Семинар возникновение и основные этапы развития социологии и психологии управления Исторический очерк развития управленческой мысли. Предпосылки возникновения социологии управления. Концепция М. Вебера и ее значение для социологии



Скачать 79.47 Kb.
Дата16.05.2016
Размер79.47 Kb.
ТипПланы семинарских занятий
Планы семинарских занятий
Проведение семинарских занятий ставит целью усвоение студентами научно-теоретических основ социологии управления путем совместного обсуждения системы понятий и категорий теории управления под руководством преподавателя, обсуждение самостоятельных письменных работ выполненных студентами.
СЕМИНАР 1. Управление как общественное явление. Объект и предмет социологии и психологии управления



  1. Социология и общество, функции социологии.

  2. Место социологии управления в системе знаний об управлении. Социальный менеджмент и социология управления.

  3. Основные социологические подходы и методы исследования категории «управления».

  4. Подходы к определению предмета социологии управления.

  5. Объект, структура и задачи социологии управления.

  6. Функции и роль социологии управления в управленческой практике.



СЕМИНАР 2. Возникновение и основные этапы развития социологии и психологии управления



  1. Исторический очерк развития управленческой мысли. Предпосылки возникновения социологии управления.

  2. Концепция М.Вебера и ее значение для социологии управления.

  3. Идеи «технологического детерминизма» и рационализации в управлении (Ф.Тэйлор, Г.Эмерсон, Г.Форд).

  4. Особенности школы административного управления (А.Файоль, Л.Урвик, Д.Муни).

  5. Основные мотивационные теории управления (А.Маслоу и Д.Мак-Грегора) и управленческие идеи школы «человеческих отношений» (Ф.Херцберг).

  6. Отечественная социология управления: становление и развитие.


СЕМИНАР 3. Аппарат управления как социальная группа


  1. Социальная природа и сущность управленческой деятельности. Управление как социальное отношение.

  2. Структура управления. Субъект и объект управления.

  3. Содержание функций управления. Социальная направленность функций управления.

  4. Цели управления. Назначение официальных и операционных целей.

  5. Основные принципы и методы управленческой деятельности.

  6. Виды управления в обществе: экономическое управление, специфика социального управления, особенности управленческих отношений в сфере духовной жизни, управление в социально-политической сфере.



СЕМИНАР 4. Личность и малые группы в организации


  1. Социальные отношения в обществе и их особенность. Типологизация социальных отношений.

  2. Управленческие отношения как особый вид социальных отношений. Сущность и структура управленческих отношений.

  3. Характерные черты идеального типа управления отношениями в организации, предложенного М.Вебером. Системный анализ управленческих отношений в теориях Т.Парсонса и Г.Саймона.

  4. Концепция управления персоналом, ее основные факторы и этапы. Принципы и эффективные методы управления персоналом.

  5. Управление конфликтами. Структурные методы разрешения внутригрупповых конфликтов.

  6. Лидер, руководитель, управленец: общее и особенное. Лидерство в системе управленческих отношений, роль и функции лидерства. Теории лидерства.

  7. Бюрократия в системе управленческих отношений. Исторические формы бюрократического управления и их значение для современной России.

  8. Управленческая культура. Социально-культурные качества управленца и проблема их формирования.



СЕМИНАР 5. Организационная культура как социально-психологическая проблема


  1. Понятие организационная культура.

  2. Формы, виды и этапы оргкультуры.

  3. Сущность социального предвидения. Роль интуиции в социальном предвидении.

  4. Алгоритм и методы социального прогнозирования. «Метод Дельфи» и эффект Эдипа: содержание и роль в прогнозировании.

  5. Эффективность социальных прогнозов. Опыт разработки социально-экономических, социально-экологических, социально-демографических и социально-политических прогнозов.

  6. Методы, этапы и виды социального проектирования. Действенность социальных проектов.

  7. Современные проблемы технологической культуры.


СЕМИНАР 6. Мотивация поведения личности в организации


  1. Понятие мотивации и стимулирования.

  2. Роль мотивации и ее виды.

  3. Роль мотивации в управленческой деятельности. Информационно-коммуникационные технологии. Место и роль коммуникации в системе управления.

  4. Методы информационного обеспечения управления социологическими данными. Понятие и виды социологических исследований процессов управления.

  5. Подготовка исследования и разработка инструментария. Наблюдение, анализ документов, опрос, интервью, эксперимент как методы социологии управления.

  6. Социометрия как метод изучения взаимоотношений в организации.

  7. Особенности применения методов социологического исследования к анализу проблем государственного и муниципального управления.

Практическое самостоятельное занятие
Задание 1. Работа по подгруппам.
Учебная группа делится на 5-6 подгрупп. Каждая подгруппа получает исходные материалы (табуляграммы и анкету). Структура анализа на основе полученных данных:

  1. Тревожные симптомы, проблемные узлы в системе организации трудовой деятельности.

  2. Управленческие проблемы в системе организации трудовой деятельности.

  3. Позитивные аспекты.

  4. Данные, вызывающие недоверие. Обоснование.

  5. Социологические методы проверки сомнительных результатов.


Задание 2. Индивидуальная работа
При изучении морально-психологического климата в коллективе есть необходимость получить характеристику начальника. Составьте анкету из десяти закрытых вопросов, чтобы получить характеристику на начальника как на организатора (воспитателя, руководителя, человека-интеллигента).

СЕМИНАР 7. Социальные и психологические основы принятия управленческих решений. Социальная ответственность менеджера
1.Социальные основы принятия управленческих решений. Типы социальной организации.

2.Психологические основы принятия управленческих решений.

3.Виды организаций и их роль в социальном управлении.

4.Социальная структура организации.

5.Организационные конфликты и управление ими.

6.Социальная ответственность менеджера



Требования к оформлению

Объём реферата должен быть примерно 28-30 страниц печатного текста, который набирается на компьютере через 1,5 интервала 14-м шрифтом.

Титульный лист оформляется в соответствии с представленным образцом.

На второй странице, после титульного листа располагается «план» работы или «содержание». В него должны входить введение, главы и параграфы основной части, заключение, список использованной литературы

Реферат следует оформлять аккуратно, оставляя поля для замечаний рецензента. Текст реферата должен быть разделен на подзаголовки, выделяемые в соответствии с вопросами плана.

Приводимые в тексте цитаты, а также статистические данные необходимо сопровождать примечаниями – ссылками на источники, из которых они взяты, с указанием автора, названия работы, места, года издания, тома, страницы. Ссылки должны располагаться на соответствующем листе реферата.



Учебно-методические материалы

Контрольные работы.

Методические указания.

Контрольные работы выполняете в виде реферата.

Тему контрольной работы (реферата) выбираете по своему желанию и

согласуете с преподавателем. Затем подбираете необходимую литературу и составляете план, включающий введение, основной текст и заключение. Во введении аргументируете актуальность выбранной темы, указываете цель и задачи исследования, проводите его методику и структуру работы. Основной текст разбиваете на главы и параграфы. В заключении даете выводы и рекомендации.

При заимствовании материала из литературных источников обязательно делаете ссылки на них. помните, контрольная работа, большой часть которой переписана из каких-либо книг, не засчитывается.

Контрольную работу объемом 20-25 машинописных страниц можете набрать на компьютере или разборчиво написать от руки. Текст выполняете на одной стороне листа односортной белой бумаги (по 30 строк на каждой странице).

Контрольная работа должна иметь: титульный лист (на нем указываете наименование института, кафедры, учебной дисциплины, тему работы, а также курс, группу, фамилии, имена, отчества студента и научного руководителя, дату подготовки), оглавление список литературы.

Список литературы и сноски на страницах оформляете в соответствии с действующими ГОСТами. К контрольной работе можете дать приложения в виде схем, образцов документов и т.д. Все страницы работы, включая оглавление и список литературы, нумеруете по порядку (с титульного листа, на котором цифра 1 не ставится) в середине нижнего поля каждой страницы.

Введение, заключение, новые главы, список литературы начинаете с нового листа.


Темы контрольных работ (рефератов)

1. Психологическое содержание управленческой деятельности.

2. Основные направления в современной психологии управления.

3. Личные и социально – психологические потребности во власти и подчинении.

4. Культура управления в подразделениях правоохранительных органов как социально-психологическая проблема.

5. Личность как объект управления.

6. Представления руководителя о самом себе и их связь с эффективной управленческой деятельностью.

7. Влияние жизненных кризисов на эффективность профессиональной деятельности руководителя.

8. Профессиограмма руководителя.

9. Психологические аспекты профессиональной карьеры руководителя.

10. Психологические аспекты самоменеджмента руководителя

11. Зависимость эффективности управленческой деятельности от биографических характеристик, способностей и черт личности.

12. Мотив как психологическая причина поведения.

13. Социально-психологические механизмы поведения личности в коллективе.

14. Место социального контроля в управлении групповыми процессами.

15. Использование средств PR (Паблик Рилейшинз) в управлении.

16. Коммуникативная компетентность руководителя как условие эффективной управленческой деятельности.

17. Стиль руководства как фактор эффективности деятельности коллектива.

18. Социально-психологические основы принятия управленческих решений.

19. Психологические требования к ведению эффективных бесед и переговоров.



20. Специфика и закономерности управленческого общения.
Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Тесты для диагностики уровня агрессивности у воспитанников, критерии эффективности психолого-педагогической работы; подробно описываются пути и средства достижения положительного результата
2013 -> Пособие по обучению и воспитанию детей-инвалидов с умеренной и выраженной умственной отсталостью в условиях семьи
2013 -> Учебно-методический комплекс по специальности 080507 Менеджмент организации Калининград 2010
2013 -> Количество экземпляров
2013 -> Либрусек Практическая характерология с элементами прогнозирования и управления поведением
2013 -> Сборник методических материалов
2013 -> В этой книге приведены данные о проявлениях и симптомах детской и подростковой агрессии. Показано, как она начинается, развивается, оформляется в виде жестокого поведения
2013 -> Учебно-методический комплекс по специальности 030301. 65 «психология» Калининград 2010 Психология семьи и брака
2013 -> Учебно-методический комплекс психология стресса направление: 030300 Психология Квалификации выпускника − бакалавр Калининград


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница