Темы домашних контрольных работ 3 курс (первый год обучения) Специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование



Скачать 62.73 Kb.
Дата14.05.2016
Размер62.73 Kb.
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины

ОП.03. Возрастная анатомия, физиология и гигиена


Темы домашних контрольных работ

3 курс (первый год обучения)

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
1. Характеристика возрастных периодов: пропорция тела, антропометрические данные, закономерности.

2. Гигиенические требования к игрушкам и дидактическому материалу для детей раннего возраста.

3. Учение И.П. Павлова об основных типах высшей нервной деятельности (ВНД) - слабый тип.

4. Гигиенические требования к игрушкам и дидактическому материалу для детей старшего дошкольного возраста.

5. Учение И.П. Павлова об основных типах высшей нервной деятельности (ВНД) - сильный неуравновешенный тип.

6. Учение И.П. Павлова об основных типах высшей нервной деятельности (ВНД) - сильный уравновешенный подвижный тип.

7. Учение И.П. Павлова об основных типах высшей нервной деятельности (ВНД) - сильный уравновешенный медленный тип.

8. Гигиенические требования к режиму и особенности его построения в группах младших и старших дошкольников.

9. Гигиенические требования к режиму и особенности его построения в группах смешанных, с круглосуточным пребыванием и в группах учреждения санаторного типа.

10. Физиолого-гигиенические требования к проведению занятий и игр. Их место в общем режиме дня младших и старших дошкольников.

11. Особенности организации воспитательно-образовательной работы в дошкольных образовательных учреждениях в связи с переходом на обучение в школе с 6 лет.

12. Гигиенические требования к организации прогулки и сна детей дошкольного возраста.

13. Уход за кожей и слизистой оболочкой детей первого и последующих лет жизни.

14. Развитие нервной системы у детей. Ее изменения с возрастом.

15. Образование и длительное сохранение условных рефлексов - основа обучения и образования.

16. Близорукость, косоглазие и другие нарушения зрения у детей. Гигиена зрения.

17. Значение в развитии двигательного аппарата детей раннего возраста массажа, пассивной и активной гимнастики.

18. Осанка и ее виды. Значение правильной осанки. Профилактика нарушения осанки.

19. Влияние физического труда и физической культуры на развитие и укрепление двигательного аппарата младших и старших дошкольников.

20. Физиолого-гигиенические основы организации питания. Режимы питания младших и старших дошкольников.

21. Гигиенические требования к планировке дошкольного учреждения, земельному участку и помещения.

22. Микроклимат и санитарно-техническое устройство дошкольного учреждения, тепловой режим, освещение, водоснабжение и санитарное состояние.

23. Влияние наследственности, состояния здоровья, социально-экономических, экологических и бытовых условий на рост и развитий детского организма.

24. Утомление и переутомление. Профилактика утомления у дошкольников.



Приложение - практическое задания к ДКР

ОП.03. Возрастная анатомия, физиология и гигиена



(приложение соответствует номеру темы работы)
1. Привести примеры антропометрических данных детей своей группы (от 3 до 5 лет). Измерить их данные записать в таблицу и сравнить со средними показателями.

2. Оценка игрушек и дидактического материала своей группы.

3. Выбрать 2-3 ребенка своей группы со слабым типом ВНД и мотивировать свой выбор, прочитав предварительно теорию. Описать поведение этих типов.

4. Оценка игрушек и дидактического материала детей старшего дошкольного возраста вашего дошкольного учреждения.

5. Выбрать 2-3 ребенка своей группы с сильным неуравновешенным типом ВНД и мотивировать свой выбор, прочитав предварительно теорию. Описать поведение этих типов.

6. Выбрать 2-3 ребенка своей группы с сильным уравновешенным подвижным типом ВНД и мотивировать свой выбор, прочитав предварительно теорию. Описать поведение этих типов.

7. Выбрать 2-3 ребенка своей группы с сильным уравновешенным подвижным типом ВНД и мотивировать свой выбор, прочитав предварительно теорию. Описать поведение этих типов.

8. Привести примеры режима дня на неделю (возрастная группа детей по выбору).

9. Привести пример режима дня смешанной группы на неделю.

10. Привести пример занятий и игр в системе режима дня для младших и старших дошкольников.

11. Привести пример режима дня для детей подготовительной к школе группы.

12. Пример продолжительности прогулок и сна в разных возрастных группах.

13. Разработать рекомендации для родителей по уходу за кожей и слизистой оболочкой детей (возраст детей по выбору).

14. Составить рекомендации для родителей по просмотру телевизионных передач для детей дошкольного возраста.

15. Составить рекомендации для родителей по организации комнаты или уголка для ребенка с учетом его возраста.

16. Привести пример гигиенических мероприятий по охране зрения детей дошкольного возраста.

17. Привести пример комплекса массажа или гимнастики для детей раннего возраста.

18. Приведите пример видов нарушения осанки и комплекс мероприятий по профилактике.

19. Приведите пример физического труда и физической культуры младших и старших дошкольников.

20. Приведите пример меню на неделю для младших и старших дошкольников.

21. Составить схему размещения оборудования, атрибутов на площадке (возрастная группа по выбору).

22. Привести пример комплекса профилактических мероприятий в дошкольном учреждении в период остро-респираторных заболеваний.

23. Составить рекомендации для родителей по организации режима дома в выходные дни для ребенка-дошкольника.

24. Приведите пример комплекса мероприятий по профилактике утомления у дошкольников.


Основная литература

1. Бисярина В.П. Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста. - М.: Медицина, 1981. - 463 с.

2. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. - М.: Высшая школа, 1974. - 468 с.

3. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. - М.: Просвещение, 1986. - 287 с.

4. Лысова Н.Ф., Айзман Р.И., Завьялова Я.Л., Ширшова В.М. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. - Новосибирск: Новосибирское университетское издательство, 2009. - 398 с.

5. Матюшонок М.Т. Анатомия, физиология и гигиена младшего школьника. –Минск: Высшая школа, 1970. - 224 с.

6. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека. - М.: Академия, 2002. - 448 с.

7. Хрипкова А.Г., Андропова М.В., Файбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. - М.: Просвещение, 1990. - 319 с.

8. Цузмер А.М., Петрищина О.А. Человек. Анатомия, физиология и гигиена: учебник для 9 (8) класса средней школы. - М.: Просвещение, 1988. - 255 с.
Дополнительная литература

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. - М., Медицина, 1977. - 302 с.

2. Бенджамин Спок. Ребенок и уход за ним. - М.: Поппури, 1999. - 143 с.

3. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. - М.: Просвещение, 1987. - 94 с.

4. Воспитание детей раннего возраста. /под ред. Е.О. Смирновой, Н.Н. Авдеевой Л.Н. Галигузовой и др. - М.: Просвещение, 1996. - 158 с.

5. Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007. - 80 с.

6. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М.: Просвещение, 1981. - 49 с.

6. Денисовская С.Г. Детский массаж. - М.: Айрис-Пресс, 2007. - 240 с.

7. Дьяченко О.М. Понимаем ли мы своего ребенка? - М.: Просвещение, 1999. - 61 с.

8. Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. - М., Педагогика, 1970. - 224 с.

9. Лямина Г.М. Воспитание и развитие детей раннего возраста. - М.: Просвещение, 1981. - 239 с.

10. Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. - М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

11. Пантелеев Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения. - М.: Просвещение, 1988. - 110 с.

12. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. - М.: Просвещение, 1986. - 144 с.

13. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 172 с.

14. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13


15. Смирнова Е.О., Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. и др. Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет. М.: АРКТИ, 2004. - 160 с.


16. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. - М.: Просвещение, 1997. - 125 с.

17. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный № 30384.

18. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» (от 29 декабря 2012.)

19. Хухлаева Г.В. Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет в малокомплектном детском саду. - М.: Просвещение, 1992. - 189 с.



20. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992. - 96 с.
Каталог: upload-files -> zaochnoeteach
zaochnoeteach -> Экзаменационные вопросы по психологии для студентов 5 курса озо
zaochnoeteach -> Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б., Пушкина Т. Ф. Основы специальной педагогики и психологии. — Спб.: Питер, 2005. — 304 с: ил. —
zaochnoeteach -> «методика развития детской речи»
upload-files -> Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством»
upload-files -> Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства
upload-files -> Статьи для докладов и написания рефератов Вопросы возрастной психологии
zaochnoeteach -> Вопросы по психологии для итогового междисциплинарного экзамена по специальности «Дошкольное образование»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница