Урок по теме «Углы в нашей жизни» 5 класс



страница1/2
Дата24.11.2018
Размер99.6 Kb.
ТипУрок
  1   2

Урок учителя математики Истоминой Л. Г.

Обобщающий урок по теме

«Углы в нашей жизни» 5 класс.

Цель урока:

закрепление теоретического материала по теме «Углы»; обобщение знаний учащихся о видах углов; отработка навыков использования транспортира для построения и измерения углов.

1. Организационный момент

Вступительное слово учителя о цели данного урока

2. Полетное повторение теоретического материала «цепочкой»

3. Практическая работа «Узнай меня»

4. Графический диктант.

5. Разноуровневая самостоятельная работа.

Оценивание жетонами в форме треножника, четырехугольника, пятиконечной звезды

6. Знакомство с двухгранным углом

7. Словарная работа

8. Итог урока при помощи круг - сигнала «светофор».

1. Организационный момент .

Вступительное слово учителя о цели данного урока.

- Сегодня мы с вами в гостях в стране Углов, где есть президент Транспортир и его научный советник Градус.

В мире углов иногда возникают научные споры о том, кто из них самый – самый угловажный. Поможем углам разрешить этот спор. А для этого, конечно, нужно все хорошо знать об углах. Господин Градус приготовил для вас вопросы и желает с вами познакомиться.



2. Полетное повторение теоретического материала «цепочкой».

Ученики зачитывают вопрос и дают ответ.



  1. Что такое угол?

  2. Что называется сторонами угла и вершиной угла?

  3. Какие углы называются равными?

  4. Какие четыре вида углов вы знаете?

  5. Какой угол называется развернутым?

  6. Какой угол называют прямым?

  7. Какой угол называют острым?

  8. Какой угол называют тупым?

  9. Для чего служит транспортир?

  10. На сколько делений разделена шкала транспортира?

  11. Что такое градус?

  12. Сколько градусов содержит развернутый угол?

  13. Сколько градусов содержит прямой угол?

  14. Какой луч называется биссектрисой угла?

  15. Какие углы называются смежными?

  16. Чему равна сумма смежных углов?

  17. Какие углы называются вертикальными?

  18. Каким свойством обладают вертикальные углы?

3. Практическая работа «Узнай меня» (на 2 варианта)


1 вариант

1. Из углов 1-7 определите:

а) развернутые;

б) прямые;

в) острые;

г) тупые.


2. Перечислите имеющие на чертеже углы:

а) развернутые;

б) тупые;

в) прямые;

г) острые;

д) вертикальные;

е) смежные.

3. Найдите, какие из данных углов равны углам, изображенным на чертеже. Запишите, какие углы равны и определите градусные меры равных углов, используя транспортир.


Т

С
В


А О

Д





2 вариант

1. Из углов 1-7 определите:

а) развернутые;

б) прямые;

в) острые;

г) тупые.


2. Перечислите имеющие на чертеже углы:

а) развернутые;

б) тупые;

в) прямые;

г) острые;

д) вертикальные;

е) смежные.

3. Найдите, какие из данных углов равны углам, изображенным на чертеже. Запишите, какие углы равны и определите градусные меры равных углов, используя транспортир

Е

Р

N

М О


К



4. Графический диктант «Верно данное утверждение» (Взаимопроверка)

«Верно ли данное утверждение». Если ученики отвечают «да», то рисуют прямую линию, если «нет», то линию в виде угла.



  • Острый угол содержит 530

  • 1030 - это острый угол.

  • 890 – это тупой угол.

  • 910 – это тупой угол.

  • 1800 – это развернутый угол.

  • 450 – прямой угол.

  • Все прямые углы составляют половину развернутого.

  • Два дополнительных друг другу луча образуют 900.

  • Острый угол составляет часть прямой.

  • Васе прямые углы равны между собой.

В результате ответов получается такой рисунок:



Предварительное оценивание происходит учениками в виде жетонов.



5. Разноуровневая самостоятельная работа.



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница