Тип урока Урок усвоения новых знаний. Тема Строение и функции компонентов крови. Иот-11-2016. Л/р №7. Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом



Скачать 43.47 Kb.
страница6/6
Дата11.02.2020
Размер43.47 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6
Группа №2. Изучите текст с. 109 «Эритроциты». Начинаем заполнение таблицы, только первую строку. (слайд)

Название

Состав,

строение


Кол-во в 1 мм

Продолжительность жизни

Место образования

Функции



















Проверим правильность заполнения таблицы (слайд 12)

Название

Состав,

строение


Кол-во в 1 мм

Продолжительность жизни

Место образования

Функции

Эритроциты,

красные кровяные тельца



Двояковогнутые диски,

Позв+ядро

Млек-ядро


4-5 млн

120-130 дней

красный костный мозг

транспорт газов

Дополнение учителя: (слайд)

1. А каким способом эритроцит переносит газы? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте рассмотрим строение эритроцита. Он состоит из молекулы- гемоглобина: гем – железо, глобин –белок. Железо и придает красный цвет эритроцитам,а они в свою очередь крови. Есть такое понятие «голубая кровь», как вы думает это образное литературное высказывание или на самом деле есть такая кровь? Вспомним курс зоологии головоногих моллюсков, вместо железа у них медь, и кровь окрашивает в голубоватый цвет.



Гемоглобин активно соединяется как с кислородом, так и с углекислым газом. (слайд)

2. Гемоглобин: оксигемоглобин,карбогемоглобин. Почему в домах с печным отоплением или плохо протопленной бане можно угареть? Что происходит в организме?



Продолжаем работу в парах:

Группа №3.Изучить текст на с. 111 «Лейкоциты», и продолжаем заполнение таблицы в опорном листе.(слайд 16)

Проверяем правильность заполнения таблицы, (слайд 17)



Название

Состав,

строение


Кол-во в 1 мм

Продолжительность жизни

Место образования

Функции

Лейкоциты,

белые кровяные тельца



Бесцветные, амебовидные,с ядром

4-8 тыс

От нескольких часов до 10 дней

красный костный мозг

защитная

Дополнение учителя: Каким же это образом лейкоциты защищают наш организм? фагоциты, фагоцитоз - И.И. Мечников (слайд)__Группа_№4.'>(слайд)

Группа №4. Изучить текст на с. 112 «Тромбоциты»,и заполните последнюю строку таблицы.Проверим правильность заполнения и внесём коррективы.(слайд)

Название

Состав,

строение


Кол-во в 1 мм

Продолжительность жизни

Место образования

Функции




Тромбоциты, кровяные пластинки

Безьядерные образования,овальной формы

200-400 тысяч

8-10 суток

красный костный мозг

свертывание




Дополнение учителя: Как это происходит? Давайте вместе воспроизведем схему образования тромба.

ранение кровеносного сосуда → разрушение тромбоцитов → выделение фермента → фибриноген превращается в фибрин (в плазме должны содержаться соли кальция, витамин К) → сетка → сгусток крови

Давайте посмотрим это наглядно.(слайд)

Каким образом донорская кровь хранится месяцами и почему не сворачивается?

Физкультминутка (слайд)

Закройте глаза, расслабьте тело,

Представьте – вы птицы, вы вдруг полетели!

Теперь в океане дельфином плывете,

Теперь в саду яблоки спелые рвете.

Налево, направо, вокруг посмотрели,

Открыли глаза, и снова за дело!
Работаем самостоятельно.

Выполнение задания исследовательского характера. Перемещаемся в виртуальную лабораторию. У вас на столах стоят микроскопы и лежат микропрепараты крови лягушки и человека. Вам необходимо рассмотреть микропрепараты и определить: на каком из микропрепаратов – эритроциты человека, на каком лягушки? Обратить внимание на форму, величину, строение, количество эритроцитов. Зарисовать эритроциты. Заполните инструктивные карточки (приложение)
Сделайте вывод, ответив на вопрос. Чья кровь – человека или лягушки – способна перенести больше кислорода за единицу времени, почему?

Вывод: Эритроциты человека и лягушки отличаются формой, размером. Эритроциты крови лягушки содержат ядро и имеют овальную форму, а эритроциты крови человека не имеют ядра и их форма двояковогнутая, такая увеличенная поверхность клетки быстрее и больше поглощает кислород, а отсутствие ядра позволяет использовать для транспортировки газов весь объём клетки.
Учитель: У нас остался ещё один вопрос. Анализ крови.(слайд) Специально для этого урока мы с учеником класса Дунаевым Тимуромпопросили нашу медсестру рассказать нам об этом. (сообщение обучающегося)

При любом обращении к врачу назначается анализ крови. Состав крови является важной характеристикой состояния организма, поэтому анализ крови – одно из наиболее часто проводимых исследований.



Анализ крови может быть:

  • Общим – показывает количество клеток крови, содержание гемоглобина, концентрацию сахара и других веществ, а также скорость оседания эритроцитов (СОЭ). При наличии какого-нибудь воспалительного процесса СОЭ увеличивается.

  • Биохимическим - (для определения кол-ва белков, азота и его компонентов, липидов и холестерина, сахара в крови, гормонов, и т.д.)

  • На группу крови – у человека их 4 группы.

  • На билирубин - пигмент определяющий цвет кожи и работы печени.

  • На гемоглобин - при нарушении функций красного костного мозга, недостатке в организме железа и некоторых других веществ, а также при значительной потере крови (кровотечении) возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия). При этом в крови снижается содержание эритроцитов и гемоглобина. Норма гемоглобина у мужчин 13-16 %, у женщин 12-14 % (т.е. число граммов в 100см² крови).

  • На лейкоцитоз - повышение числа лейкоцитов, указывает на воспалительную реакцию крови.

  • На свертываемость крови – количество протромбина указывает на скорость свертывания крови.

  • На белокровие (лейкоз) и серповидно клеточную анемию – изменение строения клеток крови.

заполняют логическую схему.
По ходу ответов детей на экране появляются фотоиллюстрации

Работа в парах, заполнение таблицы.


Слушают, уясняют, анализируют и выполняют поставленную задачу.
Фиксируют шаги, где возникло затруднение.

Участвуют в обсуждении, доказывают, аргументируют свою точку зрения во фронтальном режиме и при работе в группе.



Закрепление и осмысление результатов урока.

Работаем в группах.

Работа с результатами анализа крови:(слайд) Как мы выяснили, по крови можно определить состояние здоровья человека? На слайде представлен анализ крови пациентов. Сравните данные анализов пациентов с нормой кровяных клеток. Определите болен пациент или нет, и по возможности поставьте диагноз.
Сегодня на уроке, мы изучили удивительную ткань, внутреннюю среду нашего организма- кровь. Давайте вспомним цель урока, проблемные вопросы и постараемся на них ответить с позиции новых знаний.

Ответить на проблемные вопросы:(слайд 28)

  • Как кровь переносит кислород, ведь газы плохо растворяются в жидкостях?

  • Кровь – это жидкость. Но в случае пореза она превращается в сгусток. Как и почему это происходит?

  • Почему в первый прием у врача нам назначают сдать анализ крови

Анализ №1: эритроциты –пониж. гемогл-пониж. анемия

Анализ №2: лейкоциты – повыш. – воспаление


Выставление оценок.

Ученики предлагают свои ответы на поставленные вопросы.



Рефлексия

И в заключении мы проведем рефлексию вашей деятельности на уроке. Перед выходом из класса приклейте стикер к смайлику на пробковой доске.




Домашнее задание

Домашнее задание:1. учебник стр. 84-89, учить определения, схемы и таблицу, записанные сегодня на уроке; 2.творческое задание (по желанию)- сделать презентации или краткие сообщения на темы:

  • История открытия фагоцитоза.

  • История открытия групп крови.(слайд 31)

Прослушивают инструктаж по выполнению д/з, записывают в дневники.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница