В. С. Петрова >ст преподаватель, к псих н



Скачать 186.7 Kb.
Дата13.05.2016
Размер186.7 Kb.
ТипРабочая программа
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

филиал г.Кизляр»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. зам. Директора по учебно-методической работе

______________________Р.М. Сайпудинов
«____»________________2012г.
Рег.№______________________

Рабочая программа

дисциплины



«Юридическая психология»

ОПД. Ф. 24

(индекс по ГОС)
030501 - «Юриспруденция»

Специализация: «Гражданско-правовая»


Е.Н.Р.00(индекс по Г
021100 – «Юриспруденция»

Кизляр

2012г.
Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности: 030501«Юриспруденция» утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009г. № 747, на основании рабочего учебного плана ГОУ ВПО СПбГИЭУ от 10 ноября 2008 года.

Составители:

Ст. преподаватель В.С. Петрова

ст. преподаватель, к.псих.н.

кафедры Юридической психологии и правоведения К. М. Аливагабов

Рецензент:


к.и.н., доцент Н.Н. Гарунова

ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры «Юридической психологии и правоведения»

« » _________2012г.. Протокол № _____


ОДОБРЕНО


на заседании Совета филиала

« » _________2012г.. Протокол № _____



1. Цели и задачи дисциплины
Курс "Юридическая психология" необходим для познания: психологии личности в правоохранительной деятельности; психических (познавательных) процессов, учет их закономерностей в профессиональной деятельности; психологии эмоций, чувств; психического состояния - их психолого-правовая оценки, индивидуально-психологических особенностей личности, психологии преступного поведения, судебно-психологической экспертизы в уголовном и гражданском процессах, психологии личности преступника, психологии личности юриста, психологии допроса.
2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника
При изучении дисциплины студент должен:

  • понимать роль психологии в юридической науке;

  • понимать смысл взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке;

  • иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношений с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;

  • понимать природу психики, знать основные психические функции;

  • уметь дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), владеть простейшими приемами саморегуляции;

  • понимать соотношение наследственности и социальной среды в образовании и воспитании;

  • знать формы, средства и методы педагогической деятельности;

  • владеть навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач.

.


3. Объем часов по дисциплине
Объем часов учебной работы студента по видам учебных занятий и формам обучения приведен в таблице №1

Таблица №1. Распределение часов по темам и видам учебных занятий для очной и заочной форм обучения.



Тема (номер, название)

Всего

В том числе

Лекции

Практич занятия

Семинары

Самос. работа

1

Тема 1. Предмет, система и содержание юридической психологии.

12

2/-

-/-

-/-

8/12

2

Тема 2. Понятие личности в психологии и правовой науке.

14

4/-




2/-

8/14

3

Тема 3. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности.

14

4/2

4/-

2/-

6/12

4

Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности

14

4/-

3/-

-/-

6/12

5

Тема 5. Предмет, основания, поводы назначения судебно-психологической экспертизы (СПЭ)

8

2/2

-/-

3-/-

6/8

6

Тема 6. Психология преступного поведения.

14

4/2

2/-

2-/-

6/12

7

Тема 7. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

12

4/2

2/-

2/-

4/10

8

Тема 8. Психология допроса.

12

4/2

2/-

2/-

4/10

9

Тема 9. Психологические особенности судопроизводства.

12

2/2

2/-

2/-

4/10




ВСЕГО:

112/ 112

30/12

15/-

15/-

52/100




Курсовая работа













36


4. Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет, система и содержание юридической психологии.
Проблема освоения и практического использования психологи­ческих знаний в правоприменительной деятельности. Психология как наука о законах порождения и функционирования психического в деятельности человека. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений. Регламентирующая функция психики при­менительно к некоторым нормам права (вменяемость, дееспособность, процессуальная дееспособность обвиняемых, истцов и ответчиков, свидетелей и потерпевших).

Тема 2. Понятие личности в психологии и правовой науке.
Понятие личности. Основные теории личности. Структура лич­ности. Биологическое и социальное в процессе эволюции личности. Этапы развития личности, психологические особенности подростко­вого периода. Ценностные ориентации, мотивы, направленность личности.
Тема 3. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности.
Методы психологической диагностики. Роль психологического исследования при изучении психологических особенностей участников процесса.

Ощущение - форма чувственного отражения объективности. Виды ощущений. Восприятие, понятие и виды памяти. Характери­стика различных видов памяти. Интеллект, его структура. Мышле­ние, виды мышления как высшей формы психического отражения человеком объективного мира. Эмоции, их влияние на поведение человека. Выражение эмоциональных состояний. Настроение. Фрустрация, ее роль в понимании причин агрессивного поведения. Воля, волевые процессы.



Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности
Темперамент, характер, способности. Динамические характери­стики психической деятельности индивида. Потребности, иерархия потребностей. Личность, сознание и самосознание. Методы психоло­гической диагностики личности. Расстройства личности, предраспо­лагающие к противоправному поведению.

Тема 5. Предмет, основания, поводы назначения судебно-психологической экспертизы (СПЭ)

Предмет судебно-психологической экспертизы. Правовые и организационные проблемы использования психологических позна­ний в судебной экспертизе. Основания для назначения экспертизы. Компетенция психологов-экспертов. Виды судебно-психологической экспертизы. Вопросы, решаемые судебно-психологическими и ком­плексными психолого-психиатрическими экспертными комиссиями в уголовном и гражданском процессах. Использование заключений судебно-психологических экспертных комиссий по различным де­лам. Судебно-психологическая экспертная оценка индивидуально-психологических особенностей обвиняемых. Судебно-психологичес­кая оценка состояния аффекта. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых. Судебно-психологическая экспер­тиза потерпевших. Судебно-психологическая оценка психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством.


Тема 6. Психология преступного поведения.
Предмет, содержание и методы криминальной психологии. Социализация, нарушения социализации как основа противоправ­ного поведения. Социально-психологические теории преступности. Влияние возрастных и половых различий на криминальные откло­нения личности. Обвиняемые с психическими расстройствами, не исключающими вменяемость. Психологические особенности лично­сти обвиняемых. Виды психологической защиты, применяемые пре­ступниками. Эмоциональные состояния — тревога, фрустрация, стресс в генезе преступного поведения. Психологические механиз­мы преступного поведения, сознательное и бессознательное в пре­ступном поведении. Психология профилактики преступлений.
Тема 7. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

Речь в профессиональном общении юриста. Психологическая характеристика речи участников общения. Психология и этика об­щения, их роль в установлении и поддержании психологического контакта. Невербальное общение. Эмпатия. Установление контакта и доверительных отношений. Техника убеждения и воздействия в процессе коммуникации. Способы предотвращения конфликтов. Социально-психологические особенности процессуальных форм об­щения правоведа, допроса различных участников уголовного и граж­данского процесса. Индивидуально-психологический подход к собе­седникам.


Тема 8. Психология допроса.

Психология допроса свидетелей, потерпевших, обвиняемых. Психология обыска, анализ поведения обыскиваемых. Особенности восприятия человека, закономерности отождествления при опозна­нии. Психология следственного эксперимента. Установление психо­логического контакта с учетом личностных особенностей обвиняе­мых, свидетелей, потерпевших. Особенности допроса малолетних и несовершеннолетних потерпевших. Стрессовые ситуации предвари­тельного и судебного следствия


Тема 9. Психологические особенности судопроизводства.

Психология личности следователя, судьи, прокурора и адвоката. Знание, навыки, умение. Принципиальность, обязательность, добро­совестность, дисциплинированность. Коммуникативная компетентность указанных работников. Способность устанавливать и поддер­живать эмоциональные контакты с участниками общения. Свобод­ное владение вербальными и невербальными средствами общения. Адекватная самооценка, развитый самоконтроль. Социально-психо­логическая атмосфера расследования. Психологические основы де­ятельности следователя. Психология основных следственных дей­ствий.. Психологические основы деятель­ности судьи, заседателей, адвоката.



Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература


  1. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1996.

  2. Антонян Ю. М. и др. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996.

  3. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990.

  4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: Учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс.1999. –413 с.

  5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988.

  6. Бодалев А. А. Психология личности. М., 1988.

  7. Большакова С. Е. Основы речевой культуры сотрудников органов внутренних дел. М., 1992.

  8. Васильев В. Л. Психологические аспекты преступных формирований и расследования совершаемых ими преступлений. СПб, 1994.

  9. Васильев В. Л. Юридическая психология М., 1991.

  10. Васильев В.Л. Юридическая психология. -3-е изд. - СПб: Изд-во “Питер”; 2000.

  11. Глазырин Ф. В. Психология следственных действий. Волгоград, 1983.

  12. Гранат К. Л., Ратинов А. Р. Решение следственных задач Волгоград, 1978.

  13. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. М., 1988.

  14. Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996.

  15. Исаев И. А. Из истории юридической психологии в России // Психо­логический журнал. 1986. № 4.

  16. Карменов М. М. Изучение следователем психологии обвиняемого. М., 1987.

  17. Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. М., 1989.

  18. Кони А. Ф. Собрание сочинений. т. 4. М., 1967.

  19. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1992.

  20. Криминальная мотивация. М., 1986.

  21. Криминология. Учебник / Под ред. В. Я. Кудрявцева, М., 1995.

  22. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. М., 1991.

  23. Кудрявцев И. А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1988.

  24. Леонтъев А. А. и др. Речь в криминалистике и судебной психологии. М., 1977.

  25. Лысков Б. Д., Курбатова Т. Н. Основы юридической психологии. М., 1986.

  26. Основы психологии и педагогики высшей школы/Под ред. Л.К. Аверченко. - Новосибирск: НГАЭиУ, 1997. - 97 с.

  27. Петровский А. В. Введение в психологию. М., 1995. Психология. Словарь / Под ред. Л. В. Петровского. М., 1996.

  28. Петровский А. В. и др. Общая психология. М., 1986.

  29. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других людей по их жестам Нижний Новгород, 1982.

  30. Платонов К. К. Структура и формирование личности. М., 1986.

  31. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / НГАЭиУ, СГУПС; Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др. – М – Новосибирск: ИНФРА – М – НГАЭиУ,

1999. – 174 с.

  1. Ратинов А. Р. Судебная психология для следователя М., 1967.

  2. Ратинов. А. Р. Методологические вопросы юридической психологии // Психологический журнал. 1983. № 4.

  3. Романов В. В. Юридическая психология. М., 1998.

  4. Романов В. В., Кроз М. В. Руководство по профессиональному психологическому отбору кандидатов на службу в органы прокуратуры РФ М., 1994.

  5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1990.

  6. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебник для вузов - М.: Ассоциация авторов и издателей" Тандем", ЭКМОС.1999. –351 с.

  7. Самыгин Л. Д. Расследование преступлений как система деятельнос­ти. Раздел 3. М., 1989.

  8. Сафуанов Ф. С. Судебно-психологическая экспертиза. М., 1997.

  9. Сахнова Т. В. Основы судебно-психологической экспертизы по граж­данским делам. М., 1997.

  10. Скотт Дж. Способы разрешения конфликтов Киев, 1991.

  11. Столяренко А. М. Проблемы и пути развития юридической психологии // Психологический журнал. 1988. № 5.

  12. Филонов Л. Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми М., 1982.

  13. Фрейд 3. Введение в психоанализ. М., 1991.

  14. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.

  15. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. М., 1995.

  16. Шепелъ В. М. Управленческая психология М., 1984.

  17. Шибутани Т. Социальная психология М., 1969.

  18. Юнг К. Г. Психологические типы. М., 1992.

  19. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. – Спб.: Изд-во Михайлова В.А., Полиус,1998. – 638 с.

6. Методы и средства обучения
В процессе обучения предусмотрены:

  • лекции, которые проводятся методом проблемного изложения материала, иллюстративно-объяснительным методом, а также методом проведения лекций-бесед со студентами;

  • семинары, которые проводятся методом дискуссии, обсуждения докладов, развернутой беседы, вопросно-ответным методом.


7. Контроль знаний студентов
Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарских занятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения подготовленных докладов и защиты курсовой работы. Итоговая форма контроля - экзамен.


Вопросы к экзамену по дисциплине «Юридическая психология» для студентов специальности: 021100 «Юриспруденция».


  1. Место психологии в системе наук. Развитие психологии как науки.

  2. Предмет и задачи юридической психологии входят в систему юридической психологии?

  3. Отрасли психологии в системе юридической психологии. История юридической психологии.

  4. Система юридической психологии, Связь юридической психологии с юридическими, психологическими и другими науками.

  5. Методология в юридической психологии.

  6. Понятие о личности. Понятия - «человек», «индивид», «индивидуальность».

  7. Психология структура личности по К.К. Платонову.

  8. Потребности, мотивация. Иерархия потребностей по А. Малоу.

  9. Психологические установки, ценностные ориентации человека, сущность и виды направленности.

  10. Память. Виды и механизмы памяти.

  11. Мышление. Типы, виды мышления и основные мыслительные операции.

  12. Речь. Виды речи. Сущность внутренней речи. Профессиональная речь.

  13. Ощущение и восприятие.

  14. Внимание. Формирование наблюдательности.

  15. Воля. Факторы ее формирования. Нарушения волевой деятельности.

  16. Эмоции и чувства. Виды эмоций. Стресс.

  17. Темперамент и характер.

  18. Методы психологического изучения и оценки личности. «Схема изучения личности». Сбор информации о личности.

  19. Сущность и содержание оценки личности. Составьте схему оценки личности по внешним признакам.

  20. Охарактеризуйте основные стадии психологического контакта.

  21. Психологические барьеры общения и их особенности. Психологический механизм симпатии.

  22. Схема слушания собеседника. Психологическая основа получения необходимой информации.

  23. Требования, предъявляемые к труду работников юридических профессий. Стороны юридической деятельности. Профессиограммы юридических профессий.

  24. Назовите критерии, по которым можно отличить занятие следователя от деятельности судьи, прокурора и адвоката.

  25. Определите качества личности, необходимые инспектору уголовного розыска и сотруднику по борьбе с экономическими преступлениями для их деятельности.

  26. Чем занимается криминальная психология? Для чего нужен психологический анализ личности преступника.

  27. Отличие организованной преступности от традиционной преступности.

  28. Предмет и задачи криминальной психологии, необходимость изучения личности преступника. Психология правонарушения.

  29. Личность преступника. Значение правильной оценки личности в криминальном плане.

  30. Соотношение отдельных видов и мотивов преступлений. Структура мотива.

  31. Исследование аффективных процессов. Динамика аффективных комплексов.

  32. Конфликтные процессы. Характер и виды конфликтов.

  33. психическая сторона стадий преступления. Особенности волевых и эмоциональных процессов при подготовке и совершения преступления.

  34. Соотношение причин преступления и условий, способствующих совершению преступления. Психологические факторы преступления.

  35. Психология организованной преступности. Создание преступных групп.

  36. Психологическая зависимость организма человека от употребления наркотических средств.

  37. Психология потерпевшего.

  38. исследование личности и поведения потерпевшего. Факторы, влияющие на поведение потерпевшего в момент преступления.

  39. Роль жертвы в генезисе преступления. Ее межличностные связи и отношения с преступником.

  40. Психологический анализ показаний потерпевшего. Критерии отличия показания потерпевшего от свидетельских показаний.

  41. Стадии формирования показаний потерпевшего. Мотивация потерпевшего.

  42. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии.

  43. Юность – завершающий этап первичной социализации.

  44. Социализация личности трудного подростка. Недостатки воспитания.

  45. Нервно-психические заболевания, отклонения, акцентуации, затрудняющие социальную адаптацию детей и подростков.

  46. Подросток и преступление. Негативные условия в семье.

  47. Факторы, обслуживающие антисоциальное поведение несовершеннолетнего.

  48. Подростковый возраст – переходный в биологическом смысле. Возрастные конфликты им их преломление в самосознании подростка.

  49. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.

  50. Этапы допроса несовершеннолетних.

  51. Нормализация отношений с трудным подростком – основная предпосылка его объективного изучения. Воспитания перевоспитания и побуждению к самовоспитанию подростка.

  52. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности.

  53. Психология оценки доказательств следователем.

  54. Внутренне убеждение как процесс познания.

  55. Психология осмотра место происшествия. Место происшествия как источник информации о расследуемом событии и его участниках.

  56. Психология обыска и задержания.

  57. Психология допроса свидетелей и потерпевших.

  58. психология допроса подозреваемого и обвиняемого.

  59. Психология очной ставки.

  60. Психология предъявления и опознания.

  61. Психология следственного эксперимента.

  62. Психологические основы назначения судебных экспертиз.

  63. Предмет и задачи судебно-психологической экспертизы.

  64. Общая психологическая характеристика судебного процесса. Социально-психологическая атмосфера уголовного процесса.

  65. Психологическая специфика профессиональной деятельности судьи и членов суда присяжных.

  66. Психология осужденного, задачи и факторы ресоциализации.

  67. Особенности психики человека, отбывающего наказание в исправительно-трудовом учреждении.

  68. Цели и программа изучения личности осужденного. Проблема исправимости преступников.

  69. Психологические особенности труда осужденных.

  70. Психологические особенности организации общеобразовательного и профессионального технического обучения заключенных.

  71. Психологические особенности организации общеобразовательного и профессионального технического обучения заключенных.

  72. Коллектив осужденных и его характеристика.

  73. Коллектив воспитателей и личность воспитателя.

  74. Психологическая подготовка осужденных на свободе.

  75. Психологические основы воспитательной функции уголовного процесса.


Термины к экзамену по юридической психологии



  1. бихевиоризм

  2. гештальтпсихология

  3. психоанализ

  4. гуманистическая психология

  5. порог ощущения

  6. истерическая амнезия

  7. проактивная интерференция

  8. ретроактивная интерференция

  9. иррациональное мышление

  10. шаблонное мышление

  11. креативность,

  12. интеллект

  13. мотивация

  14. самоактуаллизация

  15. полиграф

  16. фрустрация

  17. стресс

  18. вытеснение

  19. регрессия

  20. рационализация

  21. проекция

  22. перенос

  23. реактивное образование

  24. сублимация

  25. проективный тест

  26. локус контроля

  27. фобии

  28. обсессии

  29. посттравматическое стрессовое расстройство

  30. компульсии

  31. депрессия

  32. психотропные препараты

  33. вербальная коммуникация

  34. ассертивность

  35. агрессивность

  36. конформизм

  37. экстравертированность

  38. экзальтированность

  39. аддиктивное поведение

  40. девиантное поведение

  41. делинквентное поведение

  42. негативизм

Каталог: download
download -> Coping with Final Exams Stress ( Справляемся со стрессом перед выпускными экзаменами)
download -> Стресс и способы борьбы с ним (Stress and How to Cope With It)
download -> Потребность
download -> Примерная программа дисциплины психология журналистики
download -> Пояснительная записка требования к студентам
download -> Биография А. Маслоу. Основные положения теории гуманистической психологии А. Маслоу
download -> Иерархическая модель классификации мотивов: абрахам маслоу
download -> Теория абстрактного мышления и перспективы познания
download -> Лекции Происхождение сознания. Психика животных и человека


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница