Вопросы к экзамену по курсу «Методика преподавания психологии»



Дата17.05.2016
Размер33.5 Kb.
ТипУрок
ВОПРОСЫ к экзамену

по курсу «Методика преподавания психологии»


  1. Предмет, задачи и место методики преподавания в системе психолого-педагогических наук. Гуманистическая направленность методики преподавания психологии.

  2. Психология как учебная дисциплина в средних, высших и средних специальных учебных заведениях. История преподавания психологии.

  3. Психологическая культура личности как цель психологического образования.

  4. Психологическая информация как источник обучения психологии.

  5. Содержание психологического образования личности на разных возрастных этапах.

  6. Общие дидактические и специфические принципы преподавания психологии.

  7. Научно-методическое обеспечение преподавания психологии.

  8. Роль наглядности в преподавании психологии. Виды наглядности.

  9. Техники графических способов представления информации в преподавании психологии (денотатный граф, причинная карта, кластер, дерево предсказаний, интеллект-карта и др.).

  10. Особенности формирования основных психологических понятий, развития психологических умений и навыков.

  11. Основные направления обучения психологии средних, высших и средних специальных учебных заведениях.

  12. Организационные формы и методы обучения психологии и их характеристика.

  13. Психологическое образование на доконцептуальном уровне.

  14. Связь диагностической, коррекционной работы школьного психолога с формами и содержанием обучения психологии.

  15. Урок как организационная форма обучения психологии. Виды урока.

  16. Психологический анализ урока психологии и требования к современному уроку в школе.

  17. Характеристика содержания психологических дисциплин в высших учебных заведениях. Методика преподавания теоретических и практических дисциплин по психологии.

  18. Особенности психологического образования в период взрослости.

  19. Лекция как организационная форма преподавания психологии. Виды лекций.

  20. Методика подготовки и чтения лекции. Критерии оценки эффективности лекции.

  21. Семинарские занятия и их виды. Психологический анализ семинарского занятия.

  22. Методика проведения семинарского занятия по психологии. Критерии оценки эффективности.

  23. Методика проведения практического занятия по психологии. Критерии оценки эффективности.

  24. Лабораторные занятия по психологии и методика их проведения.

  25. Использование психологических приемов и техник в преподавании психологии (элементов психоанализа, НЛП, приемов гештальтпсихологии и др.).

  26. Деловые и ролевые игры в преподавании психологии.

  27. Основные методические принципы проведения психологического тренинга

  28. Методика работы в малых проблемных группах на занятиях по психологии.

  29. Методика подготовки и проведения метода мозгового штурма в преподавании психологии.

  30. Методика подготовки и проведения эвристической беседы и метода круглого стола в преподавании психологии.

  31. Методика подготовки и проведения дискуссии и дебатов в преподавании психологии.

  32. Метод Case-study и методика его проведения в преподавании психологии.

  33. Развитие умений и навыков психологического анализа художественной литературы. Метод литературно-художественного моделирования в преподавании психологии.

  34. Использование компьютерных технологий в обучении психологии.

  35. Организация и руководство самостоятельной работой учащихся и студентов при изучении психологии.

  36. Методические особенности работы учащихся и студентов с учебниками и учебными пособиями. Методы работы с текстом по психологии.

  37. Научно-исследовательская работа студентов, ее организация и руководство.

  38. Методика организации и проведения студенческих научных и научно-практических конференций. Требования к написанию тезисов докладов.

  39. Развитие психологической наблюдательности в преподавании психологии.

  40. Контроль и оценка при обучении психологии.

  41. Методы проверки знаний при изучении психологии.

  42. Методика проведения зачетов и экзаменов по психологии.

  43. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов.

  44. Обратная связь в стратегии активного обучения психологии.

  45. Методика руководства курсовыми и дипломными работами по психологии.

  46. Методика проведения олимпиад по психологии.

  47. Методика организации воспитательной работы по психологии.

  48. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности.

  49. Педагогическое взаимодействие в преподавании психологии.

  50. Стили и уровни педагогического общения в преподавании психологии.

  51. Основные виды педагогической деятельности преподавателя психологии.

  52. Педагогическое мастерство преподавателя психологии. Предпосылки развития мастерства.

  53. Педагогические деформации преподавателя психологии, условия их профилактики и преодоления.

  54. Стресс в деятельности преподавателя психологии, способы профилактики и преодоления.

Каталог: bitstream -> edoc
edoc -> М. М. Ахрамович, С. С. Дроздова, О. В. Евдокимова, Л. М. Ушакова
edoc -> Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-25 81 02 «Экономика» 2014
edoc -> Вопросы к экзамену по курсу «Психология личности»
edoc -> Методические рекомендации по написанию работ
edoc -> II. Содержание дисциплины
edoc -> Тема Экономическая психология как наука
edoc -> Тематика курсовых работ по курсу «Психология труда»
edoc -> Рефератов по дисциплине «Психология рекламы»
edoc -> Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология рекламы»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница