Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы



Скачать 247.74 Kb.
страница12/12
Дата10.01.2019
Размер247.74 Kb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
ООН – Организация объединенных наций.

СЕПЕС – от франц. CEPES – Center Européen pour l’Enseignement Supérieur. – Европейский информационный центр ЮНЕСКО по высшему образованию.

ЮНЕСКО – от англ. UNESCO – United Nations Educational, Scientific & Cultural Organisation (англ.). Организация содействия образованию, науке и культуре при ООН.

ECTS – European Community Credit Transfer System (англ.). Система перевода (перезачета) кредитов курсов (объема изученного материала) Европейского Сообщества [подпрограмма программы EC ERASMUS.].

ERASMUS – European Community Action Scheme for the Mobility of University Students (англ.). Схема действий Европейского Сообщества для (развития) мобильности студентов университетов [ЭРАСМУС; программа EC, раздел программы SOCRATES по высшему образованию].

Примечания и переформатирование:

Е.В. Шевченко,

зав. кафедрой «Управление международным образованием»

Института международных образовательных программ

Санкт-Петербургского государственного политехнического университета


1 Байденко Валентин Иванович – заведующий кафедрой системных исследований образования Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, доктор педагогических наук, профессор. Область научных интересов – философские проблемы образования, концептуально-методологические проблемы образовательных стандартов, международные сравнительные исследования. Автор более 90 работ, в том числе 6 монографий.

2 Гришанова Нина Александровна – доцент кафедры психологии труда Российского государственного социального университета, кандидат философских наук. Автор более 70 трудов по широкому кругу проблем социологии и психологии профессионального образования, философско-методологических аспектов развития высшего образования.

3 Пугач Виктория Федоровна – главный научный сотрудник Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, доктор социологических наук. Область научных интересов – вопросы социологии образования, человеческих ресурсов высшей школы. Автор около 100 научных трудов.

4 См. о маркетинговых исследованиях как необходимом методологическом компоненте процесса разработки и обновления образовательных стандартов в книгах: Образовательный стандарт высшей школы: сегодня, завтра: Монография / под общ. ред. В.И. Байденко и Н.А. Селезневой. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. 206 с.; Государственные образовательные стандарты высшего образования: перспективы развития: Монография / кол. авт. под ред. Я.И. Кузьминова, Д.Б. Пузанкова, И.Б. Федорова, В.Д. Шадрикова. М.: Логос, 2004. 328 с; Социальный диалог. Часть II (содержательный аспект) / под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. ван Зантворта, Вольфганга Ройтера. 2001.154 с. (См. )




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница