Шаблон «Визитной карточки» проекта



Дата16.05.2016
Размер64.5 Kb.
ТипКраткое содержание
Шаблон «Визитной карточки» проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Чухланцева Елена Алексеевна

Город, область

Уфа, РБ

Место учебы

БГПУ им. М. Акмуллы

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Особенности Я-концепции молодых матерей

Краткое содержание проекта

Современная психология считает, что первый и главный человек, стоящий у истоков развития личности ребенка – это мать. Материнство – функция женского организма, направленная на продолжения человеческого рода. С биологической точки зрения материнство включает в себя вынашивание, рождение и вскармливание ребенка, а с социальной точки зрения – воспитание ребенка – будущего гражданина своей страны. Материнство – это направленность на ребенка, умение интуитивно чувствовать, чего именно малыш хочет.

Предмет(ы)

Основные понятия: Я-концепция молодой матери; становление материнской позиции; детско-родительские отношения; диада "мать и дитя".
Основные концепции: здоровое во всех смыслах поколение, возможно воспитать лишь в условиях крепкой семьи Современная психология считает, что первый и главный человек, стоящий у истоков развития личности ребенка – это мать. Важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям.
Основные подходы: культурно-исторический подход Л.С. Выготского; представления М.И. Лисиной об опосредованности детского онтогенеза взаимодействия с взрослым;теоретические положения Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, А. Валлона, Дж. Брунера о роли психического образа в развитии ребенка. Идеи Е.А. Савиной, Е.О. Смирновой, Е.И. Захаровой о природе представлений о ребенке и их месте в процессе детско-родительского взаимодействия; Г.В. Скобло, А.И. Захаровой, Г.Г. Филипповой об условиях становления материнского отношения и факторов эмоционального состояния женщины во время беременности. Подходы в понимании Я-концепции У. Джемса, символический интеракционизм в работах Ч. Кули и Дж. Мида, представления об идентичности, развитые Э. Эриксоном, феноменалистическую психологию в работах К. Роджерса, фундаментальные идеи о самоотношении С.Р. Пантилеева, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столина.

Категории исследуемых

Молодые матери

Приблизительная продолжительность проекта

1 год

Основа проекта

Образовательные стандарты

Включите в этот раздел

  • компетенции,

  • знания,

  • умения

из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект.

Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в проекте

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта мы получим качественные и количественные результаты исследования. Сможем выявить основные особенности взаимодействия матери и ребенка. Выявим по каким причинам у матерей бывает конфликт с ситуацией материнства. Какие факторы могут оказывать влияние на становление материнской позиции. Проведем математическую обработку данных и выявим основные корреляционные связи и выявим значимые особенности. А на основе полученных результатов создадим программу "Школа молодой матери".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каковы они... особенности материнства?

Проблемные вопросы учебной темы

Что такое материнство? В чем причины девиантного материнства? Какие факторы могут оказывать влияние на отношение матери к своему ребенку? Что такое Я-концепция? Как Я-концепция может оказывать влияние на формирование материнской позиции?

Учебные вопросы

Что такое для вас материнство? Любите ли вы своего ребенка? Как вы понимаете "любить своего ребенка"? Как вы понимаете выражение "диада мать и дитя"? В чем заключается материнский инстинкт? Какие особенности Я-концепции вы можете назвать?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Матери работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Подбор необходимых тестов, разработка анкет. Поиск матерей, которые будут принимать активное участие в работе проекта

методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный сотрудниками психоневрологического института им. В.М. Бехтерева); «Я и мой ребенок» Г.Г. Филипповой; «Тест-опросник самоотношения» В.В. Столина и С.Р. Пантелеева; «Методика исследования самооценки» Дембо-Рубинштейн; авторская анкета «Определение структуры семьи»; «Онтогенез материнской сферы» Филипповой Г.Г., Ланцбург М.Е.; «Шкалы тревоги и тревожности» Спилбергера – Ханина.

Матери также будут получать во время проекта различную информацию об особенностях материнства.

Матерям будут представлены результаты исследования, рассказаны различные особенности их материнства (индивидуально). Оказание помощи матерям, у которых выявлена неблагоприятная ситуация материнства

Описание методов оценивания

Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный сотрудниками психоневрологического института им. В.М. Бехтерева); «Я и мой ребенок» Г.Г. Филипповой; «Тест-опросник самоотношения» В.В. Столина и С.Р. Пантелеева; «Методика исследования самооценки» Дембо-Рубинштейн; авторская анкета «Определение структуры семьи»; «Онтогенез материнской сферы» Филипповой Г.Г., Ланцбург М.Е.; «Шкалы тревоги и тревожности» Спилбергера – Ханина.

Также будут использованы такие методы, как: 1.Теоретические методы: исторический, структурно-функциональный, сравнительный, метод анализа, метод синтеза.

2.Эмпирические методы: метод тестов, анкетирование, метод продольных срезов (лонгитюдный метод).

3.Методы математической обработки данных.


Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Общая осведомленность матерей о проекте, зачем он планируется и какие результаты предполагает.

Исследовательские мероприятия

Матерям нужно будет ответить на 2 анкеты, решить 5 различных тестов и выполнить проективную методику – рисунок «Я и мой ребенок»

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии — программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Методические пособия, справочный материал, анкеты, бланки тестов.

Интернет-ресурсы

Различные сайты по материнству

Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта необходимо участие различных матерей, имеющих детей младенческого и раннего возраста, в большом количестве.







Каталог: images
images -> Элективный курс по английскому языку с естественно-научной направленностью young scientists
images -> Калимуллиной Ирины Назимовны 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
images -> Программы
images -> Наркотики и дети. Часть 1
images -> Личность подростка формируется не сама по себе, а в окружающей его среде. Особенно важна роль малых групп, в которых подросток взаимодействует с другими людьми
images -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
images -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
images -> Особенности детей младшего школьного возраста с недостатками в интеллектуальном развитии
images -> Проблемы современного школьника


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница