Виды образовательных программ, реализуемых в отечественных вузах



Скачать 247.74 Kb.
страница5/12
Дата10.01.2019
Размер247.74 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Виды образовательных программ, реализуемых в отечественных вузах

Ступень

Доля положительно ответивших респондентов, %

Бакалавр

65,4

Специалист

87,5

Магистр

57,7

Учитывая общественные настроения, можно допустить, что в Российской Федерации, как и во многих других странах, возможно более или менее длительное параллельное существование одно- и двухуровневых программ. Необходимо определенное время, пока общество и работодатели примут новую структуру степеней; сформируется подлинная двухступенчатая структура высшей школы, основанная на принципиально новых образовательных программах, ориентированных не на содержание и временные параметры, а на внешние точки отсчета – результаты образования, выраженные в категориях компетенций.

Проходящий процесс структурной перестройки предполагает создание системы высшего образования, диверсифицированной по целям и профилям. Сложившуюся структуру отечественного высшего образования можно охарактеризовать исходя из ответов респондентов на вопрос: «Какие из складывающихся в России моделей получения высшего профессионального образования реализуются в вашем вузе?» (табл. 2).

С
Венгрия,Ирландия,Португалия, на

ложившиеся в отечественном высшем образовании модели позволяют сделать предположение о перспективе трансформации двухступенчатой структуры по двум направлениям: «бакалавр – магистр» и «бакалавр – дипломированный специалист», где дипломированный специалист и магистр будут рассматриваться как диверсификации второй ступени.



Иерархию наиболее подходящих моделей для российской высшей школы респонденты определяют следующим образом (табл. 3).

Таблица 2



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница