В. Б. Борейша основы профориентологии учебное пособие



страница1/16
Дата11.05.2016
Размер1.35 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16






В.Э. Андрушкевич, В.Б. Борейша


ОСНОВЫ
ПРОФОРИЕНТОЛОГИИ

Учебное пособие



Томск-2003


Министерство образования Российской Федерации
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГПУ)


В.Э. Андрушкевич, В.Б. Борейша

ОСНОВЫ
ПРОФОРИЕНТОЛОГИИ

Учебное пособие



2003

Рецензенты: Невраева И.В. – начальник центра профориентации, лаборатории автоматизированных профориентационных систем, с.н.с. ТУСУР, директор кадрового агентства «Вы+мы»

Рощина Н.А. - зав. отделением ИЗиДО, преподаватель ТГПУ.

Андрушкевич В.Э., Борейша В.Б.

Основы профориентологии. Учебное пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003. – 262 с.

Предлагаемое учебное пособие раскрывает основные проблемы, направления и методы современной профориентологии. В каждой теме авторы-составители представляют методологические, теоретические и методические материалы, позволяющие обзорно сориентироваться в основных подходах к рассматриваемому вопросу, в результатах научных исследований и в способах применения научных знаний в практике.

Пособие может быть использовано как средство обучения в технологиях дистанционного и контактного обучения студентов психологических специальностей.


 Андрушкевич В.Э., Борейша В.Б., 2003

Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003

ТГПУ, 2003

СОДЕРЖАНИЕ


Тема 1. Введение в профориентологию…………………………

1.1 Профориентология как профессия……………………………..

1.2 Профориентология как учебная дисциплина………………….

1.3 Профориентология как сфера практической деятельности…..

1.4 История становления профориентации………………………..


5

5

7



10

17


Тема 2. Психология профессионального самоопределения….

2.1 Профессиональное самоопределение человека……………….

2.2 Концепции профессионального самоопределения……………

2.3 Факторы выбора профессии…………………………………….

2.4 Особенности принятия решения о выборе профессии………..

2.5 Возрастные особенности профессионального самоопределения…………………………………………………………………….

2.6 Типы профессиональных планов……………………………….


32

32

40



53

57
61

67


Тема 3. Активизация профессионального самоопределения..

3.1 Активность в профессиональном самоопределении………….

3.2 Методы профактивизации………………………………………


71

71

74



Тема 4. Основы профессиоведения………………………………

4.1 Сущность понятия «профессия»………………………………..

4.2 Классифицирование профессий………………………………..

4.3 Составление профессиограмм в целях профориентации……..

4.4 Методы профессиографирования………………………………

4.5 Современный мир профессий, тенденции в его развитии……



83

83

85



95

100


101

Тема 5. Основы профдиагностики……………………………….

5.1 Предмет и содержание профдиагностики……………………..

5.2 Методы профессиональной диагностики……………………..

5.3 Основные профориентационные методики……………………



106

106


111

122


Тема 6. Профконсультирование и профотбор………………….

6.1 Сущность и виды профотбора. Профессиональная пригодность………………………………………………………………….

6.2 Этапы профессионального отбора……………………………..

6.3 Цели и задачи профконсультации. Типы и виды профконсультации ……………………………………………………………

6.4 Типология профконсультационных ситуаций………………..

6.5 Структура и содержание профконсультации………………….

6.6 Методы работы профконсультанта…………………………….

6.7 Этические нормы профконсультанта…………………………..

6.8 Оценка эффективности профконсультационной помощи……


130
130

139
147

151

162


167

171


174

Тема 7. Содержание, формы и методы профессионального информирования и просвещения………………………………..


7.1 Цели и задачи профинформирования…………………………..

7.2 Формы и методы профинформирования……………………….

7.3 Зарубежный опыт организации профинформирования………

7.4 Цели и задачи профпросвещения………………………………

7.5 Формы и методы профпросвещения…………………………...

7.6 Профориентационные курсы и программы……………………

7.7 Учебно-методическое обеспечение профпросвещения учащихся…………………………………………………………………



176

176


177

181


183

183


184
192

Тема 8. Организация профориентационной работы в школе .

8.1 Цели, задачи, содержание и направления профориентационной работы в школе………………………………………………….

8.2 Формы и методы профориентационной работы в школе……..

8.3 Психолого-педагогические условия успешности профессионального самоопределения школьников…………………………..

8.4 Учет возрастных особенностей профессионального самоопределения школьников……………………………………………..

8.5 Оценка эффективности профориентационной работы в школе……………………………………………………………………..



196
196

199
201


203
211

Тема 9. Профессиональное развитие……………………………


9.1 Профессионализм. Компетентность. Квалификация………….

9.2 Этапы профессионализации…………………………………….

9.3 Законы становления профессионала…………………………..

9.4 Этапы профессионализации…………………………………….

9.5 Способности.…………………………………………………….

9.6 Критерии успешности профессиональной деятельности……..



Литература …………………………………………………………

Методические указания по выполнению контрольных работ………………………………………………………………….

218

218


220

222


224

230


235

241
256

Каталог: data -> documents
documents -> Задание для подготовки к защите индивидуального аттестационного проекта
documents -> Акмеологические условияформирования профессиональной компетентности сотрудников специальных подразделений
documents -> Развитие я-концепции специалистов по банковской деятельности
documents -> Курс лекций в опорных конспектах, схемах, таблицах Наталья Ивановна фрейлах
documents -> Лекция: «развитие психической деятельности животных в онтогенезе»
documents -> «Роль мотивации в обучении детей в дши»
documents -> Влияние самооценки руководителя предприятия индустрии красоты на социально-психологический климат в коллективе


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница