Вопросы к экзамену по психологии



Скачать 40.16 Kb.
Дата13.05.2016
Размер40.16 Kb.
ТипВопросы к экзамену
Вопросы к экзамену по психологии

Преподаватель:Бибикова Н. А.



(Специальность 050144 Дошкольное образование)

  1. Психология как наука. Предмет изучения психологии. Структура современной психологии. Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками. Возникновение психологических знаний. Образование науки психологии. Задачи современной психологии. Значение психологии.

  2. Методы изучения психологии. Мозг и психика. Блоки мозга.

  3. Развитие психики человека и животных. Сравнение психики человека и животных. Функции психики.

  4. Сознание и его характеристика. Бессознательное и его характеристики. Роль бессознательного в психическом развитии.

  5. Понятие о личности. Человек, индивид, индивидуальность. Понятие о направленности личности. Интересы, идеалы, убеждения, мировоззрение.

  6. Мотивационно-потребительская сфера личности. Мотивы и их характеристики. Потребности и его виды. Самосознание личности. «Я – концепция» и его компоненты. Самооценка и её роль для становления самосознания личности.

  7. Понятие о деятельности. Структура деятельности. Отличие деятельности человека от жизнедеятельности животных. Основные виды деятельности. Психологическая характеристика видов деятельности Характеристика умений, навыков, привычек. Виды навыков. Роль упражнений в формировании навыков и умений. Привычки и их роль в деятельности.

  8. Понятие о речи. Речь и язык. Функции речи. Виды речи и их особенности.

  9. Общее понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Связь темперамента с другими свойствами личности. Типы темперамента. Достоинства и недостатки каждого типа.

  10. Общее понятие о характере. Учение о характерологии. Структура характера. Формирование характера.

  11. Понятие о способностях. Задатки способностей. Склонности и способности. Виды способностей. Уровни развития способностей. Структура педагогических способностей.

  12. Понятие о воле. Функции воли. Волевые действия. Волевой акт и его структура. Волевые качества личности.

  13. Понятие о чувствах и эмоциях. Формы переживания чувств. Виды высших чувств и их характеристика.

  14. Понятие о внимании. Функции внимания. Роль внимания в различных видах деятельности. Основные виды внимания и их характеристика. Свойства внимания (устойчивость, переключение и другие).

  15. Понятие об ощущении. Рефлекторная природа ощущений. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений. Пороги ощущений. Взаимодействие ощущений.

  16. Понятие о восприятии. Отличие восприятия от ощущений. Связь восприятия с движением. Виды простых и сложных восприятий. Основные свойства восприятия: избирательность, осмысленность и т.д.

  17. Понятие о памяти. Значение памяти. Виды памяти и их характеристика. Индивидуальные особенности памяти у человека (типы памяти). Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Представления и их виды. Ассоциации и их виды.

  18. Общая характеристика мышления. Отличие мышления от других психических процессов. Мышление и речь. Виды мышления. Качества ума. Решение мыслительных задач.

  19. Основные мыслительные операции: анализ, синтез и другие. Формы мышления: понятие, суждения, умозаключение.

  20. Понятие о воображении. Роль его в жизни человека. Представление воображения и его виды. Основные виды воображения. Мечта. Фантазия. Пути создания творческого воображения (агглютинация, гиперболизация и другие). Этапы развития творческого воображения.

  21. Предмет, объект возрастной и педагогической психологии. Значение и задачи возрастной и педагогической психологии, связь с другими науками. Методы возрастной и педагогической психологии.

  22. Понятие развития. Основные закономерности психического развития (по Л.С. Выготскому).Предпосылки психического развития.

  23. Обучение и воспитание как условие психического развития.

  24. Ведущий вид деятельности как условие психического развития.

  25. Общение со взрослыми и сверстниками как условие психического развития.

  26. Активность как условие психического развития.

  27. Понятие возраста в психологии. Кризисы возрастного развития. Возрастная периодизация психического развития (по Л.С. Выготскому, Д.Б. Эльконину).

  28. Характеристика периода новорожденности.

  29. Характеристика младенческого возраста. Развитие движений, действий. Кризис 1 года жизни. Развитие речи, эмоциональное развитие.

  30. Основные достижения психического развития в раннем возрасте. Овладение ходьбой и другими основными движениями.

  31. Развитие предметно-манипулятивной деятельности в раннем возрасте.

  32. Развитие речи в раннем возрасте.

  33. Развитие психических процессов в младенческом и раннем возрасте.

  34. Предпосылки формирования личности в раннем возрасте. Кризис 3-х лет.

  35. Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. Компоненты игры и их развитие.

  36. Изобразительная деятельность дошкольника.

  37. Трудовая деятельность дошкольника.

  38. Бытовая деятельность дошкольника.

  39. Конструктивная деятельность дошкольника.

  40. Учебная деятельность дошкольника.

  41. Условия развития личности дошкольника.

  42. Развитие мотивации у детей дошкольного возраста. Развитие самосознания у детей дошкольного возраста.

  43. Развитие способностей у детей дошкольного возраста.

  44. Развитие темперамента и характера у детей дошкольного возраста.

  45. Развитие общения с взрослыми у детей.

  46. Развитие общения со сверстниками у детей.

  47. Развитие ощущений у детей дошкольного возраста.

  48. Развитие восприятия у детей дошкольного возраста.

  49. Развитие внимания у детей дошкольного возраста.

  50. Развитие памяти у детей дошкольного возраста.

  51. Развитие мышления у детей дошкольного возраста

  52. Развитие речи у детей дошкольного возраста.

  53. Развитие воображения у детей дошкольного возраста.

  54. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста.

  55. Развитие воли у детей дошкольного возраста. Недостатки развития воли у детей дошкольного возраста.

  56. Психологическая готовность ребенка к школе. Причины психологической неподготовленности дошкольников к обучению в школе.



Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница