Вопросы к экзамену по дисциплине: «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» Понятие психосоциальной работы, ее место и роль в системе социаль­ной работы



Скачать 228.21 Kb.
Дата21.05.2016
Размер228.21 Kb.
ТипВопросы к экзамену
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ И ЗАЧЕТАМ ПО ДИСЦИПЛИНАМ, ЗАКРЕПЛЕННЫМ ЗА КАФЕДРОЙ
Борисова И.И.

Вопросы к экзамену по дисциплине: «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы»

  1. Понятие психосоциальной работы, ее место и роль в системе социаль­ной работы.

  2. Типы и характеристика основных поведенческих дезадаптивных реак­ций на стрессоры.

  3. Характеристики причин внешнего и внутреннего порядка, детермини­рующие социальную дезадапцию.

  4. Функции психосоциальной работы.

  5. Объекты психосоциальной работы.

  6. Элементы психосоциальной работы в деятельности социальной работы.

  7. Соотношение психосоциальной и социальной работы.

  8. Характеристика позоцентрических, антропоцентрических и социоцен-трических психотерапевтических методов и технологий.

  9. Психосоциальная работа как социоцентрическая психотерапия и ее спе­цифика.

  10. Характеристика основных психосоциальных технологий.

  11. Основные психотерапевтические школы и направления, их отличия от психосоциальных технологий.

  12. Проблемы интеграции психотерапевтических методов и психосоциаль­ных технологий.

  13. Понятие психического и психологического здоровья.

  14. Основные типы общения и его функции.

  15. Специфика профессионального общения социального и психосоциаль­ного работника и клиента.

  16. Прямая и косвенная самопрезентация психолога и психосоциального работника.

  17. Основные принципы и специфика профессионального общения психо­социального работника и психолога с клиентом.

  18. Характеристики основных методов социально-психологической диагностики межличностных отношений.

  19. Социометрия, технология проведения и интерпретация результатов.

  20. Межличностные отношения и психологический климат в коллективе.

  21. Социометрический статус и его влияние на психологическое самочув­ствие индивида.

  22. Лутсайдеровские причины и взаимосвязь социальной дезадаптации.

  23. Лидерские процессы в группе и их обусловленность.

  24. Наблюдение как метод изучения личностных особенностей и межлич­ностных отношений.

  25. Пути и способы коррекции нарушений межличностных отношений, по­вышения социометрического статуса аутсайдеров.

  26. Типология конфликтов.

  27. Основные модели межличностных конфликтов.

  28. Стратегия поведения в конфликте.

  29. Посредническая деятельность при разрешении конфликтов.

  30. Методика проведения переговоров в конфликтных ситуациях.

  31. Понятие и природа агрессии.

  32. Научная концепция агрессивного поведения.

  33. Насилие в семье и психосоциальная помощь жертвам семейного наси­лия.

  34. Формы психосоциальной консультационной помощи жертвам насилия.

  35. Групповая и индивидуальная психокоррекционная работа по снижению агрессии.

  36. Особенность взаимоотношений социального работника и психолога с агрессивными клиентами и их жертвами.

  37. Понятие об аутоагрессии и саморазрушающем поведении.

  38. Наркомания и алкоголизм как формы саморазрушающего поведения и психосоциальная работа с наркозависимыми.

  39. Первичная и вторичная реабилитационная работа с наркозависимыми.

  40. Деструктивные секты и саморазрушающее поведение. Проституция как форма саморазрушающего поведения.

  41. Суицид как крайняя форма саморазрушающего поведения и его причи-ны.

  42. Своеобразие и причины суицида в детстве и отрочестве.

  43. Характеристика превентивной суидологической службы.

  44. Характеристика психосоматических заболеваний и их причины. ^

  45. Стрессовые, невротизирующие факторы современного общества.

  46. Понятие о психогигиене и психопрофилактике 50. Методы психофизической тренировки.

  47. Психосексуальная дисгармония и ее роль в невратизации клиентов.

  48. Взаимодействие психосоциального работника и врача с больными и их семьями.

  49. Социально-психологические тренинги как метод психосоциальной ра­боты, их типология.

  50. Основные задачи, решаемые в процессе социально-психологических

  51. тренингов.

  52. Основные структурные составляющие тренингов и условия их проведе-

  53. Классификация тренинговых групп.

  54. Директивные и недирективные методы групповой работы. -

  55. Общие требования к профессиональным и личностным установкам и стиль руководства тренинговых групп.

  56. Специфика психологического консультирования как вида психологиче­ской помощи и его отличия от психотерапии.

  57. Типовые консультативные проблемы в деятельности социального ра­ботника и практического психолога.

  58. Основные техники консультирования.

  59. Профессионально-этические принципы психологического консульти­рования.

  60. Основные направления семейного консультирования.

  61. Особенности взаимодействия консультанта и клиента.

  62. Особенности телефонного консультирования.

  63. Семейная психотерапия и ее задачи.

  64. Нарушение основных сфер и функции семьи как источник психической травматизации личности.

  65. Методы диагностики и психотерапевтической коррекции семейных от­ношений.

  66. Стадии психотерапевтической работы по Э.Г.Эйдемиллеру и В.В.Юстиукису.

  67. Концепция семейной психотерапии Н.Пезешкиана.

  68. Игротерапия и ее диагностические, психокоррекционные и психотера­певтические функции.

  69. Классификация игротерапевтических методов.

  70. Сказкотерапия и ее функции по психотерапии детских страхов.

  71. Игротерапия детско-родительских отношений.

  72. Игротерапия нарушений коммуникативных навыков и эмоциональной сферы детей и подростков.

  73. Характеристика современной социальной инфраструктуры в России, оказывающей психосоциальную и социально-педагогическую помощь населению.

  74. Характеристика разноведомственной сети государственных учрежде- ний для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

  75. Основное содержание психосоциальной и социально-педагогической работы в госучреждениях для детей-сирот.

  76. Характеристика социальных учреждений, обслуживающих инвалидов и престарелых, специфика психосоциальной работы в этих учреждениях.

  77. Характеристика сети реабилитационных учреждений для несовершен­нолетних с девиантным поведением.


Вопросы к экзамену по дисциплине: «Основы индивидуального психологического консультирования»


  1. Психологическое консультирование: определение, цели, задачи.

  2. Отличие психологического консультирования от других областей практической психологии.

  3. Организация и проведение психологического кон­сультирования.

  4. Виды психологического консультирования, их специфика.

  5. Факторы, влияющие на эффективность психоло­гического консультирования.

  6. Подготовка консультанта к проведению психоло­гического консультирования.

  7. Правила ведения документации в психологичес­кой консультации.

  8. Встреча клиента. Стратегия поведения психоло­га-консультанта.

  9. Стратегия поведения психолога-консультанта во время исповеди клиента.

  10. Показания для психодиагностики в рамках пси­хологического консультирования.

  11. Основные этапы психологического консультиро­вания.

  12. Личностные качества консультанта.

  13. Процедуры психологического консультирования.

  14. Процедура встречи клиента психологом-консуль­тантом.

  15. Процедура общего эмоционального настроя кли­ента на проведение психологического консульти­рования.

  16. Снятия психологического барьера клиента,

  17. Активное слушание: определение, виды.

  18. Техники психологического консультирования.

  19. Взаимосвязь техник психологического консуль­тирования с этапами и процедурами.

  20. Встречи клиента в психологической консульта­ции: процедуры, техники.

  21. Приемы снятия психологического напряжения у клиента.

  22. Прием эмоциональной поддержки клиента со сто­роны психолога-консультанта.

  23. Подготовка психолога-консультанта к встрече с клиентом. .

  24. Стратегия поведения психолога-консультанта в ситуации несогласия или недовольства клиента.

  25. Завершение психологического консультирования: процедуры, техники.

  26. Типичные ошибки консультанта в процессе про­ведения психологической консультации.

  27. Правила предложения психологом-консультантом практических рекомендаций клиенту по решению его проблем.

  28. Эффективность психологического консультирова­ния: определение, критерии и уровни оценки.

  29. Практические результаты психологического консультирования.

  30. Признаки успешности психологического консуль­тирования.

  31. Неопределенные или спорные результаты психо­логического консультирования.

  32. Объективные и субъективные причины невысо­кой результативности психологического консуль­тирования.

  33. Критерии практической оценки результатов пси­хологического консультирования.

  34. Правила проведения психодиагностического об­следования в процессе психологического консуль­тирования.

  35. Психодиагностика: специфика подбора тестов в ситуации психологического консультирования.

  36. Цели и задачи психодиагностики в психологи­ческом консультировании,

  37. Требования, предъявляемые к психологическим тестам, применяемым в рамках психологического консультирования.

  38. Специфика психодиагностики применительно к частным случаям консультационного процесса.

  39. Значение психологического тестирования в прак­тике психологического консультирования.

  40. Ситуации, требующие применения психологичес­ких тестов в процессе консультирования.

  41. Психотерапевтическое воздействие психологичес­кого тестирования на клиента.

  42. Внешние признаки невротизации клиента.

  43. Организация работы психологической консуль­тации.

  44. Режим работы психологической консультации.

  45. Распределение обязанностей между работниками психологической консультации.

  46. Организация индивидуальной работы психолога- консультанта.

  47. Взаимодействие психолога-консультанта с други­ми специалистами консультации.

  48. Профессиональная подготовка психолога-консуль­танта.

  49. Требования, предъявляемые к психологу-консуль­танту и его работе.

  50. Влияние личности консультанта на эффективность психологического процесса.


Гетте Е.Ю.

Вопросы к экзамену по дисциплине: «Гендерология и феминология»

  1. Биологический и социальный пол.

  2. «Платформа действий» IV Всемирной конференции ООН (Пекин, 1995 г.) - стратегия улучшения положения женщин.

  3. Понятие андроцентризма, гендерной асимметрии, дискриминации, сексизма, патриархата.

  4. 2. Конвенция ООН «О ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин» (1979г.)

  5. Понятие стереотипа, стереотипы маскулинности и феминности в обществе, источники этих стереотипов.

  6. Тенденция изменения положения женщин в развитых странах Запада, и в России. Национальные механизмы, программы повышения статуса женщин в РФ и за рубежом.

  7. Развитие гендерных исследований за рубежом и в России. Междисциплинарный статус гендерных исследований.

  8. Классификация направлений гендерных исследований.

  9. Насилие над женщиной в семье и обществе - социальная проблема. Особенности социальной работы с женщиной - жертвой домашнего насилия.

  10. Теория социального конструирования гендера: основные источники и идеи.

  11. Семья в жизни женщины. Домашнее хозяйство и труд женщины.

  12. Гендерная стратификация с различных теоретических позиций: основные положения марксизма и структурного функционализма.

  13. Основные пути подготовки женщин к общественно-политической деятельности в современных условиях.

  14. Основные подходы к исследованию гендерной стратификации: конвенциальный, индивидуальный, объединяющий.

  15. Роль женщины в политике за рубежом и в России.

  16. Теоретические аспекты проблемы гендера: гендер как культурная метафора.

  17. Основные проблемы женщины – лидера, «женский» стиль менеджмента.

  18. Эволюция гендерных ролей. Универсальность и различие форм половой дифференциации и субординации.

  19. Женщина и бизнес. Гендерный аспект рынка.

  20. Разделение «публичной» (производство) и «частной» (домашнее хозяйство) сфер деятельности как продукт патриархальной культуры.

  21. Социальные гарантии и социальная защита женщин в условиях рыночных отношений.

  22. Психофизиологические особенности мужчин и женщин.

  23. «Феминизация бедности» и ее характерные черты.

  24. Теории полового развития: биологические, культурных влияний.

  25. Положение женщин в сфере труда и занятости.

  26. Понятия категоризации по полу. Гендерные особенности механизмов восприятия.

  27. Сущности двойного стандарта отношения к женщине в РФ.

  28. Основные объяснения гендерной социализации и формирования гендерной идентичности: психоанализ, ролевая теория, социальное научение.

  29. Социальный статус женщины в обществе. Эгалитарная концепция равенства возможностей мужчин и женщин и ее значение в изменении статуса женщины в обществе.

  30. Понятие гендерного дисплея. Гендерная специфика коммуникации.

  31. Феминизм как социально-политическая теория и ее практическое значение для международного женского движения.

  32. Латентные и явные функции образования в формировании гендерной идентичности. Гендерные аспекты скрытого учебного плана в стратификации и организационной культуре образовательного учреждения, содержания предметов и стиля преподавания.

  33. Эволюция женского вопроса и его отражение в общественном сознании: этапы становления и развития женского движения.

  34. Гендерный подход в современной системе образования.

  35. Институционализация феминологии как учебной дисциплины за рубежом и в России.

  36. Количественные и качественные методы гендерных исследований: интервью, контент-анализ, метаанализ и др.

  37. Критический анализ и анти-дискриминационная практика в социальной работе. Принципы феминистской модели социальной работы.

  38. Этнография гендера.

  39. Предмет, метод, цель, структура феминологии.

  40. Понятие прикладного гендерного исследования. Основные принципы акционистского исследования.


Малышева Л.В.
Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы

Вопросы к экзамену (2008 / 2009 уч. г.)



  1. Социальная педагогика как область научного знания. Определение, объект и предмет социальной педагогики.

  2. Задачи и функции социальной педагогики.

  3. Понятийный аппарат (основные категории) социальной педагогики.

  4. Связь социальной педагогики с другими науками.

  5. Социально-педагогическая деятельность в системе социальной работы: определение, специфические особенности, основные направления, содержание.

  6. Соотношение понятий «социальная работа» и «социальная педагогика».

  7. Социально-педагогическая технология: понятие и специфические особенности.

  8. Современная система социально-педагогической деятельности в России.

  9. Сферы профессиональной социально-педагогической деятельности.

  10. Основные требования к личности социального педагога.

  11. Квалификационная характеристика социального педагога.

  12. Профессиональные качества социального педагога.

  13. Понятие и сущность принципов в социальной педагогике.

  14. Классификация принципов социальной педагогики. Общая характеристика основных принципов и их требования.

  15. Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, структура.

  16. Характеристика основных этапов социально-педагогического процесса.

  17. 17.Семья и ее основные социально-педагогические функции.

  18. 18.Социальный статус семьи и ее типология.

  19. Кризис современной семьи.

  20. Работа социального педагога с семьей.

  21. Формы социально-педагогической помощи семье.

  22. Сущность понятий «опека» и «попечительство». Попечение сирот в современных условиях.

  23. Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей.

  24. Особенности детей, воспитывающихся в учреждениях государственного попечения.

  25. Социально-педагогическая работа в учреждениях государственного попечения детей.

  26. Дети с особыми нуждами как объект социально-педагогической работы. Особенности работы социального педагога с больными детьми.

  27. Социально-педагогическая деятельность в реабилитационном центре.

  28. Основные проблемы социальной защиты пожилых людей в обществе.

  29. Учреждения социальной помощи пожилым людям.

  30. Понятие девиации. Причины формирования девиантного поведения детей и подростков. Концепции девиации.

  31. Пути реабилитации дезадаптированных детей и подростков.

  32. Принципы и содержание социально-педагогической работы с лицами девиантного поведения.

  33. Повышение роли семьи и общеобразовательных учреждений по профилактике девиантного поведения детей и подростков.

  34. Работа социального педагога с одаренными детьми.

  35. Правонарушения среди несовершеннолетних.

  36. Специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей.

  37. Основные категории исправительно-педагогической работы.

  38. Воспитательная работа в исправительных учреждениях.

  39. Особенности социально-педагогической работы в школе.

  40. Работа социального педагога в микрорайоне.

  41. Роль подростковых клубов в социализации детей и подростков.

  42. Опыт работы социального педагога – организатора досуга.

  43. Социально-педагогическая работа в системе здравоохранения.

  44. Социально-педагогическая деятельность в армии. Социальная защита военнослужащих.


Свистова Е.Б.

Вопросы к экзамену по дисциплине:

«Теория социальной работа» (д/о)

  1. Актуальные проблемы теории социальной работы на современном этапе развития российского общества

  2. Исторические этапы становления теории социальной работы в России

  3. Социальная работа как наука и учебная дисциплина

  4. Взаимосвязь социальной работы с другими научными дисциплинами

  5. Предмет и задачи социальной работы. Основные категории социальной работы

  6. Основные теоретические концепции социальной работы. Закономерности и принципы социальной работы.

  7. Цели, функции и структура социальной работы. Сферы распространения социальной работы

  8. Принципы социальной работы

  9. Методы социальной работы. Их классификация и характеристика

  10. Психолого-педагогические методы социальной работы

  11. Социологические методы социальной работы

  12. Государственно-правовые основы социальной работы.

  13. Бедность как социальная проблема: причины, формы, критерии оказания социальной помощи.

  14. Социальная политика и социальная работа. Модели социальной политики.

  15. Национальные проекты в системе социальной политики современной России

  16. Система социальной защиты населения: понятие, структура, задачи

  17. Социальное обслуживание населения: понятие, формы.

  18. Система служб и учреждений социальной защиты населения в РФ

  19. Основные направления деятельности социального работника по охране здоровья и формированию здорового образа жизни. Особенности медико-социальной работы.

  20. Социальная работа в системе образования

  21. Основные направления социальной работы с инвалидами и людьми с ограниченными возможностями.

  22. Модели инвалидности. Теоретические концепции реабилитации.

  23. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

  24. Социальная защита детства. Правовая база социальной защиты детства.

  25. Проблема сиротства и социального сиротства в РФ

  26. Постинтернатная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

  27. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

  28. Социальные проблемы современной семьи. Социальная работа с семьей.

  29. Миграционные процессы в обществе и проблемы социальной работы. Миграционная политика государства.

  30. Социальные проблемы беженцев и вынужденных переселенцев. Причины вынужденной миграции.

  31. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях. Проблемы социальной работы с бывшими осужденными.

  32. Социальные проблемы молодежи. Задачи и содержание социальной работы с молодежью.

  33. Особенности социальной работы с пожилыми людьми.

  34. Социальные проблемы женщин. Современные подходы к проблеме женщин в социальной работе.

  35. Безработица населения как социальная проблема. Социальная политика в области занятости населения.

  36. Особенности социальной работы на селе.

  37. Профессиональные требования к социальному работнику.

  38. Критерии профессиональной пригодности социального работника.

  39. Оценка эффективности социальной работы и модели ее повышения.

  40. Профессиональный долг и профессиональная ответственность в социальной работе

  41. Модели социальной работы за рубежом

  42. Подготовка социальных работников в России и за рубежом

  43. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной работе

  44. Основные ценности социальной работы как вида деятельности


Вопросы к экзамену по дисциплине:

«Теория социальной работа» (з/о)


  1. Актуальные проблемы теории социальной работы на современном этапе развития российского общества

  2. Исторические этапы становления теории социальной работы в России

  3. Социальная работа как наука и учебная дисциплина

  4. Взаимосвязь социальной работы с другими научными дисциплинами

  5. Предмет и задачи социальной работы. Основные категории социальной работы

  6. Основные теоретические концепции социальной работы. Закономерности и принципы социальной работы.

  7. Цели, функции и структура социальной работы. Сферы распространения социальной работы

  8. Принципы социальной работы

  9. Методы социальной работы. Их классификация и характеристика

  10. Бедность как социальная проблема: причины, формы, критерии оказания социальной помощи.

  11. Социальная политика и социальная работа. Модели социальной политики.

  12. Национальные проекты в системе социальной политики современной России

  13. Система социальной защиты населения: понятие, структура, задачи

  14. Социальное обслуживание населения: понятие, формы.

  15. Система служб и учреждений социальной защиты населения в РФ

  16. Основные направления деятельности социального работника по охране здоровья и формированию здорового образа жизни. Особенности медико-социальной работы.

  17. Социальная работа в системе образования

  18. Основные направления социальной работы с инвалидами и людьми с ограниченными возможностями.

  19. Модели инвалидности. Теоретические концепции реабилитации.

  20. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

  21. Проблема сиротства и социального сиротства в РФ

  22. Постинтернатная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

  23. Социальные проблемы современной семьи. Социальная работа с семьей.

  24. Особенности социальной работы с пожилыми людьми.

  25. Социальные проблемы женщин. Современные подходы к проблеме женщин в социальной работе.

  26. Безработица населения как социальная проблема. Социальная политика в области занятости населения в условиях мирового финансового кризиса

  27. Особенности социальной работы на селе.

  28. Профессиональные требования к социальному работнику. Критерии профессиональной пригодности социального работника.

  29. Оценка эффективности социальной работы и модели ее повышения.

  30. Модели социальной работы. Подготовка социальных работников в России и за рубежом

+ конспект журнальной статьи по выбору из

любого периодического издания за 2007-2009 гг. по актуальным проблемам социальной защиты населения
Вопросы к зачету для студентов д/о по дисциплине: «Технология социальной работы»

  1. Предмет технологии социальной работы и сущность социальных технологий

  2. Причины технологизации социальной деятельности. Понятие «технологизация социальной работы»

  3. Особенности технологий социальной работы и их функции

  4. Классификация социальных технологий и технологии социальной работы

  5. Социально-технологическая специфика социальной работы в России

  6. Технологическая специфика различных моделей социальной работы

  7. Общие технологии социальной работы: краткая характеристика

  8. Социальная диагностика

  9. Принципы социально-диагностической деятельности

  10. Социальная экспертиза

  11. Способ выработки экспертной оценки

  12. Социальное предвидение: общая характеристика

  13. Социальные инновации. Принципы социально-инновационной деятельности

  14. Социальное прогнозирование. Уровни технологий прогнозирования

  15. Социальное моделирование. Уровни технологий социального моделирования

  16. Метод групповой работы. Основные этапы и трудности групповой работы

  17. Коммуникативные навыки в социальной работе

  18. Понятие «компетентности общения». Способы повышения коммуникативной компетентности

  19. Технологии связи с общественностью

  20. Междисциплинарные технологии социальной работы: общая характеристика

  21. Организационно-управленческие технологии в социальной работе

  22. Технологии группового решения проблем

  23. Этапы программно-целевого проектирования

  24. Социально-экономические технологии

  25. Основные принципы функционирования систем социальной защиты

  26. Основные социально-экономические методы социальной поддержки населения на федеральном и местном уровнях

  27. Технологии оценки социально-экономического положения семей

  28. Категории людей, имеющих право на социально-экономическую помощь

  29. Социологические технологии

  30. Социально-мониторинговые технологии

  31. Роль социологии личности в технологиях социальной работы

  32. Понятие «социального статуса» и «социальной роли» и их роль в выборе технологии социальной работы

  33. Социально-педагогические технологии. Социально-педагогические инновации

  34. Психологические технологии

  35. Психологические модели личности

  36. Медико-социальные технологии

  37. Специфика медико-социальных технологий в наркологии

  38. Специфика медико-социальных технологий в онкологии.

  39. Хоспис как форма организации помощи смертельно больным

  40. Проблемы планирования семьи


Вопросы к экзамену для студентов д/о по дисциплине: «Технология социальной работы»

  1. Предмет технологии социальной работы и сущность социальных технологий

  2. Причины технологизации социальной деятельности. Понятие «технологизация социальной работы»

  3. Особенности технологий социальной работы и их функции

  4. Классификация социальных технологий и технологии социальной работы

  5. Социально-технологическая специфика социальной работы в России

  6. Технологическая специфика различных моделей социальной работы

  7. Общие технологии социальной работы: краткая характеристика

  8. Социальная диагностика. Принципы социально-диагностической деятельности

  9. Социальная экспертиза. Способ выработки экспертной оценки

  10. Социальное предвидение: общая характеристика

  11. Социальные инновации. Принципы социально-инновационной деятельности

  12. Социальное прогнозирование. Уровни технологий прогнозирования

  13. Социальное моделирование. Уровни технологий социального моделирования

  14. Метод групповой работы. Основные этапы и трудности групповой работы

  15. Коммуникативные навыки в социальной работе. Понятие «компетентности общения». Способы повышения коммуникативной компетентности

  16. Технологии связи с общественностью

  17. Междисциплинарные технологии социальной работы: общая характеристика

  18. Организационно-управленческие технологии в социальной работе. Технологии группового решения проблем

  19. Социально-экономические технологии

  20. Технологии оценки социально-экономического положения семей

  21. Социологические технологии. Роль социологии личности в технологиях социальной работы

  22. Социально-мониторинговые технологии

  23. Социально-педагогические технологии. Социально-педагогические инновации

  24. Психологические технологии

  25. Медико-социальные технологии

  26. Специфика медико-социальных технологий в наркологии

  27. Специфика медико-социальных технологий в онкологии. Хоспис как форма организации помощи смертельно больным.

  28. Проблемы планирования семьи

  29. Пожилые люди как социальная общность

  30. Современные теории старения

  31. Организация среды как приоритетное направление социально работы с пожилыми людьми

  32. Группы самопомощи пожилых людей

  33. Современные технологии социальной работы с пожилыми людьми

  34. Содержание понятий инвалидности и детской инвалидности

  35. Инвалид в семье: основные проблемы. Периоды жизненного цикла семьи ребенка-инвалида.

  36. Социально-экологическая модель применительно к проблемам семьи инвалида

  37. Реабилитация и абилитация инвалидов

  38. Технологии социальной реабилитации детей-инвалидов

  39. Тактики работы с родителями детей-инвалидов

  40. Понятие бедности

  41. Классификация бедности

  42. Характерные черты бедных

  43. Социальные границы бедности

  44. Основные принципы социальной поддержки бедных

  45. Основные направления, виды и формы социальной работы с бедными

  46. Понятие миграции. Миграция как социальная проблема

  47. Типы миграции

  48. Причины и современные тенденции миграционных процессов

  49. Структура современных миграционных процессов. Понятия «беженцы», «перемещенные лица», «иммигранты».

  50. Технологии социальной работы с мигрантами

  51. Организационные и технологические подходы к социальной работе с мигрантами

  52. Направления социальной работы с мигрантами

  53. Принципы социальной работы с мигрантами

  54. Особенности технологий социальной работы с беженцами

  55. Технологии социально работы с национальными меньшинствами

  56. Русские диаспоры в других государствах: основные проблемы

  57. Социальные проблемы современной российской семьи

  58. Технологии социальной работы с семьей

  59. Специфика социальных проблем женщин в России

  60. Технологии социальной работы с женщинами

  61. Основные социальные проблемы детей

  62. Основные методы и задачи социальной работы с детьми

  63. Основные категории детей, нуждающихся в социальной защите

  64. Психологические особенности детей с асоциальным поведением

  65. Технологии социальной работы с детьми, пережившими насилие

  66. Система работы с дезадаптированными детьми и подростками

  67. Психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми и подростками

  68. Безработица как социальная проблема

  69. Виды безработицы

  70. Социальное измерение проблемы занятости населения.

  71. Регулирование занятости населения

  72. Психологическое состояние безработных.

  73. Трудовое сознание и трудовая мотивация безработных.

  74. Социально-психологическая помощь безработным.

  75. Консультирование безработных граждан

  76. Молодежь как особая социально-демографическая группа.

  77. Структура и задачи социальной службы для молодежи.

  78. Основные социально-психологические проблемы молодежи

  79. Методы диагностики социально-психологических проблем молодежи

  80. Технологии социальной работы с молодежью


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница