Содержание программы



Скачать 107.5 Kb.
Дата11.05.2016
Размер107.5 Kb.
ТипПрограмма


ПРОГРАММА
вступительного междисциплинарного экзамена

в магистратуру по направлению 030300.68 - Психология

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Методологические основы психологии. Методологические принципы отечественной психологии и их характери­стика. Принцип психофизического единства. Принцип единства знания и переживания. Принцип детерминизма, история его разработки и современное состоя­ние. Принцип развития, реализация этого принципа при изучении развития психики в филогенезе и онтогенезе. Соотношение развития психики и развития личности. Принцип единства сознания и деятельности в психологии в работах С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Деятель­ность и сознание: их взаимосвязь и единство. Принцип системности в психоло­гии: история его разработки и современное состояние.

Основные этапы и методы научного психологического исследования. Специфические черты научного исследования в психологии. Его основные эта­пы. Проблема метода в психологии. Классификации исследовательских мето­дов в психологии. Основные методы психологического исследования, их сравнительная характеристика, отличи­тельные особенности, преимущества и ограничения.

Психодиагностика как наука и практическая деятельность. Объект, пред­мет и цель психодиагностики. Соотношение понятий «психодиагностика» с по­нятиями «психологическое тестирование», «дифференциальная психология», «психометрия». Психодиагностика общая и частная: специфика предмета. Ос­новные понятия психодиагностики: диагностические признаки, диагностиче­ские категории, диагностические факторы, диагностический вывод, психологи­ческий диагноз. Научно-исследовательская и научно-практическая психодиаг­ностика. Психодиагностика в работе практического психолога. Основные сфе­ры ее применения. Классификация психодиагностических методов и их характеристика.

История психологии. Объект и предмет психологии. Сущность психики. Ее функции: мотивация, познание, программирование, принятие решений, исполнение. Качественная специфика психики человека по сравнению с психикой животных. Понятие сознания. Психологическая характеристика и структура сознания: значение, смысл, чувственная ткань образа, биодинамическая ткань живого движения и действия (В.П. Зинченко. А.Н. Леонтьев). Психика и сознание в их различиях и единст­ве. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Обосно­вание необходимости метода самонаблюдения как единственного пути изуче­ния внутреннего мира субъекта. Связь предмета и основного метода пси­хологии.

Основные теоретические направления зарубежной психологии. Общая характеристика бихевиоризма и его развитие. Тенден­ции развития поведенческого подхода на современном этапе. Общая характеристика классического психоанализа. Модификации клас­сического психоанализа. Место психоанализа в истории психологии. Специфика воз­никновения и развития психоаналитического направления в психологии. Общая характеристика гештальтпсихологии и ее развитие. Особенности современного развития гештальтпсихологии. Вклад гештальтпсихологии в развитие психологической науки и практики. Общая характеристика когнитивной психологии. Когнитивная революция в психологии. Особенности и значение когнитивной психо­логии. Современное состояние когнитивной психологии. Общая характеристика гуманистической психологии и ее развитие. Особенности и значение гуманистической психологии. Современное состояние и тенденции ее развития.

Основные этапы развития и современное состояние отечественной пси­хологии. История развития российской психологии до XX в. Российская психо­логия в советский период. Современное состояние и тенденции развития отечественной психологии. Пе­ресмотр принципиальных позиций советской психологии. Системный подход в психологии (Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков и др.). Субъектно-деятельностная парадигма в отече­ственной психологии: история и современность (С.Л. Рубинштейн, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский и др.). «Неклассическая» психология школы А.Н. Леонтьева и воз­можные перспективы ее развития. Плюрализм методологических ориентации в современной психологии. Развитие теоретической (академической), прикладной и практической психоло­гии конца XX - начала XXI века.

Общая характеристика теории деятельности. История разработки теории деятельности в отечественной психологии. Понятие деятельности. Основные особенности человеческой деятельности. Характеристика основных «составляющих» деятельности: деятельность, действия, операции. Действие и поступок. Психологический анализ деятельности (С.Л. Рубинштейн, А.Н Леонтьев, В.Д. Шадриков). Микроструктурный анализ деятельности (В.П. Зинченко).



Познавательные процессы. Функции познавательных процессов, место познавательных процессов в организации деятельности и поведения. Познавательные процессы как формы деятельности. Познавательные процессы и познавательные способности.

Ощущение и восприятие: общая характеристика. Проблема соотношения ощуще­ний и восприятия. Психофизика ощущений (измерение порогов чувствительности и шкалирование). Общее представление о восприятии. Основные свойства перцептивного образа. Виды образных явлений. Теории восприятия.

Внимание: понятие, теории. Проявле­ние внимания и избирательность восприятия. Внимание и сознание. Виды и свойства внимания. Роль внимания в деятельности и обу­чении. Развитие внимания как высшей психической функции.

Память, ее значение в жизни человека. Память и деятельность. Роль памяти в обучении. Общие подходы к классификации памяти. Процессы памяти, основные закономерности их функционирования. Основные теории памяти.

Понятие мышления в психологии. Роль и место мышления в человече­ском познании. Предмет психологии мышления. Определения мышления в ши­роком и узком смыслах. Мышление как решение задач, этапы этого процесса. Мышление как процесс переработки информации. Мышление как высшая пси­хическая функция. Понятийное мышление как предмет психологического ис­следования. Формирование понятий, основные пути изучения. Мышление и его исследование в основных психологических школах. Виды мышления в различных классификациях. Понятие и виды речи. Речь и язык. Внешняя и внутренняя речь. Функции речи. Проблема соотношения мышления и речи.

Воображение и креативность. Общее представление о воображении. По­нятие креативности. Воображение и творческое мышление, их взаимосвязь.



Психология личности. Природа личности. Соотношение понятий: «субъект», «инди­вид», «личность», «индивидуальность». Представления о психологической структу­ре личности в отечественной психологии. Основные подходы к определению структуры личности в зарубежной психологии. Основные зарубежные теории личности и их анализ. Основные отечественные теории личности и их анализ. Разработка тео­рии личности в отечественной психологии (К.А. Абульханова, Л.И. Анцыферова, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский, В.А. Петровский, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и др.).

Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности. Категория «потребность» в психологии. Природа и виды потребностей. Анализ классифи­каций потребностей в отечественной и зарубежной психологии. Мотив как ре­зультат опредмечивания потребности. Мотивация как состояние. Понятие мотивационной сферы лично­сти, ее структура. Динамика мотивации в жизненном процессе. Мотивация в контексте деятельности. Взгляды П.К. Анохина, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, К.В. Судакова и других российских психологов на мотивы. Динамическая тео­рия мотивации К. Левина. Обобщающая модель мотивации X. Хекхаузена.

Эмоциональная сфера личности. Понятия «эмоции» и «чувства». Их роль в регуляции деятельности. Ос­новные функции эмоций (В.Д. Шадриков): подкрепляющая и закрепляющая, активационно-мобилизационная, гиперкомпенсаторная, информационная, интегральная, формирования сознания, формирования внутренней человеческой жизни. Функции эмоций и чувств (В.К. Вилюнас, А.Н. Леонтьев): коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная. Классификации эмоций и чувств. Основные формы эмоциональных переживаний и их характеристика. Эмоции и личность. Развитие эмоциональ­ной сферы человека в онтогенезе.

Сознание и воля. Понятие сознания, функции сознания, структура сознания. Развитие сознания и «я» в онтогенезе. Воля как высший уровень сознательной регуляции жизнедеятельности. Ее значение в жизни человека, в организации его деятельности, познания, общения. Анализ основных теорий воли (Н. Ах, В.А. Иванников, Е.П. Ильин, В.И. Селиванов и др.). Разновидности волевых прояв­лений личности: волевое усилие, уровни волевой активности, волевые качества. Воля как выражение произвольности. Развитие произ­вольности и воли в онтогенезе. «Надситуативная активность» личности (В.А. Петровский).

Индивидуально-психологические характеристики личности: темперамент, характер, способности. Темперамент: определение, общая характеристика. Основные концепции темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Характер: определение, общая характеристика. Структура характера. Типологии характе­ра в отечественной и зарубежной психологии. Понятие акцентуации характера. Формирование характера личности. Способности: оп­ределение, общая характеристика. Задатки, склонности, способности: соотно­шение понятий. Виды способностей: общие и специальные. Структура способ­ностей. Компенсация способностей. Развитие способностей человека (В.Н. Дружинин, М.А. Холодная, В.Д. Шадриков).

Социальная психология. Предмет и задачи социальной психологии на современном этапе. Междисципли­нарный характер социально-психологического знания. Основные направления прикладных социально-психологических исследований: общая характеристика, перспективы развития. Понятие общения. Соотношение общения и деятельности: основные подходы к решению проблемы. Основные стороны процесса общения: коммуника­тивная, интерактивная и перцептивная (Г.М. Андреева). Характеристика моти­вов общения. Межличностная коммуникация как одна из сторон общения. Виды и средства коммуникации. Вербальная коммуникация. Невербальная коммуника­ция, ее основные виды и функции. Общение как взаимодействие людей, типы взаимодействий. Взаимодействие в контексте совместной деятельности. Социальная перцепция в процессе общения. Особенности восприятия человека человеком. Феномены межлич­ностного восприятия. Основные механизмы взаимопонимания между людьми.

Понятие группы в социальной психологии. Классификации групп. Групповая динамика: общая характеристика динамических процессов в малой группе. Образование малой группы. Процессы группового давления (влияния) и групповой сплоченности. Лидерство и руководство в малой группе. Групповое принятие решения. Социально-психологическая характеристика больших социальных групп. Социальная психология личности. Сферы, этапы и институты социализации. Социальная установка, ее роль в регуляции поведения и деятельности личности.



Психология труда, инженерная и организационная психология. Понятие труда и предмета труда. Психологическая структура профессиональной деятельности. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности. Основные подходы к анализу профессиональной деятельности. Трудовая деятельность как процесс. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Психологические вопросы повышения работоспособности и удовлетворенности трудом. Профессиональное становление человека. Операторская деятельность как специфический вид трудовой деятельности, алгоритмическое описание деятельности оператора.

Человек в организации. Модели взаимодействия человека и организации, понятие организационного поведения. Трудовая мотивация: содержательные и процессуальные теории. Группы в организации. Межгрупповые отношения в организации. Связующие процессы в организации: коммуникация, принятие решений, разрешение конфликтов. Сферы применения методов диагностики в организации. Выявление потребности организации в социально-психологической диагностике. Психологические проблемы организации. Основные направления диагностического исследования организации. Клиентский запрос и постановка диагностической задачи. Этические аспекты проведения диагностики организации. Комплексная диагностика организации.



Психологическое консультирование и психотерапия. «Измерения» жизни личности: жизненный путь, жизненное время, жизненные отношения, жизненные события и ситуации (школа С.Л. Рубинштейна). Топология и хронология жизненного пути личности. Личность как субъект своей жизни. Цели, планы, стратегии жизни. Регуляция времени жизни. Этапы и движущие противоречия жизни. Жизненные проблемы личности. Понятия жизненного роста и жизненного регресса личности. Жизненное акме. Смысл жизни.

Основные вехи становления психотерапии в истории. Психоанализ как первая форма вневрачебной психотерапии. Проблемы интеграции психотерапии и медицины, психотерапии и психологии. Научный статус современной психотерапии. Психотерапия как сфера деятельности.

Теоретико-методологический фундамент современной психотерапии. Основные психотерапевтические направления. Эволюция методов исследования эффективности психотерапии. Особенности личности пациента / клиента. Особенности личности терапевта. Особенности психотерапевтического отношения, альянса, сеттинга. Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции психотерапевтической деятельности.

Психологическое консультирование и психологическая наука. Исходные определения психологического консультирования. Плюрализм видов психологического консультирования. Психологическое консультирование и психотерапия: элементы тождества и различия. Исторические предпосылки психологического консультирования в психоанализе, аналитической, индивидуальной и экзистенциальной психологии.


Основная литература

  1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991.

  2. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. – М., 2000.

  3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2005.

  4. Болотова А.К. Психология организации времени. – М., 2006.

  5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2002.

  6. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. – СПб., 2001.

  7. Зинченко В.П. Образ и деятельность. – М., 1997.

  8. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

  9. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М., 1999.

  10. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2001.

  11. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. – М., 2006.

  12. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. – М., 2002.

  13. Петровский А.В., Ярошевский Я.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1998.

  14. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Р/Д., 1996.

  15. Предмет и метод психологии: Антология / Под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005.

  16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

  17. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 2002.

  18. Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.

  19. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. – СПб., 2001.

  20. Шадриков В.Д. Мир внутренней жизни человека. – М., 2005.

  21. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М., 2007.

  22. Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. – М., 2007.


Дополнительная литература

  1. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

  2. Вайнер И. Основы психотерапии. – СПб., 2002.

  3. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. – М., 2003.

  4. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. – М., 1996.

  5. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2005.

  6. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 2002.

  7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.

  8. Занковский А.Н. Организационная психология. – М., 2002.

  9. Изард К. Эмоцин человека. – СПб., 2002.

  10. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М., 1998.

  11. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000.

  12. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб., 2000.

  13. Ильин Е.П. Психология эмоций. – СПб., 2001.

  14. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998.

  15. Когнитивная психология / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. – М., 2002.

  16. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. – М., 2001.

  17. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. – М., 1995.

  18. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Тренинг. Консультирование / Под ред. Ю.М. Жукова – М., 2004.

  19. Основные направления современной психотерапии / Под науч. ред. А.М. Боковикова. – М., 2000.

  20. Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. – Ростов-на-Дону, 1996.

  21. Первин Л.А, Джон О.П. Психология личности: Теория и исследования. – М., 2001.

  22. Петухов В.В. Психология мышления. М., 1987.

  23. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и
    истории / Под ред. А.В. Брушлинского. – М. 1997.

  24. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер,
    В.Я. Романова. – М., 2002.

  25. Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000.

  26. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1999.

  27. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – 2002.

  28. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. – М., 2002.

  29. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М., 2002.

  30. Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М., 1999.

  31. Старовойтенко Е.Б. Психология личности (в парадигме жизненных отношений). – М., 2004.

  32. Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 2002.

  33. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 2000.

  34. Хрестоматия по общей психологии / Отв. ред. В.В. Петухов. – М., 1998.

  35. Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследование и применение. – СПб., 2000.

  36. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М., 1996.

  37. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М., 2002.

  38. Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека. – М., 2004.

  39. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб., 2002.

  40. Юревич А.В. Психология и методология. – М., 2005.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ


  1. Предмет психологии: основные этапы развития представлений о предмете психологии.

  2. Методологические принципы отечественной психологии, их характеристика.

  3. Психика и сознание в их различиях и единстве.

  4. Основные этапы и методы научного психологического исследования.

  5. Психодиагностика: основные понятия.

  6. Психодиагностические методы, их характеристика и классификации.

  7. Общая характеристика развития зарубежной психологии.

  8. Бихевиоризм: общая характеристика, его развитие.

  9. Психоанализ: общая характеристика, его развитие.

  10. Гештальтпсихология: общая характеристика, ее развитие.

  11. Гуманистическая психология: общая характеристика, ее развитие.

  12. Когнитивная психология: общая характеристика, ее развитие.

  13. Общая характеристика развития отечественной психологии.

  14. Системный подход в отечественной психологии.

  15. Субъектно-деятельностная парадигма в отечественной психологии.

  16. Общая характеристика теории деятельности.

  17. Познавательные процессы в организации деятельности и поведения.

  18. Общая характеристика ощущений и восприятия.

  19. Основные теории восприятия.

  20. Внимание: понятие, теории (зарубежные и отечественные).

  21. Виды и свойства внимания.

  22. Психология памяти: основные процессы и закономерности.

  23. Теории памяти в зарубежной и отечественной психологии.

  24. Понятие мышления в психологии. Виды мышления.

  25. Мышление и его исследование в различных психологических школах.

  26. Мышление как процесс решения задач.

  27. Мышление как высшая психическая функция.

  28. Понятие, виды и функции речи. Взаимосвязь развития мышления и речи в онтогенезе.

  29. Воображение и креативность, их взаимосвязь. Функции и виды воображения.

  30. Общая характеристика проблемы личности в отечественной психологии.

  31. Психологическая структура личности в отечественной психологии.

  32. Личность как субъект жизни.

  33. Самопознание и рефлексия личности.

  34. Общая характеристика проблематики психологии личности в зарубежной психологии.

  35. Основные зарубежные теории личности.

  36. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности человека.

  37. Эмоциональная сфера личности. Функции эмоций и чувств.

  38. Основные теории эмоций.

  39. Общая характеристика воли. Развитие произвольности и воли в онтогенезе.

  40. Индивидуально-психологические характеристики личности: общая характристика.

  41. Проблема способностей в психологии.

  42. Предмет и методы социальной психологии. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.

  43. Понятие общения в социальной психологии. Соотношение общения и деятельности.

  44. Структура и мотивация общения. Виды общения.

  45. Межличностное восприятие: закономерности, эффекты.

  46. Понятие и виды групп в социальной психологии.

  47. Проблемы групповой динамики.

  48. Проблема личности в социальной психологии. Этапы и институты социализации личности.

  49. Явление социальной установки; ее роль в поведении и деятельности.

  50. Понятие труда и предмета труда. Трудовая деятельность как процесс.

  51. Психологическая структура профессиональной деятельности.

  52. Человек и организации: проблемы взаимодействия.

  53. Основные теории трудовой мотивации: общая характеристика.

  54. Проблемы социально-психологической диагностики организации.

  55. Традиции изучения и современное понимание конфликта в психологии.

  56. Психологическое консультирование и психологическая наука.

  57. Предпосылки становления, специфика, виды психологического консультирования.

  58. Основные вехи исторического становления психотерапии.

  59. Особенности отношений терапевта и клиента в психотерапии.

  60. Проблемы современной психотерапии и психологического консультирования.


Каталог: data
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа дисциплины «Российский и мировой рынок pr»
data -> Программа дисциплины «Методы исследований в психологии и образовании»
data -> «высшая школа экономики»
data -> Методическая работа по аспектам Business English и Banking Transactions Список учебно-методических материалов 2007г
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»
data -> Программа дисциплины теории личности для направления 030300. 62 «Психология»
data -> Программа дисциплины «Современные концепции личности»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница