Урок Компьютер универсальная машина для работы с информацией Планируемые образовательные результаты



Скачать 457.25 Kb.
страница2/5
Дата24.11.2018
Размер457.25 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5
Решаемые коррекционные задачи:

  1. Развитие умения зрительного поиска фигуры заданного размера.

  2. Поиск по одинаковым признакам.

  3. Развитие навыков параллельного анализа признаков



Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

- универсальный объект;

- компьютер;

- аппаратное обеспечение:



  • процессор;

  • память;

  • оперативная память;

  • жесткий диск;

  • монитор;

  • клавиатура

- техника безопасности.
Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.
ХОД УРОКА:

Орг. момент

Предварительная организация класса (проверка отсутствующих,


внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей
позы и внешнего вида учащихся, организация внимания);

Проверка домашнего задания

  1. Повторение техники безопасности (опрос).

Техника безопасности и организация рабочего места:

ЗАПОМНИТЕ! К каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

Во время работы следует быть предельно внимательным.

Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования рекомендуется соблюдать следующие правила:

Входите в компьютерный класс спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая мебель и оборудование, и только с разрешения преподавателя.

- Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения преподавателя.

- Не трогайте электрические провода и разъёмы соединительных кабелей.

- Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.

- Не размещайте на рабочем месте посторонние предметы.

- Не вставайте со своих мест, когда в кабинет входят посетители.

- Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе компьютера немедленно прекратите работу и сообщите об этом преподавателю.

Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками; легко нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов и не задерживая клавиши в нажатом положении.

ЗАПОМНИТЕ! Если не принимать мер предосторожности, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья.

Чтобы не навредить своему здоровью, необходимо соблюдать ряд простых рекомендаций:

- Неправильная посадка за компьютером может стать причиной боли в плечах и пояснице. Поэтому садитесь свободно, без напряжения, не сутулясь, не наклоняясь и не наваливаясь на спинку стула. Ноги ставьте прямо на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте (рис. 3).

- Если стул позволяет регулировать высоту, то её следует отрегулировать так, чтобы угол между плечом и предплечьем был чуть больше прямого. Туловище должно находиться от стола на расстоянии 15-16 см. Линия взора должна быть направлена в центр экрана. Если вы имеете очки для постоянного ношения, работайте в очках.

- Плечи при работе должны быть расслаблены, локти — слегка касаться туловища. Предплечья должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

- При напряжённой длительной работе глаза переутомляются, поэтому каждые 5 минут отрывайте взгляд от экрана и смотрите на что-нибудь, находящееся вдали.

2. Проверка домашнего задания в РТ: №1, №4, №7, №10.

№1. Задание предполагает работу с учебником. Ожидаемые ответы:

а) Информация – это любые сведения об окружающем нас мире.

б) Действия с информацией – это действия, связанные с получением и передачей,

хранением и обработкой информации.

№4. При помощи:

в) органов зрения человек воспринимает такие характеристики предметов и явлений,

как: «светлый», «яркий», «огромный», «тусклый», «широкий», «близкий»;

г) органов слуха человек воспринимает такие характеристики предметов и явлений,

как: «громкий», «мелодичный», «звонкий», «ритмичный»;

д) органов осязания человек воспринимает такие характеристики предметов и явлений,

как: «горячий», «мягкий», «шершавый», «мокрый»;

е) органов вкуса человек воспринимает такие характеристики предметов и явлений,

как: «горький», «сладкий», «кислый», «солѐный»;

ж) органов обоняния человек воспринимает такие характеристики предметов и явлений,

как: «цветочный», «ароматный», «мускатный», «морской».

№7. Ожидаемые ответы:

з) линейка нужна для измерения длин отрезков;

и) транспортир нужен для измерения величин углов;

к) термометр нужен для измерения температуры;

л) барометр нужен для измерения давления;

м) компас нужен для определения направления;

н) телескоп нужен для изучения космических объектов;

о) микроскоп нужен для изучения крошечных объектов;

п) часы нужны для измерения времени;

р) подзорная труба нужна для изучения удаленных объектов.



№10. Ответы на кроссворд «Виды информации по форме представления»:

3. Проверка дополнительного задания:

Задания в учебнике №7

Ответы учеников могут быть самыми разнообразными. Например, потерять ту или иную информацию может отдельный человек, потерявший свою записную книжку.

Человечество потеряло информацию о многих рукотворных объектах, которые благодаря этому считаются сейчас загадками (например, огромные каменные статуи на побережье острова Пасхи в виде человеческой головы; загадки цивилизации майя и пр.).

Задание №11 в РТ

№11. Пусть в 5а классе x мальчиков и y девочек. По условию задачи x y=77. Но 77 можно представить как 7 11 или 11 7. Следовательно, в 5а классе 18 (7+11) учеников.

Объяснение нового материала

Беседа с учетом имеющихся знаний учащихся, с сопровождением демонстрации соответствующих устройств или их изображений (анимация

«Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение»).

- Главным в компьютере является системный блок, включающий в себя процессор, устройства оперативной памяти (микросхемы памяти), жёсткий диск, блок питания и др. (рис. 2).





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница