Тематика курсовых работ для 2 курса дневной фомы получения образования и



Скачать 25.75 Kb.
Дата12.05.2016
Размер25.75 Kb.
ТипТематика курсовых работ
Тематика курсовых работ для 2 курса дневной фомы получения образования и 3 курса заочной фомы получения образования


  1. Психологические характеристики креативности мышления в подростковом возрасте

  2. Психологические особенности интеллектуального развития в подростковом возрасте

  3. Характеристика толерантности личности юношеского возраста (специалистов, работников разных сфер деятельности)

  4. Психологические проблемы переживания чувства одиночества в подростковом (юношеском) возрасте

  5. Психологические характеристика мотивационной готовности к школьному обучению у детей 6-7 лет

  6. Психологическая характеристика силы нервной системы у девочек и мальчиков подросткового возраста

  7. Психологическая характеристика волевых качеств личности в подростковом и юношеском возрасте

  8. Сравнительный анализ типов акцентуаций характера в подростковом и юношеском возрасте (студентов, специалистов, работников какой-либо сферы деятельности)

  9. Восприятие пространства и восприятие времени человеком

  10. Сравнительная характеристика конвергентного и дивергентного мышления

  11. Соотношение интеллекта и креативности в познавательной деятельности человека

  12. Соотношение задатков и способностей человека

  13. Формирование способностей человека

  14. Формирование ценностных ориентаций личности

  15. Механизмы коммуникативного воздействия и их реализация.

  16. Мотивы целей и профессиональной деятельности в подростковом возрасте

  17. Особенности девиантного поведения подростков.

  18. Самооценка подростков и условия её повышения.

  19. Психологические особенности социальной адаптации младших школьников.

  20. Антиципационная состоятельность как ключевая профессиональная компетенция врача.

  21. Антиципационные способности лиц, страдающих гипертонической болезнью.

  22. Антиципация как фактор успешной коммуникации.

  23. Феномен психологической суверенности личности.

  24. Методология и методы изучения временной перспективы личности.

  25. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования.

  26. Самоидентификация как высшая психическая функция: структурно-функциональный анализ.

  27. Идентичность как социально-психологический феномен.

  28. Метод Марии Монтессори в детском саду и сенсорное воспитание ребенка.

  29. Системы виртуальной реальности в новых мультимедийных педагогических инновациях.

  30. Усвоение ребенком 4 – 6 лет устной речи и феномены словотворчества и сказкотворчества.

  31. Психологические феномены Интернет-зависимости у подростков старших классов

  32. Психологические феномены компьютерной зависимости у студенческой молодежи.

  33. Методика использования многомерного шкалирования в исследованиях по социальной психологии

  34. Специфика метода дистанционного обучения в ВУЗе в усвоении вербальных и образных знаний.

  35. Восприятие предметов с вариативной формой с помощью перцептивных действий

  36. История развития психологии речи в Беларуси

  37. Выготкий Л.С. и «гомельский период творчества»

  38. Проблема способностей в отечественной и зарубежной психологии

  39. Психологические особенности волевой регуляции

  40. Сопоставительный анализ психологических взглядов Аристотеля и Платона.

  41. Психологические концепции эллинизма (психологическая проблематика в учениях стоиков, Эпикура, Лукреция Кара).

  42. Августин Блаженный и зарождение сакрального подхода к проблеме души.

  43. Учение о страстях Декарта: основные идеи и их обоснование

  44. Психофизиологическая проблема в истории психологии.

  45. Проблема бессознательного в истории психологии.

  46. Эволюция представлений о воображении в истории философско-психологической мысли.

  47. Сравнительный анализ подхода к проблеме мышления в бихевиоризме и гештальтпсихологии.

  48. Проблема моделирования поведения в бихевиоризме и необихевиоризме.

  49. Основные теории научения в современной психологии: сравнительный анализ

  50. Базовые эмоции: универсальность и культурная вариабельность

  51. Юмор в психологии.


Тематика курсовых работ для 3 и 4 курсов дневной фомы получения образования и 4 и 5 курсов заочной фомы получения образования


  1. Сравнительный анализ эмпатических способностей у юношей и девушек

  2. Психологические особенности самосознания юношей и девушек старшего школьного возраста

  3. Взаимосвязь ценностных ориентаций и психологической готовности к браку в юношеском возрасте (в периоде молодости)

  4. Сравнительный анализ проявления агрессивности у мальчиков и девочек подросткового возраста

  5. Взаимосвязь самопринятия и удовлетворения жизнью у учащихся юношеского возраста

  6. Сравнительный анализ проявления агрессивности у юношей и девушек

  7. Ценностные ориентации во взаимосвязи с психологической готовностью к браку

  8. Психологическая характеристика стрессоустойчивости в подростковом и юношеском возрасте

  9. Гендерное различия страхов у учащихся старшего подросткового возраста

  10. Проявление лидерских качеств подростков с учетом типа темперамента

  11. Взаимосвязь стрессоустойчивости и силы нервной системы в подростковом возрасте

  12. Лидерские качества во взаимосвязи с формами агрессивного поведения в подростковом возрасте

  13. Сравнительный анализ лживого поведения девочек и мальчиков подросткового возраста

  14. Степень профессионального выгорания у (указать профессию) с разным стажем работы

  15. Сравнительный анализ профессиональной направленности у (указать профессию) с разным стажем работы

  16. Сравнительная характеристика представлений и воображения как познавательных процессов

  17. Связь способностей старшеклассников с их выбором профессии

  18. Сравнительный анализ мотивов выбора будущей профессии в подростковом и раннем юношеском возрасте

  19. Взаимосвязь направленности и профессионального типа личности в раннем юношеском возрасте

  20. Взаимосвязь уровня интеллекта и социометрического статуса в группе сверстников у подростков

  21. Взаимосвязь типов акцентуаций характера с уровнем развития Я-концепции в подростковом возрасте

  22. Взаимосвязь самоотношения и социометрического статуса в группе сверстников у подростков

  23. Взаимосвязь креативности и мотивации достижения успеха у студентов

  24. Взаимосвязь стрессоустойчивости и локуса контроля в возрасте средней зрелости

  25. Взаимосвязь агрессивности и креативности в юношеском возрасте

  26. Динамика профессионального самосознания у студентов-психологов

  27. Динамика профессиональной мотивации у студентов

  28. Взаимосвязь агрессивности и стратегии поведения в конфликтах в юношеском возрасте

  29. Взаимосвязь содержания Я-концепции и особенностей профессионального самоопределения в юношеском возрасте

  30. Взаимосвязь содержания Я-концепции и особенностей профессионального самоопределения в возрасте ранней зрелости

  31. Взаимосвязь особенностей личностного поведения и самоактуализации личности в возрасте поздней зрелости

  32. Влияние специальной одаренности на особенности словесно-логического мышления в младшем школьном возрасте

  33. Взаимосвязь типа темперамента и стиля педагогической деятельности воспитателей детских дошкольных учреждений

  34. Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств в юношеском возрасте

  35. Особенности переживания кризиса середины жизни мужчинами с разным социальным статусом

  36. Сравнительная характеристика речевого развития мальчиков и девочек в дошкольном возрасте

  37. Гендерные различия волевых качеств личности в юношеском возрасте

  38. Взаимосвязь семейного положения и мотивации развития у женщинменеджеров

  39. Самооценка и уровень притязаний у работающих и неработающих женщин

  40. Сравнительный анализ уровня эмпатии у мужчин и женщин

  41. Взаимосвязь мотивации достижения успеха и избегания неудач с уровнем агрессивности у мужчин в возрасте средней зрелости

  42. Взаимосвязь фрустрационных реакций и предрасположенности к стрессам у женщин возраста средней зрелости

  43. Особенности проявления чувства одиночества и депрессии у мужчин и женщин в возрасте поздней зрелости

  44. Сравнительная характеристика родительского отношения к единственному ребенку и к ребенку в семье с несколькими детьми.

  45. Влияние типа семейных взаимоотношений на развитие у ребенка мотивации достижения.

  46. Взаимосвязь самооценки подростка с отношением к нему отца.

  47. Взаимосвязь самооценки подростка с отношением к нему матери.

  48. Влияние характерологических особенностей отца на агрессивность ребенка.

  49. Особенности стратегий поведения мужей и жен в семейных конфликтах.

  50. Ценностно-смысловая сфера личности женщин с различным уровнем удовлетворенности своим браком.

  51. Влияние сходства ценностно-смысловой сферы личности супругов на удовлетворенность браком.

  52. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликте супругов и их эмоционального выгорания в браке.

  53. Профессиональная направленность студентов-психологов в процессе обучения.

  54. Влияние креативности одаренных подростков на их социализацию.

  55. Особенности межличностных отношений подростков с девиантным поведением.

  56. Влияния особенностей эмоциональной сферы на эффективность деятельности медработника.

  57. Повышение психологической культуры старшеклассников в аспекте проблем ранней юности.

  58. Профессиональная направленность студентов-психологов в процессе обучения.

  59. Предвосхищение как фактор успешной коммуникации.

  60. Динамика представлений о семейных ролях у студентов юношеского возраста

  61. Стрессоустойчивость личности у женщин с различным типом гендерной идентичности.

  62. Преодоление чувства одиночества у подростков.

  63. Сравнительный анализ уровня психологической культуры в юношеском возрасте в различных социальных группах.

  64. Диагностика интеллектуального и личностного развития детей старшего дошкольного возраста.

  65. Пластичность автобиографических воспоминаний. Виды ошибок в автобиографической памяти.

  66. Особенности временной перспективы лиц, имеющих зависимость.

  67. Особенности временной перспективы пожилых людей.

  68. Особенности временной перспективы безработных.

  69. Антиципационные способности работника как основной фактор обеспечения безопасности трудовой деятельности.

  70. Психологическая суверенность лиц, имеющих зависимость.

  71. Психологическая суверенность детей с дефицитарным развитием.

  72. Социальные установки по отношению к людям с отклонениями в развитии.

  73. Возрастная идентичность: проблема психологического возраста человека.

  74. Социально-психологический анализ категорий «свои» и «чужие».

  75. Образ отца как фактор психологической готовности к отцовству

  76. Образ матери как фактор психологической готовности к материнству

  77. Индивидуально-личностные особенности подростков, употребляющих ПАВ

  78. Индивидуально-личностные особенности подростков, состоящих на различных видах учета

  79. Индивидуально-личностные особенности детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях

  80. Особенности детско-родительских отношений подростков, состоящих на различных видах учета

  81. Особенности детско-родительских отношений подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях

  82. Особенности социализации подростков, имеющих компьютерную зависимость

  83. Психологическая помощь женщине в период ожидания ребенка

  84. Психологическая помощь семье в период ожидания ребенка

  85. Психологическая помощь детям, признанным находящимися в социально опасном положении

  86. Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте

  87. Профилактика аддиктивного поведения в подростковой среде

  88. Психологические особенности взрослых и детей с поведенческими и эмоционально – волевыми нарушениями.

  89. Психологические особенности ребенка с соматическими заболеваниями.

  90. Исследование картины мира у дошкольников.

  91. Исследование картины мира у подростков

  92. Исследование картины мира у взрослых

  93. Особенности эмоциональной сферы детей с различными соматическими заболеваниями.

  94. Эмоционально-оценочное отношение ребенка к членам семьи в условиях повторного брака

  95. Изучение тревожности и страхов у детей с различными соматическими заболеваниями.

  96. Влияние распада семьи на психологическое здоровье школьника

  97. Исследование адаптации и дезадаптации у детей разного возраста

  98. Особенности самосознания подростков с дефицитарным развитием.

  99. Социокультурные основания личностной идентичности

  100. Типологии личности в психологии: история и современное состояние

  101. Сравнительный анализ развития идентичности в группах детей с различными аномалиями в развитии.

  102. Особенности самосознания представителей различных профессии

  103. Функциональная структура самоидентификации личности на различных этапах онтогенеза в норме и патологии.

  104. Специфика усвоения вербальной и образной информации на уроках в старших классах средней школы

  105. Определение возраста человека по голосу

  106. Способности к освоению иностранного языка и их развитие в учебном процессе

  107. Особенности эффективного общения

  108. Особенности проявления агрессии в среде студенческой молодежи

  109. Взаимосвязь коммуникативной социальной компетентности и способность к адаптации

  110. Коммуникативные способности и успешность обучения

  111. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления

Каталог: admin-panel -> vendor -> kcfinder -> upload -> files
files -> Примерная тематика курсовых работ
files -> Тематика курсовых работ на 2015-2016 учебный год кафедры социальной психологии
files -> 2 курс дневная форма получения образования – 3 курс заочная форма получения образования Дисциплина «Общая психология»
files -> Тематика курсовых работ для студентов факультета психологии кафедры клинической психологии 2 курс дневная форма получения образования
files -> Кафедры прикладной психологии на 2015-2016 учебный год
files -> Кафедры социальной и семейной психологии на 2015-2016 учебный год
files -> Тематика магистерских работ Кафедра прикладной психологии 2015-2016 учебный год
files -> Тема Предмет, задачи, основные понятия семейной психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница