

21

Ноосферные основы воспитания женщины

1

1




2

22

Ноосферные основы обучения женщины

1

1




2

23

Ноосферные основы гармоничного развития женщины

1

1




2

























18

18




36

Заочное обучение



п/п


Наименование модулей, разделов,

тем


Количество часов

Общая

трудоем.

с учетом зачетов и экзаменов

(час.)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские (практические)

Занятия


Лабораторные занятия




1

2

3

4

5

6

7




2 семестр












72


1

Первый модуль. Цивилизационный статус женщины

1

1




11

2.

Тема 1. Роль женского начала в истории цивилизационного развития

1

1




3

3.

Тема 2. Архетипы женщины в мифологическом и научном мировоззрении










4

4.

Тема 3. Женщина и культура










4

5.

Второй модуль: Современные проблемы ноосферного образования

1

2




18

6.

Тема 4. Ноосферное образование: определения, подходы, уровни

1

1




3

7.

Тема 5. Женское обучение и воспитание в эпоху глобализации




1




3

8.

Тема 6. Проблемы гетерогенного и гомогенного подхода у к образованию женщин в истории педагогики










3

9.

Тема7 . Ноосферология. Технологии образования и перспективы развития










3

10.

Тема 8. Глобализация и унификации культурных ценностей










3

12.

Тема 9. Женщина и ноосфера: интеллектуальный и нравственный отклик










3

13

Часть 2. Третий модуль Менталитет женщины в триаде «Восток- Россия- Запад».

1

2




18

14

Тема 10. Особенности женского менталитета: гендерный анализ

1

1




3

15

Тема 11. Женщина в Восточной цивилизации




1




3

16

Тема 12. Женщина в России










3

17

Тема 13. Женщина в Западной цивилизации










3

18

Тема 14. Роль женщины в формировании культуры жизни










3

19

Тема 15 Ценности семьи и женщины в современном образовании










3

20

Модуль 4. Ноосферные аспекты образования девушек

1

1




9

21

Ноосферные основы воспитания женщины

1

1




3

22

Ноосферные основы обучения женщины











3

23

Ноосферные основы гармоничного развития женщины










3




4 – контроль
















Итого

4

6




58+4


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (72 часа)

Часть 1. Первый модуль. Цивилизационный статус женщины


Каталог: sites -> default -> files
files -> Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
files -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
files -> 1. Предмет философии и структура философского знани
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница