В. И. Пищик Учебно методический комплекс по дисциплине «Общий психологический практикум» для студентов заочной формы обучения Ростов-на-Дону 2011 Учебно-методический комплекс



страница1/3
Дата15.05.2016
Размер425 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,iubip-emb1_2

БИЗНЕСА И ПРАВА
В.И. Пищик


Учебно-методический комплекс
по дисциплине


«Общий психологический практикум»

для студентов заочной формы обучения

Ростов-на-Дону

2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине _______ разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности ________



Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой _______ и утвержден Учебно-методическим советом _________________(протокол № от ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель: док. псх.н., проф. В.И. Пищик


Рецензент: канд.псих.наук, доц. ПИ ЮФУ Коваленко И.В.

док.псх.н.,проф. ПИ ЮФУ Белоусова А.К.

Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\ \Учебно-методические материалысодержание


1. Рабочая программа дисциплины
1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью курса является обеспечение ориентировки студентов в специфических особенностях процессов психического становления человека и особенностях его обучения и воспитания.

Программа дает возможность студенту получить целостное представление и систему научных понятий обо всех существенных психологических аспектах методах исследования познавательных процессов, личности и психики в целом о проблемах и задачах, стоящих на современном этапе, а также основные научные направления и подходы к их решению.



Задачи:

  • Знакомство с основными типами исследований в психологии,

  • Освоение основных приемов статистической обработки данных.

  • Освоение методов и методик анализа данных исследования психических процессов, состояний и особенностей человека.

  • Проведение самостоятельного психологического исследования.


Знать:

знать и понимать факты, закономерности и теории, историю, категориальный (понятийный) аппарат, методологию и методы анализа и исследований в конкретной предметной области психологии как науки и практики.



1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Уметь:


  1. подбирать методические приемы и методики исследования, разработка плана эксперимента;

  2. создавать новые и модифицировать имеющиеся методики исследования;

  3. анализировать результаты исследования, формулирование выводов и предложений;

  4. готовить отчеты, научные публикации, аналитические обзоры;


Овладеть компетенциями:

    • обладать психологической культурой, методологией и методами анализа психологической науки и практики, обеспечивающими постановку и решение задач исследования закономерностей функционирования, развития и патологии поведения и психики людей в процессе их жизни.

    • владеть методами и техниками психологического анализа и исследований, навыками организации помощи людям, позволяющими осуществлять компетентное решение различных задач науки и профессиональной практики психолога.


1.3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА

1.3.1 Лекции

1.3.2 Практические занятия




п/п


Темы семинарских занятий

Краткое содержание лекций

Количество

часов


1

2

3

4

2 семестр

1

Измерение – метод психологии

Психологические измерения: методы нольмерного (классические и современные процедуры измерения порогов чувствительности), одномерного и многомерного шкалирования; типы шкал;

1

2

Метод обнаружения сигнала

Области применения метода обнаружения сигнала. Общее представление о методе. Метод «Да-Нет».Особенности статистической обработки метода. Метод оценки. Субъективный фактор.

1

3

Одномерное шкалирование

История вопроса. Понятие одномерного шкалирования. Метод балльных оценок. Графические шкалы. Числовые шкалы. Шкалирование по стандартной шкале.

1

4

Определение величины иллюзии Мюллера-Лайера

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.



0,5

5

Определение вертикально-горизонтальной иллюзии

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.



0,5

6

Определение иллюзии Дельбефа

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.



0,5

7

Обнаружение зрительного сигнала.

Применение метода «Да-Нет». Групповая работа.

0,5

8

Одномерное шкалирование

Построение шкалы популярности учебных курсов методом балльных оценок.

0,5

9

Построение шкалы цветового предпочтения методом парных сравнений

Освоение метода парных сравнений.

0,5

10

Восприятие формы в пассивном и активном осязании

Отследить процесс формирования осязательного образа при пассивном и активном осязании объекта.

0,5

11

Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения

Освоение метода В.К. Гайды и В..В. Лоскутова

0,5

12

Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта

Вычисление коэффициента константности восприятия эллипсов.

1

13

Иллюзия восприятия массы, объема величины

Определение длительности сохранения иллюзий установки в области кинестезии измерения.

1




Итого практических занятий:

10

3 семестр

1

Эксперимент – психологический метод

Эксперимент и его разновидности в различных психологических школах, представленные как типы исследования в психологии; корреляционные исследования и квазиэкспериментальные планы.

0,5

2

Исследование закономерностей внимания

Изучение характеристик распределения и концентрации внимания.

0,5

3

Закономерности памяти

Исследование процесса заучивания

0,5

4

Закономерности запоминания, забывания

Исследование непосредственного запоминания

0,5

5

Мышление

Проследить избирательность влияния прошлого опыта в решении задач

0,5

6

Диагностика – метод психологии

Области применения диагностики. Правила заключения договора с клиентами. Виды диагностик.

0,5

7

Правила построения теста

Задачи психометрики. Статус дифференциальной психометрики. Психометрические требования. Психодиагностические процедуры.

0,5

8

Построение и проверка репрезентативности тестовых норм

Центральная проблема психометрии тестов. Присутствие постоянного и случайного компонента в величине суммарного балла. Стандартизация шкал теста.

0,5

9

Психометрия

Построение первичной формы опросника

0,5

10

Первичная обработка и анализ тестовых задач

Усвоение приемов вычисления индекса трудности и коэффициента дискриминативности

0,5

11

Стандартизация шкал теста

Преобразование первичных результатов в нормализованные шкалы и их интерпретация

0,5

12

Проверка надежности теста

Расчет коэффициентов надежности

0,5

13

Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма

Методика Айзенка

0,5

14

Исследование свойств темперамента

Опросник Я. Стреляу

0,5

15

Исследование тревожности

Опросник Спилберга

0,5

16

Исследование агрессии

Опросник Баса-Дарки

0,5

17

Исследование самочувствия, активности, настроения

Методика САН

0,5

18

Исследование уровня притязаний

Методика В.К. Гербачевскогос

0,5







Итого семинарских занятий:

10




Всего аудиторной работы

20


1.3.3 Интерактивные занятия

п/п

Тема занятия

Краткое содержание и вид интерактивного занятия

Кол. часов

З/С

2 семестр

1

Восприятие формы в пассивном и активном осязании

Отследить процесс формирования осязательного образа при пассивном и активном осязании объекта.

1

2

Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения

Освоение метода В.К. Гайды и В..В. Лоскутова

1

3

Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта

Вычисление коэффициента константности восприятия эллипсов.

1

4

Иллюзия восприятия массы, объема величины

Определение длительности сохранения иллюзий установки в области кинестезии измерения.

1

3 семестр




Исследование тревожности

Опросник Спилберга

1




Исследование агрессии

Опросник Баса-Дарки

1




Исследование самочувствия, активности, настроения

Методика САН

1




Исследование уровня притязаний

Методика В.К. Гербачевскогос

1

ИТОГО:

8


1.4 Самостоятельная работа
(2 семестр)



Темы и разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку

Количество

часов


Форма

контроля


1

2

3

4

1

Работа со словарем. Составить словарь основных рабочих терминов.

4

РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА,

зачет


2

Сделать аннотацию на одну из статей из периодической печати о проблемах психологии

12

3

Одномерное шкалирование

10

4

Построение шкалы цветового предпочтения методом парных сравнений

12

5

Восприятие формы в пассивном и активном осязании

12

6

Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения

12

7

Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта

12

8

Иллюзия восприятия массы, объема величины

12

9

Многомерное шкалирование

12




Итого:___98_____(3_семестр)'>Итого:


98




(3 семестр)



Темы и разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку

Количество

часов


Форма

контроля


1

2

3

4

1

Работа со словарем. Составить словарь основных рабочих терминов.

5

РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА,

зачет


2

Сделать аннотацию на одну из статей из периодической печати о проблемах психологии

10

3

Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы

10

4

Исследование процесса переключения внимания

10

5

Непроизвольное запоминаниеb

10

6

Исследование оперативной памяти

10

7

Использование метода рассуждения вслух

10

8

Исследование скорости речи

10

9

Исследование интерпретации эмоционального выражения лиц

10




Итого:


85




Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «акмеология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы 2 Темы для самостоятельного изучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины в. 6 Конфликтология
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «этика и психология профессиональной деятельности»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная психология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по социальной психологии» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 14 Психология труда, инженерная психология и эргономика
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Общая психология» раздел «эмоции и воля»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница