Выдержки из программы «Будущие защитники Отечества»



Дата19.05.2016
Размер83 Kb.
Выдержки из программы «Будущие защитники Отечества»:
Воспитание защитников Отечества является первоочередной задачей любого современного государства. Ведь от гражданской позиции его жителей во многом зависит суверенитет, сохранность целостности государства, защита его интересов.

Современная история пестрит примерами вооруженных конфликтов, в которых побеждают не только хорошо обученные и дисциплинированные воины, но в основном патриоты, борцы за правое дело, понимающие свой гражданский долг. К сожалению, в нашей стране, в процессе последних социально-экономических преобразований изменилось отношение людей к службе в армии, выполнению Конституционного долга по защите Отечества. Молодежь не хочет идти служить в армию, как на срочную службу, так и выбрать эту профессию целью всей своей жизни. Проблем здесь много, но основная – это отсутствие планомерной учебно-воспитательной работы по подготовке детей к служению Отечеству. В процессе социализации ребенок не получает объективной картины о вооруженных силах, военных профессиях, гражданском долге, воинской чести и доблести.

По этому, основной целью данной программы является подготовка детей к службе по защите Отечеству, их профессиональное самоопределение, развитие гражданского самосознания, патриотизма и любви к Родине.

Патриотическое воспитание молодёжи – сложный процесс, требующий продуманной системы, органической связи со всеми сторонами формирования личности. В связи с этим задачами реализации программы являются физическое и нравственное воспитание, развитее творчества, реализация в социуме, организация полноценного досуга.

Основой для воспитания патриотизма могут служить как славные страницы прошлого, так и подвиги, совершенные в мирное время. Большие возможности для воспитания детей на боевой славе старшего поколения людей представляет материал о Великой Отечественной войне и локальных конфликтов последнего времени.

Особую актуальность программа приобретает в рамках реализации

Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2006 - 2010 годы" от 11 июля 2005 г. N 422 , разработанной в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны. Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан, как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.


В военно-патриотическом воспитании можно выделить два основных компонента. Первый характеризуется широкой социально-педагогической направленностью. Он основывается на таких элементах как: позитивные мировоззренческие взгляды. Которые в свою очередь опираются на социальные, исторические, нравственные и политические проблемы нашего общества. Социально-педагогический компонент является основным в данной программе. Только сформировав личность гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, интересами, мотивами деятельности и поведения, можно рассчитывать на успешное решение более конкретных задач по подготовке к реализации защиты Отечества и работе на благо страны и города. Второй компонент военно-патриотического воспитания характеризуется более конкретной направленностью. Практическая реализация призвана обеспечить глубокое понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству, основанном на высокой личной ответственности за выполнение требований военной и государственной службы. Формирование основных качеств, свойств, навыков, привычек необходимых для успешного выполнения обязанностей в рядах ВС РФ, в органах МВД и ФСБ России. Основой содержания второго компонента воспитания является любовь к Отечеству, верность гражданскому и воинскому долгу.

Особенность данной программы в том, что она разработана Детским центром «Турист» и МООО «Военно-патриотический центр «Граница» в рамках совместной деятельности по воспитанию подрастающего поколения. Программа учитывает региональные особенности Мытищинского Муниципального района и его территориальную близость к Москве, как историческому и духовному центру России. Она предполагает изучение истории Отечества, Вооруженных Сил не только в учреждении, но и на базах музеев, высших военных учебных заведений Москвы, Московской области, что делает процесс обучения не только эмоционально ярким для каждого ребенка, но и дает возможность расширить области познания.

Содержание программы нацелено на формирование высокой социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, расширяет представления у обучающихся о духовном и культурном наследии, предполагает, по ряду своих направлений, участие в государственном социальном проекте «Я - гражданин».
Целью реализации программы «Будущие защитники Отечества» является развитие у молодёжи духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых знаний, умений, навыков и качеств необходимых защитникам Родины.
Логика освоения программы определяется задачами :

Обучающими:


  • расширить область знаний обучающихся;

  • развивать стремление к углублению знаний;

  • формировать интерес к научно- исследовательской и краеведческой деятельности;

  • стимулировать творческую активность;

Воспитательными:

  • воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ, свою Родину;

  • формирование чувства гордости за свой регион и его исторический вклад в победу над врагом;

  • воспитывать уважение к старшему поколению, ветеранам;

  • привить бережное отношение к природным богатствам и культурному наследию своей Родины;

  • воспитывать нравственные и морально- волевые качества;

  • формировать чувство коллективизма;

  • воспитывать качества необходимые для социальной адаптации и успешного самоутверждения.

Развивающими:

  • развивать самостоятельность;

  • развивать навыки публичного выступления;

  • развивать познавательные интересы детей;

  • содействовать всестороннему развитию личности;

  • создавать условия для социального и профессионального самоопределения обучающихся;

  • развивать физические качества.

Мотивационными:

  • создавать комфортную обстановку на занятиях и мероприятиях;

  • создавать условия для атмосферы доброжелательства и сотрудничества;

  • развивать активную деятельность;

Программа рассчитана на 3 года обучения. Время, отведенное на обучение, составляет: 216 часов в год (6 часов в неделю).

Структура программы состоит из 3 образовательных блоков. Содержание курса программы объединено в 5 тематических модулей, каждый из которых реализует отдельную задачу.

Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно- практического опыта.

В планирование содержания включены итоговые мероприятия, которые проводятся в конце изучения каждого тематического модуля.

Для проведения практических занятий рекомендуется:



  • привлечение специалистов и преподавателей по теоретическим дисциплинам (история Отечества, основы государства и права и др.) из учебных заведений МПИ ФСБ РФ, краеведческих организаций и музеев, общеобразовательных учреждений;

проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, Афганской и Чеченской кампаний;

  • привлечение специалистов и преподавателей по практическим дисциплинам (огневая, строевая, физическая, техническая подготовка и т.п.) сотрудников ОМОНа, СОБРа, офицеров Российской армии и приглашенных специалистов высших военных учебных заведений;

  • привлечение специалистов и преподавателей из ГИБДД для организации и проведения теоретических и практических занятий.

  • привлечение профессиональных врачей, спасателей, опытных туристов, судей, спортсменов для освоения курса « Выживание в природной среде» и курса ОБЖ.

Большое значение для работы педагога имеет основательное знание и учёт возрастных способностей детей, подростков, старшеклассников. Подростковый возраст

( от 11-18 лет) нередко называют «трудным». Действительно, этот период в жизни растущего человека является весьма нелёгким для него самого, а порой и для его воспитателей: ребёнок уже выходит из детского возраста, но он, конечно ещё и не взрослый. Сознанию подростка доступны весьма отвлечённые понятия, суждения, логические умазаключения, законы. Мышлению подростка уже свойственно такое ценное качество, как критическая способность. У обучающихся вырабатываются нравственные убеждения, закладываются основы мировоззрения, на основе самооценки появляется осознанное стремление к самосовершенствованию, к самовоспитанию.

В наше время разговоры о патриотизме колеблются между высокопарными лозунгами и проявлениями шовинизма. Небольшой крен в ту или иную сторону ведёт к гибели. И можно миллион раз напоминать о подвигах и славных деяниях отцов, но все благие помыслы рискуют оказаться понятыми неверно. Идеалы одних не просто чужды другим, их зачастую отвергают с презрением, считая, что чувство гордости за страну и людей , которые сражались за свободу народов,населяющих её , не более как пропаганда демагогов .

Поэтому при подготовке к занятиям необходимо тщательно продумывать содержание материала. Важно помнить, что знания, которые получают дети, должны быть не просто сведениями, они должны волновать ребёнка, вызывать его личную эмоциональную оценку.

Патриотическое воспитание осуществляется, прежде всего, в процессе обучения. Большую роль при этом играют занятия в форме рассказа или беседы. Беседы по отдельным темам должны расширять, уточнять представления и нравственные понятия обучающихся. Большое значение на занятиях имеют средства наглядности: тематические стенды, альбомы, фото- и видеоматериал. Закрепление полученных знаний осуществляется на практических занятиях, экскурсия, в походах.


В результате работы по программе «Будущие защитники Отечества» обучающиеся

должны получить знания:




  • по курсу «Военная история России»;

  • по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

  • по курсу «История оружия»;

  • по курсу «Культурное и природное наследие».

Должны знать:




  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

  • требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

  • основы начальной военной подготовки;

  • основы правовых знаний;

  • основы медицинских знаний;

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Должны овладеть:




  • навыками краеведческой работы;

  • навыками техники и тактики пешеходного, водного, лыжного туризма,

  • основами альпинизма, спелеологии;

  • навыками рукопашного боя и борьбы самбо;

  • навыками пользования средствами индивидуальной и коллективной защиты.

Способны решать следующие жизненно- практические задачи:




  • развивать в себе духовные и физические качества, необходимые для военной службы;

  • научиться работать с различными источниками информации;

  • научиться навыкам выживания в природной среде и в экстремальных ситуациях;

  • уметь ориентироваться на местности;

  • оказывать первую доврачебную помощь.

  • в случае необходимости, знать, как обратиться в соответствующие службы экстренной помощи.

По окончании реализации программы общими качественными характеристиками в целом можно считать:

развитость у обучающихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей,

сформированность профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности, «отрыв» от улицы, организацию досуга и навыков, участие в спортивных и культурных мероприятиях района и города, создание единого и сплоченного коллектива, способного оценивать и принимать правильные решения, формирование социальной среды района.




Формы реализации:
Туризм.

  • Основы ориентирования: работа с картой и компасом; определение расстояний; определение высоты; определение сторон горизонта по Солнцу и звездам; определение сторон горизонта по растениям и поведению животных; определение сторон горизонта по рельефу, почвам, ветру, снегу, постройкам, звуку, свету, следам...

  • Автономное существование и выживание: первая помощь; поиск и очистка воды; животный и растительный мир; охота и рыбная ловля; стихийные бедствия и передвижение.

  • Пеший поход: подготовка к походу; преодоление препятствий; привал; заготовка дров; разведение костра; личная гигиена (уход за телом, одеждой, обувью); питание.

  • Горный поход: снаряжение; особенности режима и порядок движения; преодоление горных склонов; веревки и узлы; правила безопасности при движении в горах; исследование пещер; поиск воды и пищи в горах.

  • Водный поход: снаряжение; подготовка лодки к путешествию; особенности режима и порядок движения; линия движения; загрузка лодок и маневры; сплав на плотах; основные естественные и искусственные препятствия; пороги; аварии и их ликвидация; ремонт байдарки; организация безопасности.

  • Лыжный поход: снаряжение; пропитка и смазка; особенности режима и порядка движения; подъемы, спуски, торможения, повороты; ремонт лыж; ночлег.

Курс лекций по ОБЖ.

  • Общественная безопасность: «Общество как целостная система», «Социальные связи, взаимодействия и отношения», «Системный анализ общественной жизни», «Система общественной безопасности», «Организации, обеспечивающие внутреннюю и внешнюю безопасность России», «Право, личность, общество», «Взаимодействие государства и права», «Сущность права», «Основные признаки права», «Право в системе социальных норм», «Нормы права», «Понятие и виды чрезвычайных ситуаций», «Типология и особенности чрезвычайных ситуаций», «Влияние на человека и общество чрезвычайных ситуаций», «Сигнал Внимание всем!!!»

  • Личная безопасность: «Понятие и виды экстремальных ситуаций», «Типология и особенности экстремальных ситуаций», «Влияние на человека и общество», «Выход из экстремальной ситуации», «Информационная защита», «Оценка информации», «Средства массовой информации», «Выбор средств информации», «Прогнозирование», «Защита от безработицы», «Психология безработного», «Выбор работы и проверка фирмы», «Права милиции в отношении граждан», «Поведение при проверке, задержании обыске». Стрессовые состояния и их влияние на поведение человека», «Способы преодоления психической напряженности», «Динамика развития эмоциональных состояний», «Коммуникация - роль и значение в жизни человека», «Построение информации, мотивы, конфликтология», «Наркомания в современном мире», «Терминология и классификация наркотических средств», «Установление факта употребления наркотических средств», «Табакокурение как проблема современного общества», «Алкоголизм как социальное заболевание и его последствия для семьи и общества», «Правильное питание», «Роль и значение физического воспитания», «Создание семьи как важная социальная потребность»

Военная история России:
Предмет военной истории. Краткая летопись военной истории. Русская армия и военное искусство в истории страны. Великая Отечественная война, ее ход и последствия. Локальные войны, межнациональные конфликты. Организация вооруженных сил и военное строительство в период с 1945 по 2008 г. г. Российские ордена, наградные медали и коллективные боевые награды. Выезды и экскурсии к местам боевой славы.

Курс лекций по духовно-нравственному воспитанию
«Духовная природа человека». Духовность в природе человека. Проблема добра и зла. Идеал. Самовоспитание. Совесть как всеобщий естественный закон. «Нравственность и этика». Нравственность и человек. Творчество как способ осмысления жизни. Музыка, живопись, литература, как искусство. Массовая культура. «Защита духовных и нравственных ценностей». Культурологическая безопасность. Защита личности как носителя духовных и нравственных традиций. «Культура в общественной системе». Общество и культура. Состав культуры. Социальные нормы. Формы культуры. Посещение музеев, выставок, картинных галерей, театров .музыкальных залов и консерватории.

Обще-оздоровительное направление
Комплексы физических упражнений, направленные на развитие координации, выносливости, гибкости, силы и ловкости. Комплексы упражнеий корригирующей направленности. Предупреждение плоскостопия. Общее закаливание организма. Занятия на природе. Гигиеническая гимнастика.

Прикладное Физическое воспитание
раздел прикладной акробатики включает изучение основных восьми элементов: падение вперед, падение вбок, падение назад, перекат боком, кувырок вперед через плечо, кувырок вбок, кувырок назад через плечо, кувырок боком через бок «зашагивание» Соединение 8-и элементов в связках и комплексах. Изучение прикладной акробатики в трех уровнях положений тела

  • нижний уровень (положение страховки);

  • средний уровень (положение снайпера с упором на колено);

  • высокий уровень (положение верхней стойки). Акробатика в парах как элемент борьбы и рукопашного боя в положении нижней страховки.

Тестирование по прикладной акробатике. Изучение основных бросков прикладного вида борьбы самбо подножки, зацепы, подхваты, подбивы, подсечки, броски через бедро, спину, голову, болевые приемы и т.д. Прикладной вид плавания содержит курс обучения навыкам специального передвижения на воде и плавания в сложных условиях безопасность в водной среде; плавание в различных условиях (ночь, шторм, мышечные судороги, сильное течение и т.д.); подводное плавание; специальная техника передвижения; помощь пострадавшему на воде (подплывание, поиск под водой, освобождение от захватов, буксировка, выход с пострадавшим из воды, оказание ПМП; акватлон.

Специальное физическое воспитание
Русская система рукопашного боя включает в себя:

  • теоретический раздел по возникновению, истории и концепции системы;

  • освобождение от различных захватов через бросковую технику боевого вида самбо;

  • ударную технику рук и ног;

  • защитную технику от ударов рук, ног и нападений противника с оружием (нож, пистолет, палка);

  • использование подручных средств в целях самообороны;

  • психо-физическую и психо-соматическую подготовку.

Огневая подготовка включает обучение приемам и технике обращения с оружием и практическим основам «пулевой стрельбы» и стрельбы из пневматического оружия:

  • правила обращения с оружием, меры безопасности при пользовании оружием и проведение стрельб в тире;

  • основы и способы стрельбы;

  • пневматическая винтовка, назначение, технические характеристики, общее устройство, порядок неполной разборки и сборки винтовок ТОЗ-8, ТОЗ-12;

  • малокалиберный пистолет, назначение, технические характеристики, общее устройство пистолета Марголина, порядок неполной разборки и сборки, от лотка и подготовка пистолета к стрельбе;

  • парашютная подготовка ставит целью знакомство со специальным снаряжением и изучение прыжковой техники.

Психолого-воспитательная работа.
Цель работы - тестирование, консультации и практические занятия для детей, подростков и молодежи:

  • диагностика общего психологического состояния;

  • выявление детей группы «риска», с психическими расстройствами (неврозами), из неблагоприятных семей, склонных к девиантному поведению;

  • помощь в адаптировании подростков к социуму и неблагоприятной окружающей среде;

  • консультирование родителей и подростков в форме бесед;

  • начальная коррекция склонности к девиантному поведению;

  • первичная и вторичная психопрофилактика.

Учебно-игровая практика ставит целью - комплексную подготовку детей и подростков в ходе реализации игровых занятий по направлениям:

  • русская система рукопашного боя (специальные и прикладные эстафеты, прикладная акробатика, базовая техника самообороны),

  • огневая подготовка (основные приемы и техника стрельбы);

  • туристическое многоборье (ориентирование на местности, специальные передвижения и преодоления полос препятствия, навесные переправы с элементами альпинизма, разведение костра, вододобыча, подготовка укрытия и ночлега, и т.д.);

  • военно-прикладная игра «Разведчики» (курс специальной подготовки на местности).

  • тестирование по общему знанию военной истории России.

Председатель



правления МООО «ВПЦ «Граница»_______________________В.О. Синицын


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница