знать: традиции воспитания предыдущих поколений; опыт общения с младшими детьми в семье; проявлять



Скачать 486.98 Kb.
страница3/3
Дата15.05.2016
Размер486.98 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3
знать: традиции воспитания предыдущих поколений; опыт общения с младшими детьми в семье; проявлять: умение любить и заботиться; умение прощать и жертвовать собой ради близких; владеть духовно-нравственными основами воспитания личности. 52%-90% опрошенных главным считают умение любить детей и заботиться о них.

Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что современная учащаяся молодежь испытывает острый кризис в процессе формирования ценностных ориентаций. Прежде всего он проявляется в отсутствии у большинства из них базовых ценностей (смысл жизни, духовность, патриотизм и многое другое). Но главным является то, что отсутствует целостная междисциплинарная система формирования ценностного отношения к материнству.

Формирующий этап опытно-экспериментальной работы проводился в старших классах ОУ №№ 147, 164, 317 Санкт-Петербурга. В нем участвовало 278 старшеклассников и 8 педагогов.

Система деятельности участников образовательного процесса по формированию ценностного отношения к феномену материнства у современной учащейся молодежи представлена несколькими взаимосвязанными составляющими:

1. Руководство методическим объединением учителей гуманитарного
цикла:

2. Руководство методическим объединением классных
руководителей:

  • тематический цикл духовно-нравственного воспитания,

  • подготовка к дискуссии, диспуту, традиционному празднику.

3. Работа с семьей (как основная):

  • лекторий для родителей,

  • участие в школьных мероприятиях.

4. Факультатив для учащихся:

  • классно-урочные занятия духовно-нравственного воспитания,

  • экскурсионные поездки,

18

- подготовка к традиционным праздникам годового круга (совместно с учителями и родителями).

Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностного отношения к материнству выстраивалась: а) длительно и б) дискретно. Принципы духовно-нравственного воспитания - это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса. В своём исследовании мы опирались на принципы единства духовности и нравственности, знания и усвоения основ духовной жизни, преемственности традиций через межпоколенные связи, принцип личностной ориентированности и индивидуальности, а также принцип системности воспитания позитивного отношения к материнству.

В ходе опытно-экспериментальной работы проводилось формирование позитивного ценностного отношения учащейся молодежи к будущему материнству посредством изучения спецкурса «Материнство как духовно-нравственная ценность и предопределенный смысл жизни» на филологическом факультете РГПУ им. А.И.Герцена. Формирующий этап включал также дискретное обращение к теме исследования. В течение ряда лет со студентами проводились круглые столы с обсуждением направленности на будущее материнство, просмотр кинофильмов с последующим обсуждением, выполнение проектных заданий. Надо отметить, что диагностика формирования ценностного отношения учащейся молодежи к материнству проводилась с использованием 4 моделей будущего материнства. Как основной критерий выступало продвижение в качестве приоритетных для респондентов моделей. Так, среди опрошенных наблюдалась динамика при выборе будущей модели материнства от 3 к 1, то есть 39% изменили свое отношение к традиционной семье.

В ходе проведения опытно-экспериментальной работы для обобщенной характеристики осознания учащимися материнства как ценности в исследовании определены три взаимосвязанных компонента-показателя:

1. Информационно-содержательный компонент, формирующий
духовно-нравственную основу ценностного отношения к материнству.

2. Ценностно-смысловой компонент, включающий две основные
ценности: ценность будущего ребенка и ценность будущего родительства.

3. Потребностно-мотивационный компонент, включающий
потребности и мотивы к формированию эмоционального позитивно-
ценностного отношения к материнству.

Данные, полученные на формирующем этапе, были сведены в общий реестр. Это позволило определить, что негативный уровень личностного отношения к феномену материнства как ценности показали 14,5 % респондентов.

В ходе проведенного среди учащихся формирующего этапа исследования удалось выявить динамику уровня развития положительной мотивации к ценностям материнства. Выборка составила 364 представителя учащейся молодежи Санкт-Петербурга.

Таблица 2

19

Уровни развития мотивации к ценностям материнства

Уровень

1 этап (начальн ый) ОЭР

2 (заключ ительны й)этап ОЭР

потенциальный уровень (минимальный объем представлений о материнстве, неосознанное отношение к роли матери, рождению и воспитанию детей; эмоциональная пассивность, отсутствие стремления к созданию собственной семьи);

63%

34%

удовлетворительный уровень (имеется расплывчатое представление о материнстве как ценности, несформированность устойчивого интереса);

24%

16%

актуализированный уровень характеризуется высокими нравственными качествами, проявлением устойчивого интереса к браку и созданию семьи, имеются позитивные ожидания от будущего материнства, но отсутствует осознанное отношение к нему как ценности;

13%

50%

В заключении подведены итоги результатов проведенного исследования, которые подтверждают выдвинутую гипотезу и положения, выносимые на защиту, сформулированы основные выводы, подтверждающие, что система воспитания ценностного отношения к материнству у подрастающего поколения основывается на базовых понятиях духовной традиции, изначально практически усвоенных личностью в семье, получивших сознательное развитие в школе в ряду общих проблем воспитания и определяющих приоритетно-нравственные направления жизненного выбора. Процесс воспитания лежит в сфере раскрытия и реализации феномена материнства как жизненной основы общества.

Выполненное исследование не претендует на окончательное решение всех проблем, связанных с осуществлением системы воспитания по формированию ценностного отношения к материнству у современной учащейся молодежи. Полученные результаты служат ориентиром для дальнейшей научной деятельности по обозначенной проблеме в научно-практических исследованиях педагогов, медиков, социологов, психологов, юристов, культурологов.

Основное содержание и результаты исследования отражены в следующих публикациях:

  1. Рудова, Н.Е. Феномен материнства в духовном воспитании личности
    /Н.Е.Рудова // «Известия Российского государственного педагогического
    университета им. А.И.Герцена».- 2007. №18(44): Научный журнал. - СПб.,
    - 508 с. -с. 425-434. - 1,25 п.л.


  2. Рудова, Н.Е. Современная молодежь: духовно-нравственное
    понимание материнства /Н.Е. Рудова // «Мир образования - образование

20

в мире».- 2009. № 1(33): Научно-методический журнал. - Москва, -286 с.-с.268-274. - 0,3 п.л. Сдано в печать 20.03.2009.

  1. Рудова, Н.Е. Проблемы духовно-нравственного воспитания в
    современной школе /Н.Е. Рудова /В кн.: Материалы Покровских
    педагогических чтений - 2001-2003. Диалог отечественных светской и
    церковной образовательных традиций. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена,
    2004, С. 230-237. - 0,5 п.л.


  2. Рудова, Н.Е. Менталитет России - менталитет семьи /В кн.: Менталитет,
    мировоззрение,
    credo в педагогике ненасилия./Н.Е. Рудова / Сб. научных
    статей по проблемам педагогики ненасилия. Материалы
    XXVIII
    Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург 19
    апреля 2007 г.) /Под ред. Козловой А.Г., Маралова В.Г., Гавриловой М.С. -
    СПб.: «67 гимназия.
    Verba Magistri», 2007. - 564c. - С. 322-326. - 0,6 п.л.

  3. Рудова, Н.Е. Под Покровом Материнства В кн.: Диалог отечественных
    светской и церковной образовательных традиций. Духовно-нравственная
    культура как фактор безопасности Российского государства:/Н.Е. Рудова /
    Материалы Покровских чтений 2006-2007 гг. - СПб.: Изд-во РГПУ им.
    А.И.Герцена, 2007. - 251 с. - С. 73-79. 0,5 п.л.


  4. Рудова, Н.Е. К вопросу о ценностных ориентациях современной
    молодежи Российская молодежь и Православие /Н.Е. Рудова // Результаты
    исследований. Выпуск 27. //Покровские образовательно-просветительские
    листки. Вып.27, - СПб: ООО «Нестор», 2007. - 26 с. - С 11-26. - 1,0 п.л.


  5. Рудова, Н.Е. Благочестие, или здоровый образ жизни /В кн.: Образование
    и здоровье в педагогике ненасилия./Н.Е. Рудова / Сб. научных статей по
    проблемам педагогики ненасилия. Материалы
    XXIX Всероссийской научно-
    практической конференции (Санкт-Петербург 19 апреля 2008 г.) /Под ред.
    Козловой А.Г., Маралова В.Г., Гавриловой М.С. - СПб.: «67 гимназия.
    Verba
    Magistri»,
    2008. - 564 c. - С. 172-176. - 0,6 п.л.

  6. Рудова Н.Е. Мировоззренческие противоречия в духовно-нравственном
    понимании учащейся молодежью ценности материнства./ Н.Е. Рудова - В кн.
    Молодое поколение России: нравственные ориентиры и запреты/ Книга 1. //
    Материалы Отчета по Проекту: Динамика смыслообразующих факторов
    воспитанности учащейся молодежи в современном российском обществе за
    2008 год- /Под ред. Козловой А.Г., Роботовой А.С. - СПб.: НП «Стратегия
    будущего», 2008 г. - 264 с. - С. 172-176.- 0,3 п.л.


21
Каталог: sites -> default -> files -> books
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет
books -> Сборник практических материалов Москва " Планета 2000" 2002 год Социальные педагоги
books -> Книга (приложение) истории Церкви митр. Макария Булгакова: Москва, Издательство Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1997. 831 с
books -> Жить в коляске. Индолев Л. Н. М.: 2001. 442 стр
books -> Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние
books -> Теория и практика военно-патриотического воспитания учащихся в современной россии
books -> Программа книгоиздания России
books -> Исследование «Ценностно-смысловые ориентации личности в контексте религиозной веры»
books -> Василий Ирзабеков Тайны русского слова


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница