Теоретические основы формирования количественных представлений детей старшего дошкольного возраста 5



Скачать 208.75 Kb.
страница5/10
Дата06.02.2020
Размер208.75 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
1. Игровое упражнение «Цвет и число»

Дидактические задачи:

- учить детей отбирать полоски нужного цвета и числового значения по словесному указанию взрослого;

- подвести детей к выводу, что у палочки (полоски) каждого цвета есть свое число;

- развивать у детей представления о ширине, умения сравнивать предметы по ширине, умение подбирать палочки (полоски) по размеру;

- учить детей понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно;

- формировать у детей навык самоконтроля и самооценки.

Материалы: набор цветных палочек (полосок), силуэт паровозика.



Рис. 2. Игровое упражнение «Цвет и число»

Организация деятельности:

Педагог предлагает детям построить необычный поезд – из цветных полосок. Например, из розовой, голубой, красной и желтой. Прежде чем посадить в вагончики пассажиров (это могут быть любимые персонажи детей), детям предлагается узнать, сколько мест в каждом вагончике.

Дети находят ответ практическим путем: берут белые палочки (полоски) и накладывают на вагончики каждого цвета. Белая палочка (полоска) – это одно место. Выбранная мера позволяет ответить на вопросы: «Сколько мест в каждом вагончике? Сколько билетов продано в вагон того или иного вагона? Сколько пассажиров поедет в каждом вагоне? Почему?».

В ходе беседы дети замечают, что в розовых вагончиках всегда только два места, в голубых – три, в красных – четыре и т.д. Оказывается, что у палочки (полоски) каждого цвета есть свое место.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница