Учебной дисциплины психология и педагогика Для студентов Сибирско-американского факультета менеджмента



Скачать 58.49 Kb.
Дата14.05.2016
Размер58.49 Kb.
ТипПрограмма


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




Психология и педагогика

Для студентов Сибирско-американского факультета менеджмента

направление 080500.62 "Менеджмент-бакалавриат"

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ







Темы занятий

Объем часов

Лекц.зан.

Практ.зан

Сам.работы

1.

Введение в психологию и педагогику

2




2

2.

Психика – объект исследования психологии

2




2

3.

Личность и факторы ее развития

4




2

4.

Педагогика и дидактика

6




4

5.

Психология познавательных процессов

10




4

6.

Типологии личности

4




4

7.

Структура самосознания

2




2

8.

Психология общения и развитие групп

6




4




ИТОГО

36

0

24

ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ И ПЕДАГОГИКУ



    1. Общая характеристика учебного курса.

    2. Объект и предмет психологии и педагогики.

Тема 2. ПСИХИКА – ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ

2.1. Структура психики человека.

2.2. Эволюционное развитие психики.


Тема 3. ЛИЧНОСТЬ и ФАКТОРЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ.

3.1. Организм, мозг, психика.

3.2. Индивид, личность, субъект.

3.3. Онтогенетическое развитие психики и основные теории развития личности.

3.4. Защитные механизмы психики.
Тема 4. ПЕДАГОГИКА И ДИДАКТИКА

4.1. Основные понятия дидактики. Процесс обучения – основные этапы и закономерности.

4.2. Механизмы научения и стратегии формирования знаний и способностей человека.

4.3. Классификация методов обучения. Современные эффективные технологии обучения.


Тема 5. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

    1. Индивидуальная картина мира и закономерности ее создания.

    2. Ощущение и восприятие.

    3. Внимание: виды и свойства.

    4. Память и способы ее развития.

    5. Мышление: процессы и виды. Речь.

    6. Воображение. Креативность.

Тема 6.ТИПОЛИГИЯ ЛИЧНОСТИ



    1. Человек как субъект деятельность. Понятие и структура деятельности, виды и развитие человеческой деятельности. Активность личности и мотивация.

    2. Общее и индивидуальное.

    3. Психологическая структура личности.

    4. Темперамент и характер.

    5. Способности как проявление индивидуального в психике.

    6. Взаимосвязь типа личности и требований профессии.

Тема 7. СТРУКТУРА САМОСОЗНАНИЯ



    1. Развитие самосознания и «Я-концепция»

    2. Мир переживаний, чувств, эмоций как характеристика сознания.

    3. Воля как характеристика сознания. Рефлексивные процессы.

    4. Профессиональное самосознание и становление профессионала.

Тема 8. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ГРУПП



    1. Психология общения. Основы эффективного взаимодействия.

    2. Психология взаимоотношений и межличностного общения в группе.

    3. Социально-психологическая структура группы и динамика развития отношений в группе.

    4. Лидерство и стили руководства.

    5. Конфликты и типологии конфликтных отношений.

    6. Управление конфликтами в коллективах.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Все практические занятия представляют собой реализацию самостоятельно разработанных проектов в малых группах по одной из выбранных тем в виде учебных занятий. Темы:



  1. Ощущения и восприятие

  2. Внимание и память

  3. Мышление, речь, воображение

  4. Эмоции, чувства, воля

  5. Способности

  6. Темперамент, характер

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в СИСТЕМЕ ГЕКАДЕМ




  1. Разработка в малых группах образовательного проекта по предложенным темам: ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение, эмоции, чувства, воля, способности, темперамент, характер, общение. Реализация проекта представляет собой проведение учебного занятия в виде различных активных форм: проблемный семинар, тренинг навыков и умений, коммуникативный тренинг, деловая игра, дискуссия, практикум, ролевая игра и т.д. Отчетными документами по заданию являются: индивидуальное целеполагание и рефлексивный анализ, групповые – паспорт проекта, рефлексивный анализ.




  1. Овладение методикой получения экспертных оценок профессионально значимых свойств с помощью ранжирования качеств.




  1. Лонгитюдное включенное наблюдение «Особенности проявления профессионально значимых личностных характеристик однокурсников» - наблюдение ведется по заданной схеме за одним из однокурсников, в течение 2-3 месяцев, отчетным документом является протокол наблюдения (форма протокола - см. приложение), заключение о наличии у однокурсника-«испытуемого» личностных черт характера соответствующих профессионально значимым для специалиста «менеджера».




  1. Биографическое интервью.




  1. Диагностическое самопознание с помощью психодиагностических методик: «Социометрия», опросники Холланда, Лири, «Профиль мышления», «Ригидность-пластичность мышления», «Каков ваш креативный потенциал», «Локус контроля», «Якоря карьеры», «Можете ли вы заняться бизнесом», «Мотивы профессиональной деятельности».




  1. Психологическая характеристика личности студента, заключение о профессиональной пригодности к профессии менеджера, индивидуальный план развития личности для успешного овладения профессией – составляется каждым студентом самостоятельно, на основе полученных данных внешней экспертизы: заключения по наблюдению и биографическому интервью и данных самодиагностики по 10 методикам. Отчетными по заданию являются характеристика и индивидуальный план.


ТРЕБОВАНИЯ ПО ОЦЕНИВАНИЮ

КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА»


  • Итоговая оценка по предмету «Психология и педагогика» складывается из полученных в семестре баллов за выполнение самостоятельных заданий в ГЕКАДЕМе и баллов за аудиторную работу студента, включающую проведение проектного занятия, промежуточных тестирований и итогового теста, для выбравших:

- первый путь изучения курса в СДО ГЕКАДЕМ итоговых баллов по дистанционному курсу (50%) и баллов за аудиторную работу студента (50 %),

- второй путь изучения курса в СДО ГЕКАДЕМ итоговых баллов по дистанционному курсу (40%) и баллов за аудиторную работу студента (60 %),




  • Студент сдает экзамен в случае, если он:

1) получил итоговую семестровую оценку «неудовлетворительно»;

2) не сдал все задания в срок до 30-05-2011 в СДО ГЕКАДЕМ;

3) имеет более 8 часов пропусков без уважительной причины;

4) желает улучшить свою оценку.

В таком случае окончательная оценка по предмету складывается из итогового семестрового балла (50%) + экзаменационного балла (50%).


  • Шкала перевода баллов в оценку:

«отлично» - 85-100 баллов

«хорошо» - 75-84 баллов



«удовлетворительно» - 61-74 баллов.

  • Студент не допускается до экзамена без выполненных заданий в ГЕКАДЕМе .



Каталог: files -> courses
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»
courses -> I. Общие положения Пилотажное социологическое исследование выполняется студентами в рамках изучения курса «Социология»
courses -> Программа курса Социология Тема Предмет социологии Структура социологического знания
courses -> Лекция 10. Методы и стратегии ценообразования Любой товар имеет цену, однако не всякая компания вольна определять, по какой цене ей реализовывать свою продукцию
courses -> Подходы к изучению влияния национальных особенностей на организационную культуру


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница