Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания философов, ученых, писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания



Скачать 53.99 Kb.
Дата14.05.2016
Размер53.99 Kb.

Оглавление


Оглавление 1

Введение 2

Заключение 3

Список литературы 6

Введение


Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания философов, ученых, писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Первоначально вопрос о «Я» соотносился главным образом с познанием человеком самого себя как существа мыслящего. Но потом стало очевидно, что человеческое «Я» гораздо глубже и не исчерпывается только мыслительными свойствами. В состав «Я» входит все то самое дорогое для человека, расставаясь с которым он как бы утрачивает частицу самого себя.

Известно, что самооценка является тем компонентом самосознания, который включает в себя и оценку человеком самого себя, и шкалу значимых ценностей, относительно которой определяется эта оценка.


Самооценке и ее развитию у человека в психологии посвящено значительное число работ. Разработаны особые методические процедуры изучения самооценки. Установлено, что самооценка может быть адекватной (реальной, объективной) и неадекватной. В свою очередь, неадекватная самооценка может быть заниженной и завышенной. Каждая из них специфическим образом проявляется и в жизнедеятельности человека.

Завышенные оценки и самооценки приводят к формированию таких особенностей личности, как самоуверенность, высокомерие, некритичность и т.п. Постоянное занижение оценки человека со стороны окружающих и самой личности формирует в ней робость, неверие в свои силы, замкнутость, стеснительность и др. Адекватная оценка и самооценка обеспечивает благоприятное эмоциональное состояние, стимулирует деятельность, вселяет в человека уверенность в достижении намеченных целей.



Актуальность темы. Самосознание тесно связано с уровнем мотивации достижения человека. Уровень мотивации достижения проявляется в степени трудности целей и задач, которые человек ставит перед собой. Следовательно, уровень мотивации достижения можно рассматривать как реализацию самооценки человека.

Изучение свойств самосознания, адекватности самооценок, структуры уровня мотивации достижения представляет не только теоретический, но и практический интерес в связи с формированием жизненной позиции личности. Поэтому тему данной работы следует считать актуальной.

Цель данной работы рассмотреть взаимосвязь мотивации достижения успеха и самооценки в психологическом консультировании.

Поставленная цель привела к решению следующих задач:



  1. рассмотреть понятие психологического консультирования;

  2. рассмотреть понятие самооценки в психолого-педагогической литературе;

  3. рассмотреть основные характеристики мотивации достижения;

  4. рассмотреть взаимосвязь мотивации достижения и самооценки в психологическом консультировании.

Объект теоретического исследования – самооценка и мотивация достижения личности.

Предмет исследования – взаимосвязь самооценки и мотивации достижения личности.

Гипотеза: самооценка личности непосредственно влияет на мотивацию достижения личности.

Заключение


Работа консультанта с мотивацией достижения личности представляет собой один из главных стержней процесса психологического консультирования. Так, чтобы определить, как нужно помочь клиенту, консультанту необходимо понять, какова его мотивация достижения и насколько она связана с самооценкой.

Если мотивация достижения чисто инструментальная, то есть связанная с потребностью в получении экспертной аналитической информации, и при этом она достаточно сильна, Консультант может в большей степени сосредоточить свое внимание на содержании своего сообщения индивиду.

Если же мотивация достижения консультируемого при взаимодействии с консультантом хотя бы частично имеет компенсаторный характер, то есть, связана с необходимостью повышения заниженной самооценки, консультант должен огромное внимание уделить форме его помощи Клиенту.

Индивид мог прийти к достигнутому по разным мотивам достижения. Его могут привлекать желание достижений и осуществления поставленных целей. Однако с момента, когда он становится клиентом психолога, особенно интересуют некоторые из его мотивов, способные наиболее сильно повлиять на исход как взаимодействия консультанта и клиента, так и на решения поставленных задач.

Психолог может также предложить тесты на определение уровня самооценки - ведь заниженная, или, наоборот, завышенная самооценка тоже может стать источником проблем в поведении и влиять на достижения личности. Самооценка влияет на восприятие человеком самого себя, на его поведение в самых разных ситуациях. Человек, по какой-то причине уверенный в том, что он хуже других, не такой умный, недостойный хороших оценок и похвалы, начинает и вести себя соответственно: может перестать стремиться к достижению целей, замкнется в себе, и будет вести себя неуверенно в общении.

Возможно, наоборот, он будет "отвоевывать свое место под солнцем" грубостью и агрессией.



Психологическая диагностика служит не только выявлению так называемых "проблемных зон" в характере и поведении. Диагностика может раскрывать и положительный потенциал - служить выявлению различных способностей и профессиональных склонностей человека. Для этого применяются различные тесты, определяющие уровень достижения успеха, самооценки и других психических процессов.

Список литературы


  1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности, - М; мысль, 2000г.

  2. Абрамова Г.С. “Введение в практическую психологию” – Екатеринбург: “Деловая книга”, Москва: Издательский центр “Академия”, 1995г.

  3. Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. //Психологический журнал, 1998г.

  4. Алешина Ю.Е. “Специфика психологического консультирования”/“Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы”, №1, 2004г.

  5. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. М., 2000г.

  6. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 1999г.

  7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте (психологическое исследование) М., Просвещение, 2001г.

  8. Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии – 2003г.

  9. Блюм Г. “Психоаналитические теории личности”. Пер. с англ. и вступительная статья А.Б. Хавина – Э.: Изд-во “КСП” 1996г.

  10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности /под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 2002г.

  11. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1999г.

  12. Менчинская М.А. Приёмы самоуправления познавательной деятельностью и развитие личности. Теоретические проблемы управления познавательной деятельностью человека, - М; 1999г.

  13. Майерс Д. Социальная психология / Перев. с англ. – СПб, 1997г.

  14. Меновщиков И.Ю. Введение в психологическое консультирование. 2-е изд., стереотипное. М.: Смысл, 2000г.

  15. Немов Р. С. Психология: Учеб. Пособие для студентов высш. пед. Учеб. заведений: В 3 кн. – кн. 3: Психодиагностика. Введение в научно – психологическое исследование с элементами математической статистики – 3-е изд. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998г.

  16. Немов Р.С. Психологическое консультирование. - М., 2000г.

  17. Проблема общения в психологии, - М; 1999г.

  18. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М; 2001г.

  19. Прихожан А.М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1994г.

  20. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998г.

  21. Рейнвальд Н.И. психология личности, - М; 2002г.

  22. Рогов Е. И. “ Психология человека “ – М.; Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС , 1999г.

  23. Столяренко Л.Д. Основы психологии, Ростов-на-Дону. Изд-во “Феникс” – 1996г.

  24. Шапарь В.Б. Книга практического психолога. В 2-х частях. — Харьков: Фортуна—пресс, 1999г.

  25. Фолкэн Чак Т. “ Психология – это просто “, пер. с англ. Р. Муртазина – М.; ФАИР – ПРЕСС , 2000г.

Каталог: works
works -> Курсовая ргсу 43 2007 1000 Оглавление
works -> Теоретические основы процесса социально-психологической адаптации в трудовом коллективе 5
works -> 1 Понятие и значение социально-психологической адаптации 5
works -> Исследование межличностных отношений и деятельности группе в стране и за рубежом 4
works -> Нейротоксичность современных цитостатиков
works -> Показал, что аспект влияния саногенного мышления на эмоционально-психологическое равновесие человека освещен недостаточно
works -> Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков. М., 1999 г
works -> Комитет по науке и высшей школе
works -> Актуальность. Понятие


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница