Серия Спортивная психология в трудах отечественных специалистов



страница8/19
Дата15.05.2016
Размер2.23 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19
Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 137


тельно, эффективность деятельности может определяться имеющимися у спортсменов стилями деятельности.

По данным В. А. Толочека, у тренеров с сильной нервной системой чаще достигали успеха юные ученики с такой же ти­пологической особенностью, а у тренеров со слабой нервной системой чаще добивались высоких результатов юные спорт­смены со слабой нервной системой (в пропорции 2:1 и даже 3:1). Опрос заслуженных тренеров страны показал, что у тре­неров с сильной нервной системой преобладали выдающиеся ученики тоже с сильной нервной системой, у тренеров со сла­бой нервной системой преобладали выдающиеся ученики со слабой нервной системой. Причем тренеры с сильной нервной системой предпочитали атакующий стиль, и он же был у боль­шинства их выдающихся учеников, а тренеры со слабой нерв­ной системой предпочитали контратакующий стиль, который был и у большинства их учеников (тоже имевших слабую нерв­ную систему).,

Таким образом, вопрос о стиле деятельности перерастает в вопрос о совместимости педагога и ученика, тренера и спорт­смена. Из психофизиологической проблема становится соци­ально-психологической.

Г Е. Леевик

[Черты характера спортсменов разного уровня мастерства]1

Под характером принято понимать совокупность приобретен­ных индивидуально-психологических устойчивых свойств личности, которые проявляются в поведении личности и от­ношениях ее к действительности (Психология, 1984).

Термин «характер» часто встречается в обыденной и науч­ной речи в самых разных значениях. Многие под характером


М.:

1 Леевик Г. Е. Личность и деятельность спортсмена-парашютиста. ДОСААФ, 1986. - С. 89-113.

понимают силу воли человека. Еще П. Ф. Лесгафт считал, что «характером можно назвать проявления воли человека, осно­ванные на истинах, которые твердо усвоены разумом» (Лес­гафт, 1900). В разной мере этого взгляда придерживаются и раз-! вивают его некоторые известные советские психологи.

Важнейшие советские психологи С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ана-ЕНьев, Б. М. Теплов основным качеством характера считают на­правленность человека (Ананьев, 1949; Рубинштейн, 1957; Те­плов, 1954).

Большинство советских психологов представляют харак­тер как своеобразие склада психической деятельности, прояв­ляющегося в особенностях социального поведения личности и • в первую очередь в отношениях к людям, делу, самому себе. ■ «Характер, — добавляет К. К. Платонов, — это как бы каркас личности» (Платонов, 1972).



Характер — это всегда индивидуальное сочетание черт. Нет двух людей с одинаковым характером. Свойства характера че­ловека устойчиво проявляются в его поведении при определен-[ ных, типических обстоятельствах. Поэтому, зная характер, мож­но предугадать поведение человека в определенной ситуации. В одной и той же ситуации, например столкнувшись с опасно­стью, трус промолчит, увернется, убежит, а мужественный че­ловек будет с ней бороться.

Свойства характера всегда получают со стороны общества моральную оценку — хорошо пли плохо. Иногда одним словом можно подчеркнуть моральную сущность личности (например, «добрый», «целеустремленный» и т. д.).

Характер — приобретенное качество личности. Общество создает систему тех отношений человека с другими людьми, которые определяют его характер. Человек не родится трудо-тюбивым или ленивым, общительным или замкнутым, а ста-говится таким или другим под влиянием воспитания в процес­се жизни и деятельности. Вместе с тем природные свойства че­ловека в определенных условиях могут способствовать или препятствовать формированию определенных черт характера. Так, при неблагоприятных условиях'трусом скорее может стать меланхолик, чем сангвиник. Но при правильном индиви­дуальном подходе и методике воспитания и у того и у другого можно развить смелость.





138 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

Академик И. П. Павлов называл характер «сплавом» врож­денных и приобретенных форм поведения. При этом он под­черкивал решающее значение среды и воспитания в формиро­вании характера.

Спорт... является важнейшим средством воспитания соци­альных идеалов, нравственных, моральных и волевых качеств личности. Занятия любым видом спорта требуют развития у спортсмена вполне определенных свойств характера. А. Ц. Пу­ни считает, что целеустремленность, увлеченность, трудолюбие, добросовестность, самостоятельность и творчество, настойчи­вость и упорство являются типичными чертами характера со­ветских спортсменов (Пуни, 1962). К этому набору качеств спор­тивные психологи также добавляют: силу воли, волю к победе, Смелость, активность, инициативность и мужество.

Анализируя черты характера, отражающие отношение спорт­сменов к коллективу, А. Ц. Пуни отличает коллективизм, доб­рожелательность, критичность, требовательность, честность, бес­корыстие, внимательность, корректность, готовность прийти на помощь другому.

А. Ц. Пуни, О. А. Черникова и другие спортивные психоло­ги выделяют также следующие черты характера, отражающие отношение спортсмена к самому себе: требовательность, само­критичность, дисциплинированность, принципиальность, вы­держку и самообладание, высокий уровень притязаний, эмо­циональную устойчивость и самоконтроль, уверенность в своих силах, аккуратность, скромность, способность к самопожерт­вованию. Этот список качеств может быть продолжен. Однако перечисленные выше черты характера не принадлежат одно­му, пусть самому выдающемуся спортсмену.

При формировании свойств характера имеют значение об­щие, особенные и единичные условия спортивной деятельно­сти.

Общие условия спортивной деятельности образованы су­ществованием в нашей стране развитого социализма, а это, не­сомненно, оказывает благоприятное влияние на формирование характера спортсменов.

Особенные условия занятий спортом в данном городе, рай­оне, спортивной секции в целом также благоприятны для фор­мирования личности спортсменов, но они в разных местах зна-

Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 139

чительно различаются между собой. Например, в одних аэро­клубах время на дорогу от города до аэродрома не превышает десяти минут, в других на это тратится несколько часов. Ко­нечно, удаленность аэродрома от города влияет и на характер работы штатных работников со спортсменами.

Надо учитывать и единичные условия занятий спортом, свя­занные с особенностями личности и жизнедеятельности отдель­ных спортсменов. А эти условия индивидуально неповторимы и далеко не всегда способствуют формированию гармонически развитой личности. В полной мере понять влияние занятии спортом на личность с тем, чтобы прогнозировать ее поведе­ние, можно лишь с учетом всего комплекса общих, особенных и единичных условий жизни и деятельности парашютиста.

Характер <...> — это целая система связанных между собой черт. Наблюдением за поведением, речью, мимикой человека можно определить важные черты его характера. Так, Л. Н. Тол­стой, великий знаток человеческих характеров, писал, что те люди, у которых одни глаза смеются, хитрые и эгоисты, а те, у которых рот смеется без глаз, слабые, нерешительные. Глаза человека — зеркало души, но надо быть очень тонким психоло­гом, чтобы по их выражению определить характер другого, не­знакомого человека.

Для определения характера по результатам обследования спортсменов различной квалификации можно использовать и 16-факторный личностный опросник Р. Кеттела (формы А и С), тест рисуночных ассоциации Н. Розенцвейга, методики 10. Л. Ханина и А. В. Стамбулова и другие специальные психо­логические тесты и методики, применяемые в нашей стране и за рубежом <...>.

Черты характера. <...> В советской психологии обычно вы­деляют определенные наборы свойств характера, выражающие основные категории отношений спортсмена к окружающему ми­ру. В эти наборы включают черты характера, выражающие от­ношение к труду, к самому себе, к коллективу и отдельным лю­дям.

Отношение к труду выражается прежде всего в таких чер­тах характера, как трудолюбие, добросовестность, аккурат­ность. Трудолюбие в спорте имеет огромное значение. Серьез­ные занятия спортом воспитывают в спортсмене трудолюбие.

140 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 141




Все выдающиеся достижения достигнуты большим беззавет­ным трудом.

Отношение к самому себе проявляется в таких чертах ха­рактера, как скромность, самокритичность, застенчивость, ро­бость, честолюбие и других. Например, характерной чертой мно­гих выдающихся парашютистов является скромность. Они не любят громких фраз, не стремятся демонстрировать свои до­стоинства, а критически относятся к своим достижениям, со­храняя при этом личное достоинство и уверенность в себе. Именно такими людьми являются двукратный абсолютный чемпион мира Николай Ушмаев, чемпионы мира Григорий Сурабко и Игорь Терло и многие наши заслуженные мастера.

Отношение к коллективу и другим людям проявляется че­рез общение. Именно в общении проявляются такие черты ха­рактера, как общительность или замкнутость, честность или хитрость, доверчивость или подозрительность, покладистость или неуживчивость и т. п. <:..>

При первом, поверхностном знакомстве с другим челове­ком нам бросаются в глаза лишь некоторые черты, и прежде всего — общительность. С нее и начнем анализ черт характера парашютистов.

Среди моих товарищей по спорту — парашютистов встреча­ются разные люди: одни малоразговорчивы и необщительны, другие, наоборот, любят поговорить, пошутить, пообщаться друг с другом. Парашютистов с крайне выраженными полюса­ми этого качества не так уж много — они, скорее, исключение из общего правила. В целом же общительность парашютистов не отличается от выраженности этого качества у спортсменов тяжелой атлетики, борьбы, бокса и других индивидуальных видов спорта. В то же время спортсмены даже индивидуаль­ных видов спорта более общительны, чем молодежь, не зани­мающаяся спортом. Значит ли это, что вообще занятия спор­том развивают общительность у молодежи или в спорте оста­ются лишь люди очень общительные? Точно ответить трудно.

Формирование черт характера — процесс сложный и проти­воречивый, зависящий от многих условий. В каждом виде спор­та он протекает по-своему. Динамика этого качества у спорт­сменов-парашютистов представлена на рис. 1.



Рис. 1. Динамика общительности в зависимости от уровня мастерства спортсмена (горизонтальной штриховой линией указан средний уровень выраженности общительности у спортсменов индивидуальных видов спорта)

Молодежь, только осваивающая азы парашютного спорта,

Колее замкнута и менее общительна. Многих ребят и девчат в парашютную секцию привели свои личные проблемы, которые

, они надеются решить с помощью этого спорта. Одновременно молодые спортсмены испытывают трудности включения в кол­лектив спортсменов секции. Действительно, парашютиста, со-

! вершившего 10-20 прыжков, еще спортсменом не считают, не­смотря на то, что ему уже присвоен третий, а то и второй разряд. Полноправными членами коллектива парашютистов явля­ются спортсмены первого спортивного разряда. Очевидно, по-

! этому они в большей степени общительны, открыты, готовы к сотрудничеству и взаимопомощи. Кандидаты в мастера спор­та — наиболее общительная группа парашютистов. Это и не­удивительно. Многие из них хорошо адаптировались в коллек­тиве спортсменов, пользуются уважением тренеров и руковод­ства клуба ДОСААФ. Без их участия не проходит ни одно об­щественное мероприятие. Они решают важные вопросы в бюро парашютной секции, выпускают стенгазету, боевые листки, уча­ствуют почти на всех тренировочных сборах, подготавливают и сами принимают участие в соревнованиях.

Однако сама сущность парашютного спорта, само содержа­ние спортивной деятельности отнюдь не способствует разви­тию слишком большой общительности. Поэтому, когда начи­наются серьезные и напряженные тренировки, когда на сорев­нованиях нужно добиться очень высокого результата, когда до

142 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

тонкостей надо знать свое дело, у парашютиста формируется не открытая гитарно-песенная романтика, а определенная со­средоточенность, замкнутость, серьезность и суровость. Осо­бенно заметна выраженность этих качеств у спортсменов са­мой высокой квалификации.

У общительных людей нередко ярко проявляется другая са­мостоятельная черта характера — контактность, т. е. готовность к образованию новых знакомств, связей с другими людьми. Эта черта имеет примерно такую же криволинейную форму за­висимости от уровня мастерства спортсменов, как и общитель­ность, Молодые парашютисты чаще всего робки и застенчивы в общении с другими людьми. Они труднее устанавливают но­вые контакты, вступают в новый круг общения, чем спортсме­ны более высокой квалификации.

Наибольшей готовностью к контактам с новыми и нередко случайными людьми обладают спортсмены, совершившие 500-700 прыжков с парашютом и имеющие квалификацию канди­датов в мастера спорта. Особенно заметна эта черта у женщин. Сама по себе легкость образования знакомств с другими людь­ми — черта, безусловно, хорошая, и таким людям легче спло­титься в дружный коллектив. Но, с другой стороны, чрезмер­ная готовность к контактам — а это хорошо заметно у многих девушек — может привести к нежелательным явлениям. Появ­ляются случайные знакомства, отвлекающие спортсменок от главных занятий, от любимого дела.

Оказалось, что большинство спортсменов-парашютистов от первого разряда до мастеров спорта намного более активны и смелы в установлении контактов даже с незнакомыми людьми, чем спортсмены других видов спорта, а также чем молодежь, не занимающаяся спортом. Повышенная общительность и контакт­ность этой группы парашютистов, скорее всего, объясняется не столько их высокой личной смелостью, сколько склонностью к риску, игнорированием возможных опасностей.

В группе самых опытных спортсменов эта черта не прояв­ляется столь ярко. Они более осмотрительны при выборе сво­его круга знакомых, более осторожны и сдержанны в контактах. Занятия спортом заставляют парашютистов приспосабливать свое поведение таким образом, чтобы оно соответствовало по-

Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 143

I велению и требованиям других людей — тренеров, судей, това-I рищей по команде.

В психологии тенденция человека уступать влиянию осталь­ных, некритически изменять свое поведение в соответствии с ■ требованиями большинства называется конформностью. Одни I люди больше поддаются влиянию на них других людей — они Колее конформны, другие — меньше. Среди парашютистов эта •черта варьируется в очень широких пределах: есть спортсмены I настолько компанейские, что жить не могут без товарищей и I друзей и зависят от них полностью, однако встречаются и люди ■очень самостоятельные, независимые, предпочитающие свое мнение чужому.

Однако если проанализировать склонность к конформно-|сти у спортсменов различного уровня мастерства, то можно прийти к следующим выводам. На первых порах занятий спор-■гом у начинающих спортсменов до уровня первого спортивного разряда конформность растет. Все чаще в конфликтных ситуа-| циях сознательно или неосознанно спортсмены идут на пре-I одоление конфликта путем соглашательства и примиренчества I в пользу мнения группы. Это нередко диктуется их желанием , занять таким способом в группе спортсменов более престиж­ное место. По мере дальнейшего роста уровня мастерства (на-I чиная с кандидатов в мастера спорта до спортсменов междуна­родного класса) происходит упрочнение статуса парашютиста ' в группе товарищей по секции, и конформное поведение на­блюдается реже. Вместо уступок и подчинения мнению груп­пы вырабатывается и укрепляется коллективистическое само­определение — сознательная солидарность спортсмена с кол­лективом. Эта черта отражает активное поведение спортсмена, когда он принимает, защищает и отстаивает ценности, нормы и идеалы коллектива, как свои собственные.

Спортсменки чаще проявляют конформное поведение, лег­че соглашаются с мнением большинства и поддаются его влия­нию. Они склонны избегать открытых конфликтов, чаще усту­пают требованиям других, чем мужчины. Даже тогда, когда спортсменка и не согласна со своими подругами, она старается внешне не показывать своего мнения, не идти на конфликт.

В общении с близкими очень ценится откровенность и ис­кренность. В оценке других людей мы часто прибегаем к словам:



144 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

«он — человек прямой и откровенный». Или наоборот, «хит­рый, неискренний». Тренеру очень важно знать, как проявля­ется это качество у его парашютистов.

В целом парашютисты по этому качеству не отличаются ни от спортсменов других видов спорта, ни от молодежи, совсем спортом не занимающейся. Среди парашютистов нашлись лю­ди как очень прямодушные и откровенные, так и достаточно искушенные в житейских проблемах. Но в целом, доверчивость или, наоборот, недоверие встречаются у парашютистов не ча­ще, чем у спортсменов, занимающихся другими видами спорта, а также чем у молодежи, не занимающейся спортом.

По мере роста мастерства спортсменов выраженность этого свойства изменяется по такой же криволинейной зависимости, как и описанные выше другие черты, характеризующие отно­шения парашютистов к другим людям. Сначала она усилива­ется, достигает своего максимума у кандидатов в мастера спор­та, а затем постепенно ослабевает.

Обследование более пятисот спортсменов дает возможность сделать вывод о том, что в парашютном спорте наибольших успе­хов добились спортсмены двух типов.

Спортсмены первого типа — очень доверчивые, добродуш­ные и дружелюбные люди. Можно только удивляться, насколь­ко они легки и покладисты, естественны и непосредственны в общении, несмотря на то что за их спиной тысячи прыжков с парашютом и много важных побед и титулов.

Спортсмены второго типа — честолюбивые, недоверчивые в общении с другими людьми. Нередко их раздражает превос­ходство других. Поэтому они ревностно следят за тем, чтобы окружающие были корректны, уважали их высокий статус, их достижения и звания.

Первые достигли высоких побед за счет того, что им очень нравится сам процесс занятий спортом, сами прыжки достав­ляют громадное удовольствие; вторых к спортивным достиже­ниям привело неугомонное честолюбие. Именно оно придава­ло им силы на тренировках, помогало мобилизовать все резер­вы на соревнованиях.

Кратко рассмотрев некоторые черты характера парашюти­стов, объясняющие их отношение к другим людям, следует об­ратить внимание на тот факт, что их выраженность приблизи-

Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 145

тельно одинаково изменяется по мере роста мастерства. Динами­ка этих черт отражает объективные процессы, происходящие в коллективе, которые и способствуют их формированию.

Надо отметить, что спортсмены различного уровня мастер­ства нередко образуют внутри коллектива спортсменов пара­шютной секции свои подгруппы (компании. — Примеч. ред.) и их влияние на личность сильно различается по направленно­сти. Есть основания предполагать, что группа спортсменов мас­совых разрядов и сама деятельность на этом уровне совершен­но иначе определяют пути развития этих черт характера, чем коллектив высококвалифицированных спортсменов... на уров­не спорта высших достижений. То, что хорошо для спортсме­нов массовых разрядов, может совершенно не подходить для спортсменов, штурмующих спортивные вершины мировых ре­кордов.

Кроме рассмотренных выше психологи выделяют еще черты характера, относящиеся к особенностям познавательной, эмо­циональной и волевой сфер человека.

Познавательные черты характера. К познавательным чер­там характера человека относят склад ума (теоретический или практический) и качества ума (аналитичность, критичность, со­образительность, любознательность, гибкость, глубина, широ­та и др.).

В нашей стране физическая культура и спорт призваны ре­шать задачи не только физического, но и духовного воспита­ния. Поэтому можно считать естественным, что по мере заня­тий спортом развивается и интеллектуальная сфера личности спортсмена.

Среди спортсменов-парашютистов с помощью специальной методики была выделена и измерена выраженность одной из познавательных черт характера — глубины вербального интел­лекта. Эта черта определялась по числу правильно решенных логических вербальных (словесных) задач. <...> Глубина вер­бального (словесного) интеллекта парашютистов по средним оценкам существенно не отличается от выраженности этой чер­ты у спортсменов других обследованных специализаций (тя­желой атлетики, борьбы, спортивных игр). В то же время глу­бина вербального интеллекта спортсменов значительно превы-

146 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

шает средний уровень этого вида интеллекта у молодежи, не занимающейся спортом.



Эмоциональные черты характера. <...> Эмоции являются одним из основных механизмов внутренней регуляции психиче­ской деятельности и поведения человека. Положительные эмо­ции побуждают человека к достижению и сохранению полез­ных навыков, форм поведения; отрицательные, наоборот, сти­мулируют поступки, направленные на избегание опасности, на устранение негодных, не оправдавших себя навыков и умении. В течение жизни каждого человека формируется достаточно устойчивая система чувств и эмоциональных состояний, состав­ляющая эмоциональную сферу личности.

Физиологическая регуляция эмоций известна давно. В ней отражаются и природные психические свойства человека, на­пример эмоциональная возбудимость и уравновешенность. Но главное, это эмоциональные черты характера — устойчивые свойства, которые накладывают свой отпечаток на весь психи­ческий облик человека. К эмоциональным чертам характера от­носят страстность, богатство эмоции, сентиментальность, а также черты, основанные на моральных чувствах: патриотизм, гуман­ность и др. Мы располагаем фактическими данными только о некоторых эмоциональных чертах характера парашютистов.

Одной из ярких черт характера является богатство эмоций. Эта черта хорошо заметна у парашютистов. Среди них много людей страстных, преданных любимому делу, живущих бога­той и напряженной, эмоционально насыщенной жизнью и в то же время немного беспечных, восторженных. Средняя оценка выраженности этой черты у 286 обследованных нами спорт­сменов-парашютистов оказалась значительно выше, чем среди спортсменов некоторых других видов спорта (борьба, тяжелая атлетика, спортивные игры) и среди молодежи, не занимаю­щейся спортом.

Эмоциональные черты характера ярко проявляются в спор­тивной деятельности, но их выраженность у отдельных пара­шютистов очень различна. Одни спортсмены... до последней се­кунды борются, стараются найти выход из, казалось бы, безвы­ходного положения, другие раскисают в значительно менее сложной обстановке. Поэтому трудно понять особенности эмо­циональных черт характера без учета их тесной связи с волей.

Раздел 4. Проявление свойств личности в спорте 147

Волевые черты характера. Достижение сколько-нибудь важных высот и спорте невозможно без осознанного регулиро­вания своих действий н поступков, без борьбы и преодоления , внутренних н внешних трудностей, без значительных усилий 'воли.

«Воля не есть какой-то безличный агент, распоряжающий­ся только движением, — это деятельная сторона разума и мо­рального чувства, управляющая движением и во имя того и дру­гого и часто наперекор даже чувству самосохранения» (Сече­нов, 1952). Это определение И. М. Сеченова положено в осно­ву современного понимания воли, которое дает крупнейший специалист в области психологии спорта А. Ц. Пуни: «Воля — деятельная сторона разума и моральных чувств, функция нор­мально работающего мозга, позволяющая человеку управлять собой, особенно в условиях преодоления препятствий различ­ной степени трудности» (Пуни, 1973).

А. Ц. Пуни обнаружил, что каждое волевое проявление лич­ности состоит из трех компонентов: интеллектуального, ибо во­ля — деятельная сторона разума; эмоционального, ибо воля — деятельная сторона моральных чувств: операционного (умение, навык), ибо проявления воли связаны с преодолением препят­ствий различной степени трудности. Эти три компонента с большей или меньшей степенью выраженности присутствуют в любом проявлении воли. Конкретные проявления воли по­лучили название волевых качеств.

В спорте особенно важны следующие волевые качества: це­леустремленность, настойчивость и упорство, смелость и ре­шительность, инициативность и самостоятельность, выдержка и самообладание. Безусловно, все эти качества важны и для па­рашютного спорта, но в разной мере. Учитывая, что волевые качества в действиях проявляются не изолированно, а во взаи­мосвязи друг с другом, можно вслед за А. Ц. Пуни попытаться определить структуру волевых качеств парашютиста.

Ведущим волевым качеством, от которого в первую очередь зависит успех спортсмена-парашютиста, можно назвать вы­держку и самообладание — сохранение ясности ума, умение управлять своими мыслями, чувствами и действиями в усло­виях эмоционального возбуждения, подавление утомления, от­рицательных эмоций; при неудачах, встрече с неожиданными


149
148 Часть I. Общетеоретические основы психологии спорта

препятствиями и других неблагоприятных факторах. Ближай­шими к ведущему волевому качеству и подкрепляющими его у парашютистов являются настойчивость и упорство, инициа­тивность и самостоятельность.



Главное качество, объединяющее всю структуру воли, — це­леустремленность. Она характеризуется ясностью целей и за­дач, планомерностью деятельности и конкретных поступков, сосредоточенностью действий, мыслей и чувств на стремлении к достижению намеченной цели. «...Ничто не делается без со­знательного намерения, без ясной цели», — писал Ф. Энгельс1. Цель выступает как главный регулятор деятельности челове­ка. Она создает и активизирует целеустремленность — важное волевое качество личности, проявляющееся в умении ставить и достигать общественно значимые цели.

Для определения уровня развития этого качества нами бы­ло обследовано около 300 спортсменов-парашютистов различ­ной квалификации. Спортсменам задавался ряд вопросов о на­личии у них жизненных целей. По совокупности ответов было выделено пять групп:



  • первая (стратеги) — спортсмены, имеющие главную на всю
    жизнь цель, ряд промежуточных целей, облегчающих до­
    стижение главной, знающие способы, пути приближения к
    главной цели и, что особенно важно, методически работаю­
    щие в этом направлении;

  • вторая (тактики) — спортсмены, поставившие себе цель в
    жизни на несколько лет и последовательно добивающиеся
    ее осуществления;

  • третья — спортсмены, ставящие перед собой небольшие це­
    ли в жизни на ближайший (несколько месяцев) период и
    прилагающие усилия для их выполнения;

  • четвертая (операционалисты) — спортсмены, определен­
    ной цели перед собой не имеющие;

  • пятая — спортсмены, имеющие цели в жизни разного мас­
    штаба, не согласованные в единую систему, нередко проти­
    воречащие друг другу, и главное, что для их претворения в
    жизнь эти лица не делают необходимых шагов.


Каталог: sites -> all -> files -> books
sites -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
sites -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
sites -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
sites -> Что такое агрессивность?
files -> Тульской области «алексинская школа»
files -> Программа дисциплины «Психология профессионального обучения»
files -> Вопросы к экзамену по курсу «Диагностическое обеспечение образовательного процесса»
books -> Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Физиология спорта


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница