В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами дисциплины на основе комплексного подхода к обучению достигаются следующие цели



страница2/5
Дата15.05.2016
Размер0.51 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами дисциплины на основе комплексного подхода к обучению достигаются следующие цели:

- усвоение теоретической и методологической базы психологии родительства;

- формирование научного мировоззрения, повышение психологической культуры.

Реализация поставленных целей предполагает решение следующих задач:


-помочь студентам в овладении теоретических основ психологии родительства;

- познакомить студентов с различной типологией стиля детско-родительских отношений, помочь им проанализировать особенности детско-родительских отношений в полной и неполной семьях.


- оказать практическую и теоретическую помощь в анализе методологии психологического сопровождения родительства и диагностики стиля детско-родительских отношений.

Дисциплина «Родительство как социально-психологический феномен» тесно связана с другими психологическими дисциплинами (социальная психология, возрастная психология, педагогическая психология, семейная психология). Смежные дисциплины позволяют более глубоко уяснить сущность психологии детско-родительских отношений, снабдить студентов-психологов знаниями в области психологии родительства, а также коррекции и диагностики детско-родительских отношений.


Дисциплина «Родительство как социально-психологический феномен» относится к циклу ФТД.05. Цикл факультативов.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование разделов

Максимальная нагрузка студентов, час.

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студентов, час.

Лекции

Семинары

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ 1(15 баллов)

Тема 1.

Теоретические основы формирования родительства.



20

6

4




10

Промежуточный контроль

Коллоквиум.

ДЕ 2 (30 баллов)

Тема 2.

Особенности стиля детско-родительских отношений и типы семьи



26

8

6




14

Промежуточный контроль

Контрольно-тестовые задания.

ДЕ 3( 40 баллов

Тема 3.

Психологическое сопровождения родительства.



24

6

4




12

Промежуточный контроль

Письменный отчет по исследовательской работе.

Итоговый контроль




Итого часов

70

20

14




36


Заочная (сокращенная, на базе ВПО) форма обучения


Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование разделов

Максимальная нагрузка студентов, час.

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

Самостоятельная работа студентов, час.

Лекции

Семинары

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ 1

Тема 1.

Теоретические основы формирования родительства.



24

2







22

Промежуточный контроль

Коллоквиум.

ДЕ 2

Тема 2.

Особенности стиля детско-родительских отношений и типы семьи



24




2




22

Промежуточный контроль

Контрольно-тестовые задания

ДЕ 3

Тема 3.

Психологическое сопровождения родительства.



22




2




20

Промежуточный контроль

Письменный отчет по исследовательской работе.

Итоговый контроль




Итого часов

70

2

4




64



Каталог: public -> uploads
uploads -> Учебно-методический комплекс «Психология развития и возрастная психология»
uploads -> Учебно-методический комплекс «Управленческие решения»
uploads -> Учебно-методический комплекс по дисциплине основы психологического консультирования Специальность : 030301. 65 Психология Форма обучения
uploads -> Учебно-методический комплекс «Психология одаренности»
uploads -> Учебно-методический комплекс «Возрастное психологическое консультирование»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница