Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф 1 психология и педагогика: психология



страница1/13
Дата21.05.2016
Размер2.7 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.Ф.8.1

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: ПСИХОЛОГИЯ

(ШИФР ДИСЦИПЛИНЫ И НАЗВАНИЕ В СООТВЕТСВИИ СО СТАНДАРТОМ И УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ)


Основная образовательная программа подготовки специалиста

по специальности


«071401 – Социально-культурная деятельность»

Утверждено на заседании кафедры

психологии факультета

Педагогики и психологии

(протокол № 9 от 09 июня 2010 г)

Зав. кафедрой

_____________ И.А. Синкевич
2010 г.

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.





    1. Авторы программы:

Коган Г.В., канд.пед.наук, доцент

Двоеглазова М.Ю., старший преподаватель кафедры психологии

Иванов А.Н., старший преподаватель кафедры психологии

Тарасова С.М., ассистент кафедры психологии

    1. Рецензенты:

О.Н. Недосека, к.пс.н., доцент, зав. кафедрой психологии МГПУ


А.В. Прялухина, к.пс.н., доцент, зав. кафедрой психологии и социальной работы ФРГСУ в г. Мурманске


    1. Пояснительная записка:

К.Д.Ушинский в своей работе «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» отмечал: «Психология, в отношении своей приложимости к педагогике и своей необходимости для педагога, занимает первое место между науками».

Государственные образовательные требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально – экономические дисциплины» предусматривают, что выпускник должен получить представление о природе психики человека, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; знать в каких формах происходит освоение человеком действительности, понимать роль сознания и самосознания в поведении, деятельности, формировании личности; понимать значение воли, эмоций, потребностей и мотивов; уметь дать психологическую характеристику личности, интерпретировать собственные психические состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции; осознавать закономерности межличностных отношений в быту и организованном коллективе; знать формы, средства и методы психологической и педагогической деятельности; владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач.

На основании перечисленных требований и в соответствии с Государственным образовательным стандартом дисциплина «Педагогика и психология» включена в учебный план Мурманского государственного педагогического университета.

Курс «Психология и педагогика: психология» имеет непосредственную связь с социологией и психологией управления, основами менеджмента, логикой, философией и другими научными дисциплинами.



Дисциплина «Психология и педагогика: психология» выполняет ряд психологических и педагогических функций: образовательно-мировоззренческую, воспитательно-мобилизующую, жизненно-практическую, профессионально-прикладную, развивающую.

Цель изучения учебной дисциплины: повышение уровня образованности и компетентности специалистов в вопросах научной психологии и педагогики, психологических и педагогических вопросах их самореализации в профессиональной деятельности. Выработка у студентов способности осуществлять научный подход к определению содержания наиболее целесообразных приемов, форм методов, средств педагогической деятельности.

Задачи:

  • ознакомление студентов с основами психологической и педагогической наук;

  • достижение научного понимания студентами основ психологическиой и педагогической реальностей, их проявлений и влияний в жизни и деятельности людей;

  • раскрытие роли и возможностей психологии и педагогики в самореализации и самоутверждении человека;

  • ознакомление студентов с психологическими и педагогическими основами жизни и деятельности в условиях современного российского общества, способствование развитию у них элементов государственного мышления и активной гражданской позиции;

  • психологическая и педагогическая подготовка студентов к предстоящей профессиональной деятельности;

  • содействие гуманитарному развитию студентов, их психологического и педагогического мышления, наблюдательности, культуры их отношения к людям, общения и поведения;

  • ознакомление с возможностями использования рекомендаций психологии и педагогики в повышении студентами личной образованности, воспитанности, в освоении учебных программ, повышении профессионального мастерства, овладении психологической и педагогической техникой;

  • формирование личностной установки на использование положений и рекомендаций научной психологии и педагогики в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:

  1. основные научные школы, концепции психологии и педагогики;

  2. предмет, методы и основные категории психологии и педагогики;

  3. основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

  4. основные понятия деятельностной концепции психики и сознания;

  5. основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

  6. психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

Студент должен уметь:

  • давать психологическую характеристику личности; интерпретацию собственного психического состояния;

  • использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;

Студент должен овладеть:

  1. приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей;

  2. методиками саморегуляции протекания основных психических функций в различных условиях деятельности;

  3. навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к их профессиональной деятельности;

  4. навыками практического использования полученных психолого-педагогических знаний в различных условиях деятельности;

  5. навыками разработки модели профессиональной деятельности с учетом влияния реальных условий и факторов.




    1. Извлечение из ГОС ВПО

Психология и педагогика: психология

ГСЭ.Ф.6

Психология и педагогика


Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект,индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.



Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.



100

Каталог: umu-umk -> %D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> 071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%97%D0%A4%D0%9E
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1 развитие творческого воображения школьников
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Наименование дисциплины (модуля)
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 3 (Опд. Ф. 20) Основы специальной педагогики и психологии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 психология профессии
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Психология художественного творчества
%D0%A5%D0%9E%D0%A2%D0%B8%D0%94 -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1, опд. В 2, дс. В 1, гсэ. В 2, сд. Р, сд. В. 1 Конфликтология
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%97%D0%A4%D0%9E -> Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 2 Андрагогика
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%97%D0%A4%D0%9E -> Технологические основы социально-культурной деятельности
071401.65%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%97%D0%A4%D0%9E -> Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1 Социально-культурная деятельность


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница