Темы контрольных работ психологические теории, школы и направления



Скачать 149.63 Kb.
Дата13.05.2016
Размер149.63 Kb.
ТипИсследование
Universitatea Liberă Internaţională din Moldova

Catedra Psihologie şi Asistenţă Socială

Tatiana Ceban

lector asistent, MA

tceban@gmail.com

Teorii şi metode psihoterapeutice

Anul III, secţia zi

Semestrul VI, 2011 – 2012

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ,  ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

Оперантный бихевиоризм Б. Скиннера и проблема программированного  обучения

Проблема «коллективного бессознательного » в творчестве Карла Юнга

Анализ первобытного мышления в работах Леви-Брюля

Функционализм Вундта и Джемса

Деятельностный подход А.Н.Леонтьева            

Индирективная терапия К.Роджерса

Исследование бессознательного  в психологической школе Д.Н.Узнадзе.

Исследование высших познавательных процессов в гештальтпсихологии 

Исследование личностно - мотивационной сферы человека в гештальтпсихологии

Исследование творческого мышления в работах Макса Вертгеймера

Исследование установки в психологической школе Узнадзе

Исследование фрустрации Т.Дембо и проблема “полевого поведения”

Исследования в рамках  когнитивной психологии

Источники культурно - исторической теории Л.С.Выготского

Психоанализ  Карен Хорни

Постфрейдисты Хорни, Фромм и Салливен. Анализ теоретических воззрений

Обоснования психоанализа в трудах его сторонников

Критика  психоанализа в трудах его противников

Критика метода интроспекции в трудах его противников

Гуманистическая психология

Обоснования метода интроспекции в трудах его сторонников

Первая формулировка принципа единства сознания и деятельности

Поведение как предмет психологии в бихевиоризме

Постановка психофизиологической (психофизической) проблемы Р.Декартом и её решение

Проблема “ведущей деятельности “ и периодизации психического развития в онтогенезе

Проблема «коллективного бессознательного » в творчестве Карла Юнга

Проблема бессознательного в психоанализе З.Фрейда

Проблема мышления и речи в бихевиоризме

Проблема мышления и речи в творчестве Л.С.Выготского

Два модуса существования человека по Э.Фромму: Иметь или Быть?

Понятие эгоцентрической речи в работах Выготского и Пиаже

Проблема научности психоанализа

Джон Уотсон – основоположник бихевиоризма

Проблема потребностей в психологической школе Курта Левина

Проблема самоактуализации в психологии  Авраама Маслоу

Проблема соотношения обучения и развития в психологии Выготского

Психоаналитический метод анализа сновидений

Психологический анализ опыта существования человека в концентрационном лагере /по работам В.Франкла и Б.Беттельгейма/

Когнитивный диссонанс: анализ содержания понятия

Различия между естественнонаучной и гуманитарной парадигмами в психологии

Разработка теории внутренних конфликтов в психоанализе Карен Хорни

Создание и развитие метода психодрамы Яковом Леви Морено (1892 – 1974)

Сущность «индивидуальной психологии»  А.Адлера

Сущность научного метода

Сущность споров вокруг этических проблем, вызванных экспериментами Милгрема

Телесно-ориентированная психотерапия Райха и Лоуэна

Сущность теории планомерно - поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина

Уровни построения движений по Н.А.Бернштейну

Индирективная терапия К.Роджерса

Психологическая проблема искусства /по книге Л.С.Выготского  «Психология искусства»/

Психологическая теория когнитивного диссонанса  Леона Фестингера.

Разработка теории внутренних конфликтов в психоанализе Карен Хорни

Психологический анализ проблемы свободы человека

 

ЖИЗНЬ, ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ И НАУЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ



 Жизнь, творческий путь и научные взгляды Б.Скиннера

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Эрика Фромма

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Алексея  Николаевича Леонтьева

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Вильгельма Вундта – основоположника научной психологии

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Льва Семеновича Выготского

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Зигмунда Фрейда

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Курта Левина

Жизнь, творческий путь и научные взгляды С.Л.Рубинштейна

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Сеченова - родоначальника объективной психологии

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Роджерса

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Д.Н.Узнадзе

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Макса Вертгеймера

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Карен Хорни

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Виктора Франкла

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Карла Юнга

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Авраама Маслоу

Жизнь, творческий путь и научные взгляды Якова Леви Морено

Жизнь, творческий путь и научные взгляды  Альфреда Адлера

Жизнь, творческий путь и научные взгляды  А.Р.Лурии

 

 



МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И КОНКРЕТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ

Классификация методов современной психологии

Метод контрольной группы

Метод семантического дифференциала

Метод стандартизированного наблюдения Бейлза

Активные методы в психологии

Методика фонационного тренинга

Проектирование деловых игр

Методы тренировки техники чтения

Психосемантические методы исследования скрытой мотивации

Трансактный анализ Эрика Берна

Методика групповой психотерапии при алкоголизме

Метод определение согласованности семейных ценностей  и ролевых установок в супружеской паре

Метод программированного  обучения

Методы исследования бессознательного  в психологической школе Д.Н.Узнадзе.

Методы исследование высших познавательных процессов в гештальтпсихологии 

Методы исследования личностно - мотивационной сферы человека в гештальтпсихологии

Методы исследование творческого мышления в работах Макса Вертгеймера

Методы исследование установки в психологической школе Узнадзе

Психофизические методы исследования ощущений

Методы исследования воображения

Методы исследования представлений

Методы исследования памяти

Методы исследования понятийного мышления

Методы исследования наглядно – образного мышления

Методы исследования предметно – действенного мышления

Методы исследования речи

Психолингвистический анализ письменных документов

Психографологический анализ почерка

Методы исследования свойств темперамента

Метод стандартизированного наблюдения Бейлза

Исследование фрустрации Т.Дембо и проблема “полевого поведения”

Исследования в рамках  когнитивной психологии

Методы исследования бессознательного

Методы исследования в рамках глубинной психологии

Исследование сознания методом интроспекции

Методы исследования формирования навыка в рамках бихевиоризма

Методы исследования потребностей в психологической школе Курта  Левина

Методы исследования самоактуализации в психологии  А.Маслоу

Психоаналитический метод анализа сновидений

Создание и развитие метода психодрамы Яковом Леви Морено (1892 – 1974)

Сущность научного метода

Методы телесно-ориентированной психотерапии Райха и Лоуэна

Сущность метода фокусированного интервью

Эксперимент в школе К.Левина

Метод аутогенной тренировки

Метод наблюдения

 

ПОНЯТИЯ



 

Интуиция как явление и объект научного познания

Установка как предмет научного анализа  в психологической школе Д.Н.Узнадзе

Понятие «деятельности» в психологии А.Н.Леонтьева

Понятие гештальта в гештальтпсихологии 

Исследование личностно - мотивационной сферы человека в гештальтпсихологии

Понятие творческого мышления в психологии Макса Вертгеймера

Исследование установки в психологической школе Узнадзе

Понятие  “полевого поведения”

Понятие фрустрации

Понятие  некрофильского характера в психологии Эрика Фромма

Концепция акцентуированной личности  К.Леонгарда

Концепция компетентного общения в творчестве Л.А.Петровской

Концепция невротической личности в психологии Карен Хорни

Логотерапия  Виктора Франкла

Понятие интроспекции

Поведение как предмет психологии в бихевиоризме

Понятие “диалога” в творчестве М. М. Бахтина

Понятие “сознания” в творчестве М.К. Мамардашвили

Сущность понятия  “ведущей деятельности “

Сущность понятия  бессознательного в психоанализе З.Фрейда

Сущность понятия  «самоактуализации» в психологии  А.Маслоу

Понятие «когнитивного диссонанса» в психологии  Леона Фестингера

Понятие «внутреннего конфликта» в психоанализе Карен Хорни

Что такое «эффект Зейгарник»

 

ПСИХОЛОГИЯ МОТИВАЦИИ И ЭМОЦИЙ



Проблема мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме

Проблема мотивации в психоанализе

Проблема мотивации в школе Курта Левина

Исследование мотивации в когнитивной психологии

Проблема мотивации в психологии деятельности

Строение деятельности, и влияние мотивов на ее эффективность

Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов

Общие черты и виды потребностей

Биологические формы мотиваций, их развитие в филогенезе

Инстинктивное удовлетворение потребностей

 Опредмечивание биологических потребностей

 Проблема базовых потребностей человека

 Индивидуальные различия базовых потребностей человека

 Базовая потребность в защищенности, безопасности

 Основные этапы развития мотивационной сферы человека

 Мотивационная сфера личности, ее формирование

 Виды мотивационных образований человека

 Ситуационное развитие мотивации

 Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов

 Фрустрация, типы реакций в состоянии фрустрации

 Понятие оптимума мотивации

 Методы исследования потребностей и мотивов

 Исследования когнитивного диссонанса

 Исследования мотивации помощи

 Исследования  мотивации власти

 Исследования агрессии

 Эмоции и процессы познания

 Эмоции и мотивационные процессы

 Исследования выражения эмоций

 Физиологические  показатели эмоций, их надежность

 Исследования стресса

 Исследования аффектов

 Исследования чувств

 Специфика развития потребностей человека

 Базовая потребность общения

 

ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ



 Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия

Двойственная природа перцептивного образа. Субъектно и объектно- ориентированные процессы восприятия.

Понятие об ощущении. Основные свойства и классификации ощущений. Различные представление о стимуле

Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других образов

Структуралистическая теория восприятия

Гештальттеория восприятия

Экологическая теория восприятия Гибсона

Теория восприятия Гельмгольца

Теория восприятия Брунера

Теория восприятия Найсера

Проблема врожденного и приобретенного в восприятии

Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования

Теории перцептивного научения (обогащения и дифференциации). Экспериментальные исследования

Закон Фехнера, процедура вывода

Закон Стивенса, процедура вывода

Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые РХП

Основные положения Фурье-анализа зрительного восприятия

Окуломоторные, изобразительные и трансформационные признаки восприятия удаленности и глубины

Механизмы стереозрения

Признаки восприятия реального движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Восприятие времени

Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности

Ядер-контекстная теория константности. Экспериментальные доказательства

Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений в восприятии

Исследования восприятия пространства, движения и константности в рамках экологической теории Гибсона

Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению. Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия

 

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД В ПСИХОЛОГИИ



Основные понятия теории планирования экспериментов

Интраиндивидуальные схемы

Внешняя и операциональная валидность экспериментов

Анализ проблем внешней валидности в экспериментах Крафта-Элворта и Хоки-Дион

Межгрупповые схем

Лабораторные эксперименты. Проблемы статистического вывода

Многоуровневые эксперименты. Кроссиндивидуальные схемы

Факторные эксперименты

Квазиэкспериментальные исследования

 

БАЗОВЫЕ ТЕОРИИ И МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ



Психотерапевтический контакт и его роль в организации и стабилизации терапевтических отношений

Профессиональный этический кодекс терапевта

Злоупотребления в психотерапии

Принципы и методы организации психотерапевтического процесса

Базовые понятия психоанализа и психоаналитической терапии. Основные методы психоаналитической работы

Анализ феноменов переноса, контрпереноса и сопротивления в динамике терапевтического процесса

Теории объектных отношений и ее варианты

Особенности психодинамической терапии при пограничных и нарциссических расстройствах личности

Паттерны психотерапевтических отношений с пациентами с пограничными и нарциссическими расстройствами личности

Основные теоретические и методологические положения когнитивно-ориентированной терапии

Модели когнитивной терапии

Когнитивные модели депрессии и тревожно-фобических расстройств

Особенности депрессивного когнитивного стиля

Основные мишени когнитивной терапии: общая стратегия и методы

Конкретные методические приемы когнитивной терапии

Гуманистически ориентированные теории и практики психологического консультирования и личностного роста

К. Роджерс: базовые представления о самости

Феноменологическая концепция  Роджерса и ее применение к развитию и нарушению самости

Основные положения клиенто-центрированной терапии Роджерса

Основные методы фасилитации развития Я в теории Роджерса

Психотерапевтические установки как условия обеспечения личностного роста

Гештальттерапия Перлза. Основные теоретические положения

Граница контакта и защитные механизмы как нарушение на границе контакта

Виды защитных механизмов и их интерпретация в терминах гештальттерапии

Экзистенциальный принцип существования «здесь и теперь»; понимание психопатологии в терминах гештальттерапии

Принципы и методы гештальттерапии

Проблема эффективности психотерапии: критерии и методы оценки; эмпирические данные сравнительной оценки эффективности в различных психотерапевтических системах

 

СОЗНАНИЕ



Категориальная структура сознания

Ассоциативный эксперимент

Пристрастность человеческого сознания

Метод сортировки Миллера

Значение как образующая сознания

Три этапа построения семантического пространства

Связь языка и сознания

Факторный анализ в психосемантическом эксперименте

Теория лингвистической относительности

Метод семантического дифференциала Осгуда

Психосемантические исследования политического сознания

Понятие когнитивной сложности

Теория личностных конструктов Келли Франселла

Понятие факторной нагрузки шкалы

Психологическая структура значения

Перцептуальная сила признака (мощность фактора)

Теоретические и  эмпирические понятия

Метод кластерного анализа

Системный характер индивидуального и общественного сознания

Метод множественных идентификаций

Критерий сознания по Выготскому

Ортогональность и интеркорреляции базисных факторов

Концепция индивидуального сознания по А.Н.Леонтьеву

Метод семантического радикала Лурии

Психосемантический подход в массовых коммуникациях

Метод триадного отбора Дж.Келли  

Понятие репертуарных решеток, ролевые позиции

Исследование этнических стереотипов с помощью семантических пространств на базе фразеологии

Значение как образующая сознания 

Семантическое пространство политических партий

 

ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ



 Характеристика субъекта мышления

Методы изучения мышления

Понятие «задача» и «проблемная ситуация»  

Творческое  и нетворческое мышление: проблема критериев

Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи.

Исследование процессуальной стороны мышления у Рубинштейна.

Мышление как ориентировчно-исследовательская деятельность

Выделение стадий процесса решения задач в разных школах

Исследование мышления как деятельности

Осознаваемое и неосознаваемое в мыслительной деятельности

Мотивация мыслительной деятельности

Мышление и целеобразование

Эмоциональная регуляция мышления

Структура интеллекта. Интеллект и креативность

Общая характеристика тестов для измерения интеллекта.

Этапы развития значений

Исследования развития научных и житейских понятий Пиаже

Виды и функции речи. Эгоцентрическая речь и ее исследования

 ЭМОЦИИ, МОТИВАЦИЯ

 Проблема мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме.

Чувства, их психологическая характеристика.

Специфика развития мотивации человека. Психологические основы воспитания.

Физиологические показатели эмоций, их надежность.

Проблема мотивации в школе Курта Левина.

Проблема критерия эмоциональных явлений. Классификация эмоций.

Исследования мотивации в когнитивной психологии.

Аффекты, их психологическая характеристика.

Проблема мотивации в психологии деятельности.

Динамика эмоций.

Строение деятельности и влияние мотивов на ее эффективность.

Методы исследования потребностей и мотивов.

Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.

Проблемы стресса.

Обще черты и виды потребностей. Физиология и психология  потребностей.

Учение об эмоциях Вильгельма Вундта.

Биологические формы мотивации, их развитие в филогенезе.

Исследования выражения эмоций.

Инстинктивное удовлетворение потребностей.

Функции эмоций.

Опредмечивание биологических потребностей.

Условия возникновения эмоций.

Эмоции и мотивационные процессы.

Проблема базовых потребностей человека.

Эмоции и процессы познания.

Индивидуальные различия базовых потребностей человека.

Специфика психического отражения в эмоциях. Биологическая целесообразность эмоций.

Базовая потребность в защищенности, безопасности. Состояние тревоги.

Развитие представлений об эмоциях в истории психологии.

Основные этапы развития мотивационной сферы человека.

Мотивационная сфера личности, ее формирование.

Исследования агрессии.

Теории эмоций в зарубежной психологии.

Виды мотивационных образований человека.

Ситуативное развитие эмоций.

Исследования когнитивного диссонанса.

Теории эмоций в отечественной психологии.

Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов.

Фрейдизм.

Фрустрация, типы реакций в состоянии фрустрации.

Исследования мотивации помощи.

Понятие оптимума мотивации.

Учение об эмоциях Бенедикта Спинозы.



Проблема мотивации в неофрейдизме.





Каталог: Psihologie -> 2011-2012 -> Psihologie -> Tatiana%20Ceban -> Curs Teorii%20si%20metode%20psihoterapeutice
Curs Teorii%20si%20metode%20psihoterapeutice -> Исторический очерк Основные положения Адлера: а неполноценность и компенсация; б борьба за превосходство; в жизненные
Curs Teorii%20si%20metode%20psihoterapeutice -> Теории и методы психотерапии
Curs Teorii%20si%20metode%20psihoterapeutice -> Я и защитные механизмы м.: Педагогика-Пресс, 1993. 144 с. Перевод с английского кандидата психологических наук М. Р. Гинзбурга анонс книга
Tatiana%20Ceban -> Программа по дисциплине психология девиантного и делинквентного поведения
Tatiana%20Ceban -> Суицидальное поведение определение понятий Типология суицидов Возрастные особенности суицидального поведения
Tatiana%20Ceban -> Классификация видов отклоняющегося поведения проблема классификации поведенческих отклонений
Tatiana%20Ceban -> Логическая организация речи
Curs Teorii%20si%20metode%20psihoterapeutice -> Исторический очерк Основные положения учения Фрейда: а сознательное, предсознательное, бессознательное


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница